全面加强规范管理 积极探索各项管理运行的新机制
江苏省淮阴卫生学校是隶属于省卫生厅的国家级重点中专校，是教育部、卫生部等六部委确定的国家技能型紧缺护理人才培养培训基地学校，2005年2月，被江苏省教育厅确认为首批参加技能型紧缺人才培养培训工程实训基地建设项目学校。在长期的职业教育办学过程中，学校确立和坚持“人才强校、质量兴校、市场立校、专业建校、和谐办校”的战略方针，注重加强硬件投入和内涵建设，加强规范管理，积极探索各项管理运行的新机制，学校出现了前所未有的好势头。
一、贯彻执行教学管理规范 全面提高教学质量
2002年12月份卫生厅重新修订并颁发了《江苏省卫生学校教学管理规范》；我校即依据卫生厅新的教学管理规范拟定学校各项管理制度。省教育厅2005年颁发了《江苏省职业学校教学管理规范》；江苏省联合职业技术学院2005年又颁发了《高等职业教学管理规程》。这一系列教学管理文件成为我校教学管理工作的纲领性文件。为我校教学工作的顺利开展奠定了稳定的制度基础。
（一）认真贯彻执行《教学管理规范》，学校成立了《贯彻规范工作领导小组》，组织教职工认真学习《规范》，明确不同岗位的教职工所承担的《规范》各条款的职责。同时，结合我校具体情况，制定了《淮阴卫生学校教学管理规范部门职责和工作人员职责》，将规范中的各项管理要求分解到相关科室，责任到人。使《教学管理规范》的各项内容成为全体管理人员和教师进行教学活动的标尺，自觉靠档、自行检测，让《规范》真正地“内化”。
（二）依据《江苏省卫生学校教学管理规范》并结合学校具体情况制定了《淮阴卫生学校教务管理制度汇编》，涵盖了教学计划管理、教学行政管理、教学过程管理、教学人员业务管理、教学研究及信息管理、学分制管理、实验室管理七个部分共八十三条制度，使教务管理制度化、科学化。建立贯彻执行《教学管理规范》的督查网络。学校督导组作为全校执行《规范》的督查机构，教学校长---教务科—学科---教研组---教师五个层次之间实行自我管理和层层管理相结合的方法。学期结束前由学校教学校长牵头，学校督导组、教务科、学科主任组成检查组，将教学管理规范分解为45个指标进行量化考核，对全校各部门贯彻执行教学管理规范的情况进行一次全面的检查与量化评比，并对执行教学管理规范情况好的学科、教研组进行奖励，促进了各学科之间交流与学习，强化了执行教学管理规范的意识。
（三）以贯彻《教学管理规范》为抓手，积极进行教学改革
1、护理学科探索了“见习----示教----模仿----规范操作----熟练操作----阶段考核----综合考核”的专业技能训练模式。即学生学习专业课前到临床见习护理操作技术，专业课教学中观看教师示教并进行模仿达到规范操作，大量的课后练习使学生能基本熟练进行操作，课程结束后进行阶段考核，实习前、实习后再进行综合考核，不仅考核学生的技能操作水平，还考核学生将人文知识运用于整体护理的实际能力。故而，利用五年一贯制这一长学制的优势，让学生反复进行专业技能的强化训练，逐步提高学生的技术操作水平和综合职业能力，是五年一贯制护理专业的主要特色。
2、产、教结合，充分发挥“临检实训中心”功能。检验专业实验仪器设备更新快、价格昂贵，且不同级别的医院差异很大。为使学生能在模拟医院检验科的真实环境中进行有效的训练，我校投入财力创建了与医院检验科基本同步的“临检验实训中心”，为学生综合技能的训练奠定了良好的条件。我校利用该中心每年给全校教职工、学生进行一次血液生化检查，并面向社会为淮安市中、小学进行体检。学生通过数千人次的采血、生化检验的技术操作，既熟练掌握了技术操作要领，又培养了他们的团队精神和人际沟通能力。经过几年的实践，医学检验专业在“项目导向、理实一体”教学模式的探索研究方面取得了卓有成效的经验。
3、应用现代化教学手段是每个教师的基本功。学校现有11个多媒体教室，教师自已制作课件并应用于教学已经非常普遍。2004年学校开展了多媒体课件制作比赛，参赛课件多达40多个。
4、积极开展新专业的调研论证和老专业改造。我校成立了专业建设顾问委员会和专业指导委员会，认真听取他们对新专业申办和老专业改造的意见。如在充分调研的基础上，我校2004年开设了五年制高职康复技术专业；2005年开设五年制高职药学专业。在护理专业中设置了“临床护理”、“助产”、“涉外护理”等专业模块。在医学检验专业中设置了“临床检验”、“病理检验”等专业模块。
5、强化教学质量管理
（1）成立学校督导机构，全面负责教学督导工作。学校聘请有较高威望的退休老教师专职担任学校的教学督导工作。“随堂听课”，定期检查教师批改作业、实验报告情况，检查结果作为教师综合考核的依据之一。
（2）多形式的教学质量检查，促进教学质量的提高。①教务科每学期定期召开学生座谈会与教师座谈会，及时了解课堂教学与实践教学的情况，发现问题及时解决。对个别外聘教师的教学不满意，教务科会同学科及时进行调查解决。②组织全校学生的抽考，了解学生对所学课程知识和技能的掌握情况。③全面进行期中教学质量检查，形成局面报告反馈到各教研组。
（3）提高学生就业的层次是办学的根本。我校2005年毕业生一次对口就业率达98%。由外事部门牵线，2004年部分毕业生参加了护士境外输出考试，有8名学生赴沙特就业。2005年这批学生返校汇报了她们的工作情况，高年级学生深受鼓舞，极大地激发她们的学习积极性。学校还积极拓展外省实训基地。如上海长海医院、曙光医院、北京301医院、广州孙逸仙医院等三级甲等医院，都与我校建立了良好的合作关系。目前在上述医院实习的学生均已与实习医院签订了就业协议书，为我校学生走向全国就业奠定了良好的基础。
（四）加强师资队伍建设永远是学校发展的命脉
学校在师资队伍建设方面从扩充数量、提高学历、改善结构、提升水平、加强青年教师培养与考核、政策导向等多个层面狠下功夫。采取多种途径，逐步扩充教师数量；外聘一定比例的临床一线专业教师是我校的一贯做法；安排专业教师参加临床专业实践，鼓励教师获得“执业医师资格”、“执业药师资格”、“执业护师资格”等各类执业资格；鼓励教师提高学历、学位；采取多种途径加强教师在职培训，提高教师学术水平和专业能力；重视教研科研工作，加强教师教研科研能力。
（五）积极推行学分制
根据《教学管理规范》，结合学分制实施办法与本校具体情况，《淮阴卫生学校教务管理制度汇编》中对学分制管理作了具体明确的规定。实施过程中在提前修习学分、分层教学分层考试、选课制等方面作了探索，取得了一些成效，在江苏省卫生学校学分制实施交流会上进行了交流，获得与会者一致好评。
（六）实验实训基地建设成效显著
我校于2003年被国家教育部、国家卫生部等六部委确定为国家技能型紧缺护理人才培养培训基地，被江苏省教育厅确定为2005年省级实训基地建设项目，省财政资助100万元。依据国家专业建设标准，讨论制定校内外实训基地建设的总体规划和年度实施计划，报省教育厅和联合职业技术学院批准后执行，2005年下半年起陆续开始投入建设。新建了康复技术实训室、数码显微互动实训室、外科手术室、心肺触摸听诊实训室等实验实训室；另外，还新购置了生理、药理实验生物信号采集系统、进口显微镜、解剖模型、护理模拟病房、心肺复苏模拟人、静脉穿刺模拟臂（头）、开放式护理辅助教学系统等设备，2005年实验设备总投入近400万元，创下年度设备费投入的历史最高纪录。
由于我校基地建设工作成效显著，省教育厅与省联合职业技术学院特邀我校领导在全省“职业学校实训基地建设工作会议”上发言，介绍我校在基地建设中的做法和经验，受到省教育厅领导、联合职业技术学院领导的好评。
二、以加强和改进学生思想道德建设为抓手，规范学生工作
我校历来高度重视学生工作，将学生工作放在整个学校工作中极其重要的位置。坚持以人为本，教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，尊重学生个性发展，正面教育与科学管理相结合。学生工作在学校党委的正确领导下,深入学习和贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，树立严格管理,“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，全员育人的工作理念，明确了以加强和改进学生思想道德建设为抓手，规范学生工作的工作思路，狠抓落实，扎扎实实将学生工作推向新台阶。
学校根据《江苏省职业学校学生工作规范》的要求，结合我校学生工作的实际，制定了《淮阴卫生学校学生工作规范》的实施细则、明确有关部门和工作人员职责及考核指标体系，健全学生工作网络机构；以学生科、年级主任和班主任、学生干部、政治辅导员四支队伍建设为基础；以思想政治、入学、法纪、校纪
校规、心理健康五项专项教育为抓手；以制度建设为保障；以开展青年志愿者、暑期社会实践、文化体育艺术、第二课堂、社团五项活动为载体，强化几项常规工作这六个方面积极探索学生工作的新思路、新途径。
（一）学生工作网络机构健全
建立健全的学生工作机构及管理网络系统作为规范学生工作的组织保障。在校党委、校长室的领导下，形成了分管校长（分工负责）；学生科、团委、招生就业科（配合工作）；年级——班级（责任到人）；学生会——学生会各部（层层负责）的立体化、全方位、高效的学生工作机构及管理网络系统。结合贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，我校对淮阴卫校德育工作委员会的成员进行了调整，加强了业余党校、业务团校、心理咨询室的建设，进一步明确了各教育管理部门的职能及工作制度；本着精简高效的原则，学校对学生科、团委的工作人员作出了相应的调整，现有6名工作人员，平均年龄32岁，中共党员4名，并设有专职党支部书记。本科学历5人，其中两名主要科室负责同志硕士研究生在读。学生科、团委下设5个年级，年级主任是在经验丰富，年富力强的优秀班主任中产生，学历均为本科以上.
（二）以学生科、年级主任和班主任、学生干部、政治辅导员四支队伍建设为基础，提高学生工作水平。
1、学生科科室人员队伍建设。构建学习型科室,科室人员加强学习的力度，不断更新工作理念，利用每周一上午的科室例会等机会进行主题学习，定期搜集资料，撰写文章，轮流做主题发言，定期研究学生当中出现的问题，积极研究探讨新的工作理念和工作方法。每个月做学生工作读书读报笔记。
2、年级主任和班主任队伍建设。学生工作实行学生科——年级主任——班主任三级管理，实行年级主任年级负责制和班主任班级负责制。积极做好年级主任、班主任的管理工作，按年级班级工作目标及计划对实施情况进行督促和检查，定期召开年级主任、班主任例会，对年级、班级的工作予以指导。积极探索年级主任考核体制。
狠抓班主任工作的几大环节。暑假期间学生科重新修订了《班主任工作条例》，编制了班主任培训材料，开办新生班主任培训班，加大了班主任工作的考核力度，做到天天有检查，天天有考核，月月有汇总,对检查中发现的问题，及时与班主任沟通，对于月考核的结果，及时与班主任津贴挂钩。对于年度考核结果，作为年级主任、班主任评优及教师晋升晋级的依据。
3、学生干部队伍建设。每年扩充学生会干部队伍，扩大学生干部的辐射力和影响力，重视学生干部梯队建设。对学生会干部实行公开选拔，构建了一支能吃苦、能做事、讲奉献的学生干部队伍。每年开学初学生科就组织学生干部培训班，对学生干部进行培训，利用党、团校提高学生干部思想素质。加强学生“四自”管理能力，强化学生会各部的管理职责，从早操到熄灯，从早操到熄灯，学生会各部分部管理，各司其职，工作有条不紊地开展。学生会成立有关社团开展丰富多彩的活动，进行自我教育；从早操、上课考勤、宿舍管理、卫生检查、社会实践活动等多方面进行自我管理；本着“一切为同学”的宗旨，收集学生的意见和建议，反馈给相关部门，进行自我服务；开展老生向新生传授学习经验，组织课外的技能训练等，进行自主学习。“四自管理”不仅增强了学生干部参与学校管理的意识，也提高了学生的综合素质和能力。2005年7月，我校学生会被选为全国第二十四届学联委员会单位，我校学生会主席李海燕同学当选为正式代表出席了北京全国第二十四届学生代表大会,并受到党和国家领导人的接见。
4、政治辅导员队伍建设。我校从00年起实行了中层干部联系班级制度和党员联系班级制度。在班级政治思想教育和重大问题的处理方面发挥了积极作用。为了加强和改进学生思想道德建设，充分利用政工队伍的思想教育工作的资源，校党委聘任各联系班级中层以上干部和职工党员为该班级的政治辅导员，由校业余党校统一制订辅导教育计划，辅导员按计划定期对学生开展教育，取得了显著的效果。
（三）以五项专项教育为抓手，将德育工作落到实处。
我校的德育工作以思想政治教育、入学教育、法纪教育、校纪校
规教育、心理健康教育为主题展开。
1、思想政治教育：开展形式多样的政治教育活动，提高学生的思想政治素质，实践“三个代表”的重要思想及十六大文件精神。坚持以节日和特殊日子为依托开展多种形式的爱国主义、集体主义、社会主义等主题
教育活动，活动育人。通过学党章、上党课、开设“三个代表”、“十六大精神”专题讲座、报告会、主题班会、“学理论知团情”知识竞赛、文娱活动等形式强化思想教育，让广大学生在实践中学习理论，在实践中运用理论，进一步增强了对共产党的认识，坚定了共产主义信念，激发他们的爱国热情；每天通过广播，定期通过橱窗、板报形式，引导学生拥有正确的世界观、人生观、价值观，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，形成积极向上，文明礼貌，团结友爱的品德；以爱国主义教育为主线，以 “五四”、“国庆”“一二·九”等节日为契机积极开展各式各样的思想教育活动。
2、入学教育：高度重视新生的入学教育，成立了校入学教育领导小组，由分管副校长任组长，在充分调查研究、广泛征求意见的基础上，制定了周密的新生入学教育计划。形成了学校统一布署，各科室充分参与，密切配合，学生科具体组织实施的工作机制，形成了齐抓共管的合力。新生入学教育充分体现了“博学、精业、厚德、唯善”的校风。全校上下齐心协力，整合利用校内外一切教育资源，做好新生入学教育工作；新生入学教育坚持用正确的舆论引导人，先进的文化影响人，文明之风已初步形成；在新生入学前，入学教育进行了周密的布署，修订了《学生手册》，把学生《江苏省卫生学校工作规范》有关内容贯穿其中，教育新生什么应该做，什么不应该做，坚持在入学教育形式上不断创新。在传统的集中宣讲，分组讨论学习的基础之上，充分利用校外临床实习基地，开展专业思想教育。请进来，走出去，把临床一线的医技人员请来演讲、作报告，与学生进行面对面交流。组织新生到医院、社区参观实训基地，增强学生对专业培养目标的要求以及就业形势的认知程度。实践证明，良好的入学教育是学生工作良好的开端。
3、法纪教育：在原有形式上有所突破，除了通过影象资料、听
法制教育报告会外，还组织学生到法院进行少年法庭旁听,举办法制知识竞赛,以多种形式加强对学生的法制教育。学校继续聘请了清河法院院长袁开峰同志担任学校法制副校长，制订了法制教育计划,开展法制教育系列活动。充分利用黑板报、宣传橱窗、闭路电视、广播台等宣传阵地进行普法宣传，组织法制教育为主要内容的团课、主题班会，教育学生知法、懂法、守法。邀请来自司法一线的人员为学生开设法制教育报告会，用青少年犯罪案例教育广大学生守法的警钟长鸣。组织学生收看法制教育宣传片《为了母亲的微笑》，开展个案讨论，并开展团日活动——“增强法制意识，争做合格共青团员”主题大讨论，增强了同学们的法制观念。还组织了200多名学生到清河法院少年庭旁听,通过亲临现场接受教育的方式，增强了学生的法制观念，收到了很好的警示教育效果。十一月份又征订了《预防未成年人犯罪法》和《治安管理处罚法》两部法律,组织各班级对“两法”进行学习，并且开展法制知识现场答题竞赛，让学生加深对法的认识，从而规范自己的行为。我校几年来学生犯罪率为零。
4、校风校纪教育：新生入学后，学校组织新生学习学校的规章制度和学生手册，让新生在校行为有所依，有所据。学生科还对学生的情况进行了考察测评，对学生违纪情况进行调查分析，对各班级学生违纪情况进行摸底排序，重点针对学生中存在的各种各样的问题，例如打架、离校出走、抽烟、上网等进行教育，正面教育和严肃处理违纪学生相结合，做到公正、公平、公开。公开处理违纪学生和召开违纪学生处理现场会，达到了既教育其本人，又警戒其他人的目的。
5、心理健康教育：建立学校心理教育咨询网络，成立心理咨询室，定期开展各种形式的活动，开展心理健康教育。心理咨询室黄志菊老师定期开展团体咨询活动，举行心理征文和联谊活动，在校园网上设立心理咨询窗口，开通心理咨询热线等。通过开办辅导报告、讲座，学生科还邀请专业人士给学生开设主题为“成长不烦恼”的青春期性知识讲座和心理健康知识系列讲座，对班主任开设“学生心理健康与教育对策”和“班级活动的设计和组织”的讲座，提高班主任对学生的心理健康教育的能力,加强班主任对学生心理健康教育. 在宣传方面，利用黑板报、宣传橱窗等介绍了心理健康知识，为学生培养健康人格发挥了积极的作用。
（四）以制度建设为保障，做到日常工作程序化、制度化。
1、完善现有制度。在班主任工作中不断完善了班主任值班制度、
例会制度、下班制度、班主任和任课教师及家长联系制度；日常学生管理中完善早晚自修和两操管理、突发事件应急处理机制、违纪学生处理定期汇报制度、双休日管理等制度。
2、建立新的制度。在充分调研的基础上，还建立了年级主任负责制、分层管理等工作制度，努力做好日常工作程序化、程序制度化。
（五）以四项考核为平台，促进学生工作的科学化。
1、班主任考核。根据班主任工作条例，加大对班主任工作的量化考核力度，细化考核指标，从尽职和实绩两块对班主任工作进行考核，考核结果与班主任津贴和评优挂钩。
2、班级考核。细化、规范化班级考核各项指标，在文明道德、勤奋学习、劳动卫生、文体活动四个方面加大了对班级加大考核力度；班级四项考核天天考核、日日公布、月月汇总，考核结果与文明班级的评选，学生的奖学金、操行评定和评优挂钩。同时还建立分年级考核的竞争机制，促进年级与年级、班级与班级之间的良性竞争。采取这一管理措施，校风校纪的检查与落实逐见成效。
3、学生干部考核。为每个学生干部建立了个人档案，建立学生干部考核体系,对学生会干部考核，根据其政治表现、工作实绩、学生科测评、部门同学测评、列会情况等五个方面进行考核；对各班班长考核，根据其政治思想、班级个人四项考核、班级同学测评、年级主任测评、列会情况等五个方面进行考核，在民主监督中学生干部工作能尽心尽职、讲究奉献、能上能下。
4、学生个人操行等第考核。各班级为每个学生建立操行等第考核档案，从政治思想及工作表现、学习、劳动卫生、纪律、文体五个方面加大对学生个人的考核力度。考核结果与学生的评优、评奖学金挂钩。
（六）以“五项活动”为载体，引导学生走实践成才之路。
1、青年志愿者活动。“以展示自我，服务社会，实践成才”为指导思想，有声有色地开展青年志愿者活动。学校成立了“淮阴卫生学校青年志愿者”服务团，各班级成立了“青年志愿者”服务小分队，把组织大型青年志愿者活动与志愿者小分队自行活动相结合，定期开展活动，服务社会、回报社会要求各支部每月至少组织两次青年志愿者活动。结合我校专业特点，组织四、五年级的同学，利用所学专业知识，深入社区，提供健康体检、健康教育活动；组织二、三年级的同学到社会福利院，特殊教育学校，帮助孤寡老人洗衣、做饭、照顾生病老人，把自编的文艺节目带给残疾儿童，与他们联欢，共度欢乐时光。组织一年级的同学定期到公共场所打扫卫生、清洁市容市貌，维持秩序。我校的青年志愿者服务队两次获得团省委的表彰。
2、暑期社会实践活动。为了响应团中央关于大中专学生要积极参加社会实践活动，实行文化、科技、卫生活动三下乡，走实践成材之路的有关号召，每年暑期校团委号召发动广大青年学生积极投身暑期“三下乡”社会实践活动，组织暑期社会实践活动小分队，培训活动骨干，准备活动材料。先后开展了宣传“三个代表”重要思想，公民道德进万家活动，防治“非典”基本知识普及活动；预防艾滋病宣传“红丝带”活动；活动遍及大江南北，惠及千家万户，取得了较好的社会效应，同学们也在活动中增长了知识，提高了能力。
3、文化体育艺术节活动。团绕学校的精神文明建设，我校大力开展主题鲜明、健康向上的校园文化活动，通过多种渠道，积极营造浓厚的校园文化氛围。举办了丰富多彩，深受广大同学喜闻乐见的文体活动，充分展示了我校素质教育的成果，促进了素质教育拓展计划的开展。为了落实素质教育，学校每年四月份第二周定为校文化艺术活动周。艺术活动周期间安排了丰富多彩的活动，有主题演讲、卡拉OK比赛、棋类比赛、文艺演出、心理知识讲座、礼仪知识讲座、摄影等，充分展示了我校素质教育的成果，也促进了素质教育拓展计划的开展，丰富了同学们的业余生活。每年的五月份我校还举办了“5·12”护士节庆祝活动，进一步拓展寓教于乐的新途径，为广大同学的健康成长营造了良好的校园文化氛围。
在体育运动方面，校团委积极组织团员青年参加各种球类比赛、广播操比赛、运动会等，利用这些体育运动，促使青年学生练就健康体魄，磨练坚强意志。各团支部组织了丰富的文体活动，基本达到了团委提出的“班班有组织，天天有活动，人人有事做”的要求，活跃了校园气氛。
4、开展第二课堂活动，文明过好双休日。第二课堂活动是课堂教学的沿伸，也是素质教育的重要阵地。学校把如何开展第二课堂活动，更好地满足学生的需要作为学生工作的一项课题提出，组织班主任成立了课题调研组，深入到学生中广泛调查，听取意见，列出了同学们最感兴趣的十项活动内容。学生科针对性地成立了舞蹈、绘画、乐器等二十个兴趣班，聘请有关老师担任兴趣班的辅导员，按计划开展活动。第二课堂活动开展后，深受同学们的欢迎，许多同学感觉到业余时间有事可做，既提高了自身的素质，又促进了学生工作。
5、社团活动。学生社团是学生的自愿组织，符合学生的兴趣爱好，在学生中有很强的凝聚力。学生科、团委有重点地引导学生社团活动，把社团活动作为学生自我教育、自我服务、自我管理、自主学习的重要方
式，鼓励学校社团多活动，活动好。学生科积极争取各方面的支持，合唱团、舞蹈队、器乐团、曲艺团、摄影兴趣小组、白鸽文学社等社团组织, 并在经费和活动设施上给予保障。同时，校团委还聘请了校内热心学生工作的领导和有专长的老师对学生社团进行指导，提高学生的技能水平与参与社团活动的积极性。各个社团制定了严格的规章制度，定期开展活动。经过不懈的培育，我校的学生社团正在蓬勃的发展，也结出了丰硕的成果，校“白鸽文学社”分简报组、记者站、团刊组和广播编辑组，创办了团刊《卫校生活》，被评为市优秀社团；校合唱团代表学校在市“迎十六大歌咏比赛”“庆祝淮扬美食文化节”大型合唱比赛等活动中获奖。
这一切高质量、高品位的学生课外活动，有效地拓宽了青年学生锻炼成长的空间，为青年学生的成长提供了良好的文化氛围， 切实让学生走实践成才之路.
（七）强化几项工作。
1、违纪学生的教育和管理。在班级、年级里建立违纪学生档案，建立学生科工作人员、年级主任、班主任不定期找违纪学生谈话制度，违纪学生每星期思想汇报制度，根据需要有针对性地集中开展违纪学生的集中教育。有针对性地做好后进生工作，加强与学生家长的联系，每年学生科先后要与几十名学生家长进行直接交流，并有针对性的与违纪学生谈话，支持协助班主任做好各类问题学生的工作，处理突发性的事件。
2、加强贫困生帮扶工作。多方筹集资金建立贫困生资金，建立贫困生档案；学生科工作人员经常深入学生了解学生实际生活情况，对有困难的学生及时组织帮扶，加强对学生的关心和爱护。
3、加强学生档案管理工作。严格规范毕业生档案管理工作，加强学生档案的搜集整理。
4、加强与学生家庭和家长的沟通和联系。在网上建立了学生科工作信箱，并公布年级主任及班主任信箱，加强家长与年级主任和班主任的联系。在重大节假日以“致家长一封信”的形式与家长保持联系。平时通过书信、电话等多种形式推动班主任与家长的沟通交流，取得家长对学生工作的理解、支持和配合。寒假里各年级发告家长书将学生的成绩告诉家长，搞好“寒假五个一活动”，并督促学生在暑期进行社会实践。每年召开新生家长联谊会,促进家长和学校的交流,使家庭和学校形成合力,更好地教育学生。
5、重视学风建设。学风建设以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主、以活动为载体、以文明素质的提高、学习计划的完成、学习风气的好转、考试纪律的严明为切入点，引导学生从规范走向习惯，从必须走向自然，从引导走向自觉，从“要我学”走向“我要学”。本年度学生科除了在平时要求各班级营造良好的学习氛围，在学期末组织开展考风、考纪律教育和“文明复习、文明考试、文明离校”三个文明活动，切实将学风建设落到实处。
6、加强了对实习生班级班主任工作和实习生的管理，积极配合其他科室深入实习点检查工作。
三、以后勤改革为突破口，我校的后勤管理工作再上新台阶。
长期以来，在计划经济条件下形成的学校办“社会”和行政事业型的管理体制、福利供给型的服务方式，已严重制约着学校事业的发展，学校后勤改革的方向是后勤管理与服务职能分离、后勤服务社会化、后勤管理科学化。我校本着积极稳妥，循序渐进的思路，以把握“一个宗旨”（必须始终坚持为教学、科研和师生服务）、遵循“两个规律”（经济规律和教育规律）、处理好“三个关系”（经济效益和社会效益的关系；改革、发展、稳定的关系；教学与后勤的关系），坚持“四个有利于”为原则（有利于提高后勤服务质量和水平；有利于提高经济效益和社会效益；有利于调动后勤职工积极性并通过改革受益；有利于学校的改革发展稳定）逐步实现后勤服务中心从学校行政管理系统中分离出去，改制为产权明晰、自主经营、自负盈亏、自我发展集管理、经营、服务、开发为一体的经济实体的目标。
为贯彻落实《江苏省职业学校后勤管理规范（试行）》，2004年8月，我校正式启动后勤改革，以竞争、竞聘为突破口，将总务科、保卫科、校产办人员整合，成立了后勤服务中心。通过一年多来的运行，取得了良好的效果。
（一）竞争、竞聘上岗
为适应校改革与发展的需要，提高后勤保障工作的整体水平，为学校发展提供强有力的后勤保障，我们实行中心领导竞争、竞聘上岗，使德才兼备的学校中层干部脱颖而出。为加强后勤干部力量，学校党委为后勤服务中心配备了专职党支部书记。后勤服务中心下设的各管理部门负责人按照“公开招聘、公平竞争、双
向选择、择优聘用”的原则，由服务中心主任聘任，一般职工在明确岗位职责、任务目标、上岗条件以及相应待遇的基础上，由各部门负责人和职工双相选择，择优聘用。调动广大后勤职工积极性，他们在工作中干劲足、热情高，改变了过去拖拉、推委、扯皮现象，变被动服务为主动服务，树立了后勤的新形象。
（二）整合班组，服务师生
后勤服务中心把原有的水电工、维修工组合成维修班组。新成立的维修班，他们积极性高，随叫随到，做到了零活不过夜，发现问题就地解决，多年来一直难于解决的问题得以解决。如：水龙头滴水，管道漏水等。需维修的锁、门、窗、柜门等问题都能在短时间内得以解决。另外；后勤服务中心要求维修班组的人员具备“一专多能”的工作技能，以适应工作的需要，随时应对各种应急任务。
（三）严格执行《食品卫生法》，学生食堂增加花色品种。
后勤服务中心能本着为学生、教职员工服务的宗旨，严格执行《食品卫生法》。实行大宗原料集体采购制，例如：米、面、油、酱油、醋。从源头上把好食品原料第一关。生活服务部建立健全各项规章制度，购买了一台食品采样柜，专门负责采集所有饮食营业点的食品留样，保存48小时确定无人食物中毒后才予以销毁。各食堂不断增加主副食花样品种，中午增加了免费汤、绿豆汤等，炒菜品种也达到了数十种。使全校学生、教职工在饮食方面吃的放心、吃的舒心。
（四）加强学生公寓管理，保证学生安全。
为加强学生公寓管理，学校经过多次研究，新建了五间值班室。每幢楼都配备了专职的公寓管理人员，进行规范化的公寓式管理，每天实行三次查铺制度，24小时值班人员在岗在位，确保了学生安全。
通过改革，增强竞争机制，形成内有动力外有压力的工作环境，在个人收入分配上充分体现“效率优先、兼顾公平”的原则，更好地调动职工的积极性，促进后勤工作的发展。提高工作效率，搞好优质服务，使后勤工作更好地服务于学校的改革与发展，服务于教学工作。通过改革，使大多数教职员工能够受益，生活、工作环境得到改善。改革是利益的再分配，当然就不可能保证每一个人都在改革中受益，但也绝不能使大多数人的利益受损，否则改革是不可取的，也是不可能顺利进行下去的。
我校通过贯彻执行三个管理规范，各项工作不断地走向规范化、科学化，还针对我校卫生职业教育的特点，不断进行创新，各项工作呈现出新的面貌，为学校的健康发展提供了强有力的保证。今后我们将进一步以三个规范来规范学校的各项工作，促进我校科学管理、制度管理水平有新的提高。