快乐的小兔子渗透法制教案
龙场中学 卢宁相 2011年9月21日
一、教学目标:
通过情境教学及多种游戏的变换,激发学生学习热情和对体育课的兴
趣;发展学生灵敏及协调能力,培养创新意识和爱护动物的环保意识;
初步了解投掷方法。
二、教学内容:
1、接力游戏; 2、投掷
三、教学步骤:
1、呼啦圈大比拼
(1)教师创设情境“动物王国庆‘五四’举行运动会”,其中有转呼啦
圈项目,将学生分成不同的动物小组,激励学生学习兴趣,玩出不同
花样,达到热身的目的,发展协调能力。
(2)教师将学生分成四组,分别带成练习队形。
(3)教师通过语言提示、学生示范,变换学生练习方法。
(4)练习过程中,语言激发学生对小动物的热爱。
2、过河领奖品
(1)小动物们都取得了好成绩,但是要过河领奖品,要求大家动脑筋,
怎样才能过河?把呼啦圈当作石头,扑到河里,然后踩着石头跳过去。
(2)教师安排队形,示范方法,语言提示“石头不能铺得太近也不能
太远”,采用接力的形式进行。
(3)“过河领奖”,采用接力形式,教师讲解游戏规则要求,比赛开始。
(4)教师小结。
3、锻炼本领,抵御外敌
(1)小动物们都有自己的天敌,所以要练习本领,保护自己。
(2)收呼啦圈比赛,看哪组叠得又快又整齐,叠好的呼啦圈作为投掷
靶。
(3)投掷练习,教师巡视,讲解动作要领。
4、动物们休息了
教师语言提示:“动物们活动了一天,很累了。”学生按照提示做各种
放松练习。
5、小结
学生谈感受,平时是怎样爱护小动物的?教师小结。
课后感:学生在课堂三部分“锻炼本领,抵御外敌”中,表现出对投
掷兴趣不大,而觉得抛接沙包很好玩,不由自主都练了起来,教师在
此处应根据学生兴趣及时更换内容并加以引导,同时也符合本课目
标,对学生的灵敏性、协调性及判断力起到锻炼作用。
认识身体部分辨别不同方位渗透法制教案
龙场中学 卢宁相 2011年11月9日
一、教学目标:
知道身体各主要部位的名称和辨别方位;培养学生模仿能力和团结协
作的精神;提高学生自主认知水平,使其在游戏活动中能互相配合和
协调。
二、教学内容:
1、接力游戏; 2、投掷
三、课堂准备:
1、准备身体各部位贴纸若干,人体纸板模型四个;
2.拼凑身体贴纸接力游戏的场地准备。
四、教学步骤:
1、动物模仿操
(1)教师自编一套动物模仿操,整套操涉及身体各个主要部位。首
先激发练习兴趣:“同学们,每天我们都有做早操,这节课我们一起
来学一学小动物们做操,看看谁学做得最棒,如果大家觉得比较喜欢
的动作,待会给我们展示一下。”
(2)教师带队成练习队形,播放轻松明快的音乐,教师提示一种动
物,学生自主想象动作练习,教师随时请出做得好的同学出来领做,
并把自己的动作及时融入其中。
(3)做操的过程中不断给予其他同学语言鼓励“大家加油啊!
还有没有做得更象的?”
2、认识我们的身体
(1)教师请同学展示自己喜欢的体操动作,同时提问“大家来看看,
我们喜欢的动作是怎么样做的?活动了身体的哪些部位?”
(2)学生举手发言,讲解动作要领,教师在学生们的发言中,语言
提问“肩关节在哪里?肘关节在哪里?”
3)请出同学把文字贴纸贴在人体纸板模型上。
3、贴纸接力游戏
(1)将学生分成四组进行游戏,每组同学手上拿着身体不同部位的文
字纸贴,以接力的形式贴到人体纸板上,看哪一组又快又准确,第一
次允许同组提示。
(2)各组同学打乱文字纸贴之后,适当增加一到两次游戏。
(3)教师对游戏结果安排各组做交叉互评,并做总结。
4、看谁反应快游戏
(1)教师首先指挥某个学生或某些学生做出不同方位的动作,然后根
据人体纸板和学生一起了解不同的方位:前、后、左、右、上、下、
左上、右前等等。
(2)听教师指挥移动,教师语言指示一个或一组学生做一个表明方位
的动作或快速移动到一个方位,如:“第一组同学站到老师身后”、“第
二组同学把右手放在头上”、“男同学头朝下”等等。
(3)然后选出同学来指挥,教师鼓励“行动要听指挥”。时间允许可分
组练习。
五、小结:
1、教师引导学生放松、安静下来。 2、师生交流谈体会。