蹲踞式起跑
张凯祝
1 教学目标
(1) 学生能掌握蹲踞式起跑技术动作,理解蹲踞式起跑的关键和练
习方法;
(2) 乐于参加体育活动,学生情趣饱满,能在活动中展示自我,并
在集体 活动中体验成功的喜悦;
(3) 在游戏比赛中与他人合作探究,以共同完成学练任务,能大胆
的尝试、 勇于创新,在探究学习中获得乐趣;
(4) 通过创新活动,提高学生创新的能力,提高机智勇敢、沉着冷
静、灵 活果断的意志品质,让学生参与体育运动,团结合作、愉悦身心。
2. 教学重难点: 教学重点:学生在蹲踞式起跑时注意各就位,预备的口号并完成技术动作。各就位时双手放在起跑线后面双臂略宽于肩膀单膝着地,预备时双膝慢慢抬起略高于臀身体重心前移重心放在双臂。教学难点:注意动作的连贯性。
3. 教学过程
1. 准备部分:(7 分钟) 为了把学生组织起来,使他们明确课的内容、目标和要求,认识蹲踞式起跑,调动他们学习的积极性,使他们精神振奋、注意力集中地开始一堂课的学习。
(1)进行集合整队;师生问好;宣布课内容、目标及要求。
(2)用激发性的语言启发学生对蹲踞式起跑的认识,激发学生学习的兴趣。
(3)慢跑热身带领学生做好热身运动。
基本部分:(25分钟)
这是课的主题部分,通过学习保持学习的热情和发展学生的身体素质,提高他们的运动能力。
(1)通过提问对参加过运动会的学生的提问来导入本节课的内容,注意要学生区别短跑与中长跑的起跑的分别,作为一般体育常识让学生了解,短跑包括各就位,预备,跑,中长跑没有预备环节,叫学生区别开来。
(2)各就位时双手放在起跑线后面注意放在前面为犯规直接罚下,一般情况下,第一只脚在起跑线后一脚半的位子 ,另一只脚在第一只脚后半脚位子,后膝着地身体半蹲状态,注意力集中。
(3)预备时身体慢慢抬起,略高于臀部,身体重心慢慢抬起并完全在双臂上,做完这个动作,可以让学生感受身体重心的 变化,让学生把重心放在双臂时然后双臂放开学生自然身体前倾后摔倒,注意保护,提醒学生不可抢跑,否则直接罚下。
(4)展示评价;学生展示,教师评价、学生自评、互评,激发学生的学习 热情,学生体验了成功的乐趣,达到学习效果。
3、结束部分(5 分钟) 为了消除激烈紧张运动的疲劳,调节心情,身体得到恢复,首先做示范并带 领学生抖动上、下肢来做放松练习,接下来用概括性语言小结本课,让学生想象为什么短跑是蹲踞式起跑
而中长跑不采用(短跑要求起跑在最短的时间内达到最大的加速度,中长跑对开始阶段的加速度要求不大)最后组织学生收回体育器材,师生再见!