关于《上集中学校史》编写工作的基本想法和初步建议 2014-06-12
盛世修史，懿年纂志。上集中学自1958年建校至今，风风雨雨，分分合合，已经走过了近60年的发展历程，再过4年就正好满一个甲子了。一个“甲子”，在我国传统文化中是有着某种特殊意义的，是吉祥的象征，她标志着一个新阶段的开始。一个“甲子”的轮回，必将把我校推到螺旋上升曲线中更高层次的与初始创业点相对应的新的创业点上，从而踏上更辉煌的发展之路！
作为一所拥有近60年发展历史积淀的乡镇大校，上集中学应当有一部与之相匹配的真实记载本校发展历程的校史。
校史是一所学校兴建、发展、壮大的历史，是学校各方面工作成就浓缩的精华。校史还是校园文化的组成部分，是校园文化、校园精神重要载体。编写校史之目的要在“存史、研究、资政、育人、交流”。可以这样说，编成一部《上集中学校史》，对于认真回顾和总结我们上集中学发展历程和成功经验，继承、弘扬一直以来坚持的上中精神和优良校风，促进校园文化建设，进一步树立上集中学的社会形象，增强学校的凝聚力和师生的自豪感，都具有非常重要的作用和意义。因此，为推动学校向着更高更好的方向迈进，编写一部名至实归的《上集中学校史》十分必要。
历史是一座宝藏。编写校史就是要发掘这座宝藏。
上集中学近60年来走过的路，漫长，曲折，坎坷。她经历了多
次创业与发展，也遭遇过某些难以避免的历史曲折，当然更收获了巨大的成功，为全县教育事业的整体发展和社会事业的全面进步做出了自己应有的贡献，享受了无尽的喜悦与欢乐！这丰富而复杂的经历，就是一座宝藏。编写一部简明信实的校史，将为后人和后继事业的更大发展提供宝贵的启迪与借鉴。一部好的校史就是学校亮丽品牌的优秀说明书。
我们接下来要开展的工作，就是为上集中学近60年的打拼经历写一份真实可信的说明。
根据以往的经验，写史应遵循“史”与“论”并重的原则。“史”与“志”不同，“志”注重的是全面，准确的史料，客观地展现历史的全貌；“史”，则要在大量史料的基础上进行恰当的理论概括，揭示出历史活的灵魂（即精神）来。据此，我觉得《上集中学校史》，在如实记载史实的同时，不应缺少相应的“史论”。写史就要从史料中发掘出珍藏于其中的“宝”来。这个“宝”就是上中精神。从现代的视角看，上集中学近60年的发展是和我国的政治，经济大势紧密相连的；近60年来形成的上中精神和党中央提出的社会主义核心价值体系是完全一致的。它应该是整部校史的灵魂，也是校史的价值所在！
基于以上考虑，我们认为《上集中学校史》大致可以按如下框架进行编写：
1. 总体上采用编年体例，以时间先后为序，编年记事，力求展现上集中学发展历史的全貌。由于历史跨度较长，某些史实因年代久远，有资料缺乏，就无法详述了。因此在详略处理上只能详于“今”而略
于“昨”。这也符合“厚今薄古”的历史观。
2. 同时，视具体行文需要，综合采用其他史志编写体例，做到既全景展示，又重点突出。
3. 先拟定《上集中学校史》的内容门类，然后基本按时间顺序编写本类别内容中的大事，做到大事不遗漏，重点要突出，尽可能在每类内容前都写一段有史论性质的概述。
4. 在现有条件下，将《上集镇教育发展简史》（王友主编2013-05版）作为重要参考书，其中关于上集中学兴建、变迁、发展过程的部分足资参考，应适当取舍，加以采用。
5. 所记大事要有时间、地点、人物、过程、结果、结论、意义等内容，务求准确，翔实。
6. 全书预计2万字。需要搜集整理的素材很多，内容也相当繁杂，因此最好按《上集中学校史》纲目编写，做到边搜集，边整理，边写作，边补充。计日程功，克臻其善。
【附】《上集中学校史》编纂纲目
一、学校概况
1. 学校简介
2. 历史沿革
3. 领导班子（现任）
4. 历任校长
5. 学校管理
6. 校园文化
7. 对外往来
以上诸项有些可配以图片资料。下同。
二、师资队伍
1. 情况简述
2. 教研组织
3. 名师风采
4. 教师培训
三、教学科研
1. 教学管理
2. 教学活动
3. 科研成果
4. 课程改革（重点详写）
四、德育工作
1. 政教处工作
2. 班主任工作
3. 学生会工作
五、党群工作
1. 党建工作
2. 工会工作
3. 共青团工作
六、后勤保障
1. 后勤管理
2. 常规工作
七、校园生活
1. 文体活动（艺术节、体育节）
2. 校园文学（包括校报校刊）
八、大事记（与前面各门类专题彼此印证，互为补充）