小学四年级语文第八册期中考试试卷分析
这次期中考试，卷面共分五部分，分别从听力、基础知识积累与运用、阅读理解积累与运用、写作和书写等方面较为全面地考察了学生的各方面能力。题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，形近字组词，按原课文内容填空等。从学生的基本情况(平均分、合格率、优秀率等)可以得知：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，错别字较多，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平有所提高，但是审题能力欠强。。
一、成绩分析：
学生总数 参考人数 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 123 123 98 80 % 30 24% 二、试题分析
从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握还可以，听力、阅读、习作部分失分较多。
（一）、挑战听力
根据内容回答问题5分，只有30%的同学得满分，60%的同学得一半分。 （二）语海畅游
1、看拼音，写词语。
此题考查了8个生词掌握情况。学生的掌握情况较好，正确率为85%，学生的练习认真到位题答的很好。但是还有15%的同学把“筋疲力尽”的“筋”写成了“精”，也不能正确写出“裤兜”的“兜”。
2、比一比，再组词。
此题考查，学生对此题都很熟悉，所以答的正确率为98%，但还有个别同学写的不准确，是因为学习态度不端正。
3、按要求写词语。
此题主要考查学生词语掌握的情况。学生答得还可以，基本是书上的或练习过的，出现的错误主要是表示“说”的意思的词写不出来，说明部分学生学习不够认真，知识不扎实。
4、把四字词语补充完整，再按要求填写词语。
此题主要考查学生对四字词语的积累情况及灵活运用。此题多部分学生都比较好，但是也有部分些学生把‘闻名遐迩’的‘迩’写成别的字。
5、按要求改写句子。
此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力，里面涵盖了修改病句、改写“拟人句、用关联词把两句话合成一句话、用关联词造句的练习。学生出错比较严重的是修改病句和用关联词把两句话合成一句话这两题，很多同学粗心大意，没按题目要求用修改符号修改病句。以及对句子之间的关系不能正确分辨，导致使用错误的关联词。
（三）积少成多
此题主要考查学生对词语的积累情况及灵活运用。此题只有45%的学生掌握得比较好，大多数学生不能写出《泊船瓜洲》中诗人将船停靠在什么地方，
以及望向什么地方，说明对于诗的内容没有理解透彻。
（四）、阅读平台
1、课内阅读。
此题主要考查学生的阅读课内短文的能力，从本次的答卷情况来看学生的阅读能力很差，正确率为78%， 对于字词的选择都做错，对调查报告的内容没有记牢。
2、阅读课外短文，完成文后练习。
此题也考查了学生的课外短文的阅读情况，比上题更差，学生感悟不深，理解不够透彻，到位，语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
（五）、笔下生辉
此题为习作。题目是半命题，要求学生把题目补充完整后再写。大部分学生能抓住题目的中心词“变化”进行写作，字数能达到四百字，但没有注意按照一定的顺序来写，也有部分的学生写得过于夸张，不切合实际。
（ 六）、改进措施：
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。