内蒙古地区少数民族高等教育政策研究
摘 要：内蒙古自治区是我国少数民族人口最多、最集中的地区，是我国最早设立的自治区，教育事业的发展呈现特殊的民族性。本文主要回顾了该地区少数民族高等教育的发展演变和政策历史，以及这种政策规定对社会产生的影响和存在的问题，提出内蒙古自治区在做自身的高等教育发展战略规划时，应该审时度势，立足于本地区的民族特点，提高自己的民族高等教育发展水平，从而进一步促进整个国家民族高等教育的繁荣发展。
关键词：内蒙古；少数民族；高等教育；政策
一、民族高等教育的历史演变
内蒙古自治区是我国少数民族人口数最多、最集中的地区，是我国最早设立的自治区。60多年来，内蒙古地区教育事业的发展大致经历了4个阶段：解放初~1966年，是内蒙古地区教育事业发展的起步阶段；1966年~1976年，“文化大革命”十年，教育事业基本停滞； 1978年~1984年，是内蒙古地区教育事业拨乱反正、逐步恢复、稳步发展的阶段；20世纪80年代中期至今，是内蒙古地区教育事业深化改革、加速发展的阶段。
特别是党的十一届三中全会以来的30年，是内蒙古地区高等教育发展的最好时期。在党和政府的正确领导下，教育事业蓬勃发展，逐步建立起比较完整的、具有民族特色的教育体系。教育事业加大改革力度，加快发展步伐，为内蒙古经济建设、社会发展和科技进步培养并输送了一批又一批合格人才，为社会的全面进步奠定了科学文化基础，做出了重大贡献。特别是从1996年开始直到现在，内蒙古自治区政府就开始制定并实施了许多推动民族高等教育发展的政策措施，优先发展民族高等教育。
二、政策历史回顾
在不同的历史时期，内蒙古民族高等教育发展有不同的特点和重点。为了切实发展民族教育，党和政府采取了一系列特殊的政策和措施。其中主要包括：
（1）国家重视和帮助少数民族发展教育事业，专门设立民主教育管理机构；（2）赋予和尊重少数民族和民族自治地方自主发展民族教育的权利；（3）重视民族语文教学、双语教学，加强少数民族文字教材建设；（4）加强少数民族师资队伍建设；（5）在经费上对少数民族和民族地区给予特别照顾；（6）从民族地区和少数民族的实际出发，举办多种类型的民族学校，采取定向招生的办法，为民族地区培养人才；（7）在招生中和生活上对少数民族学生给予适当照顾；（8）组织发达地区对民族地区开展对口支援等。
三、政策的主要内容、演变以及原因
（一）总体法律政策