（满分：120分 考试时间：150分钟）
第 一 部 分（20分）
一、语言积累与运用（20分）
1．读语段，悍据拼音写出汉字或给加点字注音（依次填写）。（3分）
春天的三台山，佳木葱茏，芳草如y īn （ ），花海浩荡，碧波粼 粼。游人ch áng （ ）徉其间，流连忘返，情不自禁（ ）地拿起相机，记录下一个个美丽的画面。 ．
2．下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。（2分）
①截至6月3日为止，韩国中东呼吸综合征确诊患者增至25 例。②对此，世卫组织表示，如果采取追踪感染者接触史，就应该能找到韩国疫情快速爆发病原因。③韩国总统朴槿惠要求政府尽一切努力阻止病毒进一步传播。
（1）第 句，修改意见：
（2）第 句，修改意见：
3．默写古诗文。（8分）并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(10分)
①五岭逶迤腾细浪， ▲ 。 （毛泽东《七律长征》）
② ▲ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《 ▲ 》）
③僵卧孤村不自哀， ▲ 。 （陆游《十一月四日风雨大作》） ④人生自古谁无死， ▲ 。（ ▲ 《过零丁洋》）
⑤海内存知己， ▲ 。 （ ▲ 《送杜少府之任蜀川》） ⑥ ▲ ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑦山河破碎风飘絮， ▲ 。
４．综合性孛习。（7分）
5月31曰是“世界无烟日”，某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人 吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加，并完成相关任务。
（1）活动一：拟写宣传标语。经学校同意，学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志，换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。（２分）
（2）活动二：分析数据材料。为了开展好这次活动，活动小组从网上查找了某市有关被动
（3）活动三：现场劝阻活动。5月31日，学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进行现场劝阻。候车室里，一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大爷说几句劝阻的话。 （3分）
第 二 部 分（38分）
二、阅读下面的文言文，完成5〜8题。（9分）
柳宗元传
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，．
禹锡终易连州。 ．
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。 ．．
（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）
[注释] ①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护：料理，护送。
5．解释下面加点的字。（2分）
（1）禹锡终易连州： ．
（2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师：
6．下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（ ）（2分）
A ．虎见之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》） ．
B ．以其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记》） ．
C ．以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》）
D ．策之不以其道。（《马说》）
7．翻译文中画线的句子。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
8．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。（3分）
（1）为友：
（2）为官：
（3）为师：
三、阅读下面的文字，完成9-11题。（7分）
令人警惕的网络低俗语言
①6月2日，人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。报告显示，按照原发微博提及量排行，有25个网络低俗词语上榜，其中，“尼玛”位居第一，“你妹”“矮矬穷”“我靠”“滚粗”等榜上有名。
②报告指出，网络低俗语言产生共有四大途径。—是生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播；二是词谱因输入法运用而呈现出象形创造；三是英文发音的中文化、方言发音的文字化使网络低俗语言不断翻新；四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。
③网络低俗语言的使用，主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。部分网民在不深入了解事实的情况下，将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联两上蔓延开来，并经由网络再创造，如野草一般疯长，论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境的清洁。据统计，2014年全年中，12个网络低俗用词的原发微博数量达到百万次以上，4个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。
④值得注意的是，网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现，—些网络低俗用语竟堂而皇之地成为某些报纸的标题，某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂嘴边。部分文化载体无视媒体的社会责任，也加入到了语言暴力的恶俗狂欢乏中。
⑤上述情况，引起了许多有识之士的警惕。专家表示，清理网络低俗语言势在必行，只要多措并举，积极推动线上线下舆论生态的良性互动，努力净化网络语言环境，就一定能为中国改革事业提供稳定的网络民意基盘。
9．上文①-④段分别从哪个方面来说明网络低俗语言的？试加以概括。（3分）
（1） （2） （3） （4）
10．第③段画线部分运用了哪两种说明方法？有何作用？（2分）
11．第⑤段中加点词语“一定”能否换成“也许”？请说明理由。（2分）
四、阅读下面的文字，完成12-14题。（8分）
五、阅读下面的文字，完成15-18题。（14分）
春 之 怀 古
张晓风
①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故亊：在《诗经》之前，在 《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。
⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 ⑥至于所有的花，已交给蝴壤去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。
①⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧? 穿越烟囱与烟囱的黑森
②③林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
（选自《张晓风散文集》）
[注释] ① 烟囱:文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②踯躅：停留。湮远：久远。
15．对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例，在文章第②节中找出一处来赏析。（2分）
示例:在文章第①节中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。
16．文章第⑤节中，把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。（3分）
（1） （2） （3）
17．按照要求赏析文中画线的句于（6务）
（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析）（2．．
分）
（2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给
风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析）（3分）
18．仔细阅读文章第⑦节，联系题目和全文，说说宇文表达了作者怎样的思想感情。（4分）
第 三 部 分（12分）
六、诗歌鉴赏〔5分）
19．阅读古诗，回答问题。（5分）
寒 夜
杜耒
①寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
②寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
[注释]①竹炉：指用竹篾套子套着的火炉。②才：仅。
（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。（2分）
（2）试从“梅花”这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情（3分）
七、名著闻读（7分）
20．下列有关名箸的表述有误的一项是（2分） （ ） ．．
A ．“弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界”出自《繁星·春水》。
B ．《三闽演义》中“群英会蒋干中计”刻画了周瑜机智多谋的形象。
C ．得知虎妞难产，祥子在小福子的帮助下，立即将虎妞送往医院。
D ．鲁滨孙救下的野人“星期五”，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。
21．填空。（2分）
（1）董超、薛霸押解林冲到 （填地点名）时，准备将其杀害。鲁智深及时出现，出手相救。
（2） （填人名）写信给好友韦格勒时说：“我要扼住命运的咽 喉。它决不能使我完全屈服！„„”
22. 阅读《巴黎圣母院》中的一段文字，完成题目. （3分）
“渴！”他快喘不过气来，第三次高喊。……
她一言不发，走近犯人。他为躲开她，徒然扭动身躯。她从腰 带上解下一个水壶，温柔地送到他枯焦的唇边。
于是，一颗硕大的泪珠在这只完全干枯的独眼里滚动，顺着这张因绝望而久久抽搐的鬼脸缓缓淌落。
此时他竟忘了喝水。而她浅浅一笑，噘一下嘴，把壶嘴贴紧他 那张龇牙的大嘴。
（1）上文中的“他”是因为什么事而成为“犯人”被绑在耻辱柱上的？ （1分）
（2）结合上文内容，说说“她”具有什么样的品质。（2分）
第 四 部 分（50分）
八、作文（50分，含书写5分）
23．阅读下面的文宇，根据要求作文。
生活中，总有些事情出人意料，或与人的意愿相违背，却常常触动我们的心灵，使人思考，让人回味，给人启示„„
请以“可是你没有 ”为题，写一篇文章。 要求：①请先在题目的横线上填写一个合适的词或短语，使题目完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实地名、校名和人名。
宿迁市2015年中考语文试卷参考答案
1. 茵 倘 jīn ）每个1分）
解析：此题考查汉字的读音和书写。不要写错别字，书写要规范。
2．（1）①（1分）去掉“截至”或“为止”（1分）（2）②在“采取追踪感染者接触史”后加上“的方法”或去掉“采取”。（1分）
解析：此题考查病句的修改。（1）“截至”与“为止”重复（2）“采取”后面缺少宾语，应在句后加上“的方法”。
3．（1）风正一帆悬 （2）但惜夏日长 （3）各领风骚数百年 （4）羌笛何须怨杨柳 （5）会挽雕弓如满月 （6）世事洞明皆学问 （7）有朋自远方来 不亦乐乎 （每空1分）
解析：此题考查古诗文名句的识记。 （1）一（6）为一般性默写，只需根据上下句的提示进行填写；（7）为理解性默写，应根据题目中的要求进行填写。
4．（1）示例一：有时候相爱是一种无奈，有时候离开是另一种安排。为了爱你和你爱的人，请不要吸烟。 示例二：现在吞云吐雾，以后病痛缠身。示例三：提神不妨清茶；消愁不如朋友；若吸烟，又何苦？ 示例四：让你的肺清亮一点。（2分，写出一条即可）
（2）近年来，在被动吸烟人数逐年递减的同时，（1分）青少年的被动吸烟人数却逐年递增。（1分）
（3）示例：“大爷，您都咳嗽成这样了，还是别吸烟了吧，何况这里是公共场所呢？”（3分）
解析：（1）此题考查标语的拟写。 注意拟写的标语要符合要求，即体现人情味和启发性。
（2）此题考査图文转换。解答时先要读懂表格，将相关数据进行比较，注意不要出现具体的数字。（3）此题考査口语交际。要注意说话的对象、说话的语气，还要符合说话时的情境。
5．（1）交换，改授（1分）（2）妻子儿女（1分）
解析：此题考査文言词语的含义。解答时要注意古今异义 词，如“妻子”是两个词，指“妻”和“子”。
6．A 解析：此题考查文言虚词“以”的用法。“请以柳州授禹锡”的“以”是“把”的意思。A 把；B 因为；C 如果；D 按照。
7．我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？（2分）解析：此题考査文言文的翻译。注意关键词和句式。关键词“执友”“何”“若是”。
8．（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。（1分）为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。（1分）（3）为师：水平高，指导有方。（1分） 解析：此题考查信息的提炼。“为友”体现在对刘禹锡的帮助上；“为官” 表现在到了柳州便改革掉用男或女作为抵押去借钱的风俗上；“为师”主要体现在经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。
【附译文】
元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南 之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年（819）十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。
9．（1）网络语言的排行 （2）网络语言的产生途径 （3）网络语言的传播 （4）网络语言的转移（3分）
解 析：此题考查对说明内容的概栝。可以先总结① —④段内容说明的中心，再用简洁的语言进行概括。
10．打比方和列数字。（1分） 使用打比方的说明方法，形象生动地说明了网络低俗语言传播速度之快。使用列数字的说明方法，将网络低俗语言传播速度具体化。（1分）
解析：“如野草一般疯长”是打比方；“据统计”后面使用了数据，为列数字。可对应相关的说明方法分别分析其作用。
11．不能替换，“一定”表示肯定，“也许”表示不确定，文中是一个肯定判断，去掉后就不能体现说明文语言的准确性。（2分）
解析：此题考查说明文语言的运用。说明文语言要求准确，回答时从说明文语言的准确性上进行分析。
12．好作品是无法压缩成所谓的精华的（1分）真正能够回馈至生命本身的阅读必须付出时间和精力。（1分）
解析：此题考査对议论文中心论点的概括。可从文章的标题入手，理解“玫瑰”和“胶囊”的比喻义，再联系作者对待“玫瑰”和“胶囊”的态度与主张解答。
13．唐僧师徒四人历经艰险，到达了西天取得了真 经。（2分）解析：此师考査对文中句段的概括能力。概括时要体现人物和事件，并注意句子之间的衔接。
14．运用了比喻论证的方法，（1分）“玫瑰胶囊”比喻压缩阅读，即以阅读作品的摘要精华为手段的占有性的阅读，（1分）“盛开的红玫瑰”指必须付出时间和精力的从容阅读，（1分）攻瑰胶囊对人体的作用，不能和盛开的红玫瑰相提并论，也就意味着以阅读作品的摘要精华为手段的占有性的阅读，与付出时间和精力的从容阅读，是不能同日而语的。（1分）
解析：此题考査论证方法的运用。这一句运用了比喻说理的方式进行论证，只要理解“胶囊”和“玫瑰”各自的比喻义，把各自的作用分析出来。
15．示例一：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。（2分）
示例二：第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把 春天写得情意盎然。（2分）
解析：此题考査对散文的赏析。赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。
16．（1）蔚蓝 （2）澄净 （3）空旷（每空1分）
解析考査对文章语句的理解和概括能力。解答时，要理解这个比輪的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。
17．（1） “攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領，（1分）桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。（1分）（2）运用了排比和拟人手法，（1分）形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。（1分）
解析：此题考査赏析句子的能力。赏析句子的关键是抓住赏析的角度。（1）可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味；（2） 可以从修辞手法的角度去赏析。
18．作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，（1分）而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，（1分）表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，（1分）以及对美好的自然环境的热爱和向往。（1分）
解析： 此题考査对文章主旨的理解。第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。
19．（1）冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，（1分）火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。（1分） （2）“梅花”有高洁的志趣，（1分）诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，（1分）写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。（1分）
解析（1）此题考査学生的想象能力和表达能力。想象要从诗歌描写的意境人手，要用形象生动的语言描绘情景，可适当使用一些修辞手法。（2）此题考查探究诗歌意象的能力，所谓意
象就是寓“意”之“象”，指用来寄托主观情思的客观物象。解答时要结合“梅花”这一物象本身的特点，再根据具体的情境，联系诗人的主观情思进行分析。
20．C 解析：此题考査名著常识和内容识记。虎妞难产时，小福子曾建议祥子去找医生，但后来因为没钱所以医生没有来。
21．（1）野猪林（1分）（2）贝多芬（1分）解析： 此题考査名著情节的识记-涉及的名著分别是《水浒传》和《名人传》。
22．（1）他因为抢劫失败，被皇家卫队逮捕，成为“犯人”被绑在耻辱柱上。（2）善良纯洁，（1分） 心中有爱。（1分）解析：此题考査名著内容的识记和 理解。涉及的名著是《巴黎圣母院》，分析人物的性格要联系名著的整体内容。
23．略 解析：这是一道半命题作文。写作时首先要将题目补充完整，要补充的内容就是写作的重点。“可是”表示转折，有出人意料、与意愿相违背之意。“可是”一词在审题时很关键，写作时应该从相反的方向入手，然后归结到“可是”上来。