英语写作中的Chinglish 现象
摘要：本文以英语专业一年级学生的随堂作文为研究对象，从词汇、句法和语篇三个层面分析其错误部分中的chinglish 现象。研究发现，英语写作中的chinglish 现象大都源于母语的负迁移作用。最后本文尝试为大学英语写作教学提供一些启示和建议。 关键词：书面表达；chinglish ；错误分析
中图分类号：h315文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2013）02-0357-02
一、引言
众所周知，英语写作不但可以检验学生对词汇、语法、篇章的驾御能力，而且可以锻炼学生的逻辑推理能力、语言组织能力、分析表达能力等。然而，研究发现，学生在英语写作过程中，尤其是英语基础薄弱的学生常依赖母语思维，在选词、造句和谋篇时把母语的语法规则与习惯硬套入英语，产生不符合英文表达习惯的chinglish 。
本文将从母语迁移理论出发，归纳学生写作中因受汉语影响而在词汇、句法和语篇三个层面所犯的错误，并分析这些错误的根源，进而探讨如何通过教学，减少汉语对英语学习的负面影响，进一步提高学生的英语写作能力。
二、研究依据
经作者大量研读相关文献可知，先有文献中：（一）以非英语专业和研究生的作文为研究对象的较多（史洁，赵萱，2008；唐静，2012），