第 10 周 星期 三 2014年 4 月 23 日
《摇篮曲》
一、教学目标：
（1）欣赏贺绿汀的《摇篮曲》片段，体会音乐所带来的美感。
（2）能听唱舒伯特的《摇篮曲》，用声音随音乐表现歌曲宁静温柔的情绪。
二、教学重难点：
听唱舒伯特的《摇篮曲》，感受、体验音乐的美感。
三、课时：2课时
四、教学用具：电子琴、课件、教学光盘
五、教学过程：
第一课时
1
空中荡啊荡，星星一闪一闪眨着眼睛，远处传来了蟋蟀和青蛙的叫声，妈妈轻轻拍着宝宝，用她那温柔、甜美声音唱着一首优美的歌曲：睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手，轻轻摇着你。摇篮摇你，快快安睡，夜已安静，被里多温暖。
2、听听、想想
让学生闭上眼睛安静地聆听音乐《摇篮曲》，感受躺在妈妈怀里睡觉的那种舒暖安详柔美的意境。听完谈谈歌曲的感受。教师可以这样提问：这首歌曲给了你一种怎样的感觉？
（讨论歌曲的情绪、速度、力度、演唱的特点等）
3、动动、读读
学生听着音乐双手握拳在胸前模仿妈妈轻轻摇摇篮的动作，老师带着学生有感情地朗读歌词，像妈妈轻轻摇着宝宝入睡一样。
第二课时
1、听听、唱唱
（1）教师范唱，在演唱第一段时，做拍宝宝的动作，演唱第二段时，做摇摇篮的动作。
（2）跟着钢琴或录音轻轻学唱歌词，教师引导学生歌声一定要轻柔。在第五小节出现了一个附点四分音符。突出了“摇摇篮”的感觉，加上装饰音的运用，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存的柔情。
（3）分乐句接唱。教师唱第一、第三乐句，学唱接唱第二、四乐句，让学生通过学唱，发现歌曲的第二、四乐句旋律是一样的，歌曲的结构图示是a + a’+ b + a’。
（4）跟伴奏轻声演唱《摇篮曲》全曲。
2、唱唱、谈谈
学生倾听教师有感情地演唱全曲，谈谈歌曲中哪些地方让你感受到了妈妈对孩子的爱？全班一起有感情地把这一句再唱一遍。
3、唱唱、动动
全体同学坐在各自的位置上，边唱歌边轻轻左右摇动身体，动作要轻柔合拍。教师启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。
六、小结：
一边歌曲，一边律动走出教室。
七、教学后记：
通过学唱舒伯特《摇篮曲》，教师的范唱以及对歌曲的理解，学生亲自体会音乐所带来的美感，并能能用优美动听的声音、律动一起随音乐表现歌曲宁静温柔的情绪。