2014—2015学年度上学期七年级语文试卷质量分析 经过半个学期的努力拼搏，七年级学生以饱满的精神，完成了进入中学生涯的第一次语文答卷。面对学生的语文成绩，几多欢喜，几多忧虑。现将本次语文试卷情况分析如下：
一、试卷基本情况：
七年级语文试卷由三大块组成。
第一大题为语文知识积累及运用（22分）共设两个大题，其下包含总共5个小题。1，2题是诗文默写。3,4,5题为语言运用题。 第二大题为阅读与探究（48分）。课内文言文阅读（7分），综合考查了学生对字词的理解和对文章内容的理解，题目较基础，适合学生做。课外文言文阅读（8分），课外文言文结合课本《论语》，考查学生灵活运用的能力。课内现代文阅读（18分），《秋天的怀念》，考查学生对文章基础内容，中心思想的理解。课外现代文阅读（18分）。文章长度适中可检查学生的阅读、理解的能力，题型设计全面，可考查学生的语文表达能力，概括能力和学生的想像能力，检查前半学期学生对人物描写手法的理解与运用。
第三大题作文50分。一个半命题作文，一为话题作文。题目宽泛，使学生有话可说。主要锻炼学生的记叙文的写作能力。
二、学生得失分情况
本次考试，考试成绩为不够理想，学生知识面窄，做题较马虎，例如第一大题选择题丢分严重，背诵默写中错别字较多。语言运用题中，学生对仿照例子续写句子，修改病句等题型失分较多。这与我在课堂
上缺乏对该类题型联系有很大关系。阅读理解中文言文死记硬背现象较严重，不会活学活用。同时也存在记忆模糊，对《论语》内容缺乏深入理解等问题。
本次作文要求以平时练习的记叙文为蓝本创作。根据学生反应，答完全卷时剩余时间均在半个小时之一个小时之间。做题速度较快，作文没有打草稿，书写潦草，以致勾画修改，前言不搭后语，开头结尾均较仓促等问题较为普遍。
三、教学建议
1．重视基础知识教学
基础知识是语言运用、阅读、写作的基础，不可放松对字、词、句的学习。基础的夯实重在平时，教师要关注学生在答问、作业、考试中暴露出来的基础知识方面的问题，及时纠正错误。基础知识学生必须掌握，并且要将这些基础知识的传授与语言的实际运用结合起来，在训练中形成能力。
2．重视语言实际运用能力的培养
以中考为导向，以教材为依托，扎实上好各单元的综合性学习和口语交际，注意课内向课外的延伸迁移，让学生学会举一反三，增强灵活运用语言的能力。古诗文不仅要求学生会背，还要能够理解和运用名句，并进行浅层面的鉴赏。
3.针对有关题目扣分较多现象，我们要及时查漏补缺，把知识点讲解到位。基础知识的教学丝毫不能放松，课堂教学要紧扣文本，将课文内容讲透彻，相关知识讲清楚。
4、要注重提升学生的能力，课文无非是个例子，在课堂教学中要引导学生理解感悟，教给学生阅读文章的方法，使学生举一反三，从而提高学生的阅读理解能力。
5.我们平时要把成语运用、病句修改、等内容穿插在课堂教学中讲解、训练和巩固。渗透到每节课中，效果会好得多，使学生在反复接触中，潜移默化地提高解题能力。
6.加强对学生的方法能力的指导，提高学生的整体感知能力、读题能力和答题技巧。
7.端正书写态度，改正不良书写习惯，努力做到一笔一画、横平、竖直。
8.写作要勤练笔，并掌握一些写作技巧