城市管理专业 本科培养方案
2011年7月制（修）订
北京城市学院 城市管理 专业培养方案
专业英文名：City Management 专业代码：
学科门类：管理学
一、培养目标
总体目标：本专业培养适应城市现代化管理需要，具有现代经济学、管理学、社会学、城市建设管理的基本理论和基本知识，掌握现代城市规划、建设、管理的基本方法、手段和技能，能够在城市建设部门、城市管理机构、城市社会团体、企事业单位、城镇社区、教育科研等部门从事城市建设规划管理、城市社区管理、城市发展管理、房地产经营管理以及相关政策法规研究等方面工作，具备城市智能化管理、城市建设项目可行性分析、项目投融资方案设计、基础设施运营管理以及城市设施综合管理等技能，能够胜任城市设施经营及管理的企事业单位以及政府行政部门相关管理工作，能够熟练运用现代城市管理手段、使用现代化分析工具，并结合管理学的理性运筹，达到高级应用型管理人才。
德育目标培养德智体美全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，具备一定适应能力和创新精神。
二、培养要求
根据培养目标定位和岗位要求对人才知识、能力和素质的具体要求（分方向）进行撰写，包括以下内容：
（一） 素质结构要求
1. 具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德与行为规范。
2. 具有基本的科学文化素养，掌握必须的文化基础知识，专业知识和比较熟练的职业技能。
3. 具有继续学习的能力和适应职业变化的能力。 4. 具有创新精神和实践能力。 5. 具有健康的身体和心理。
6. 具有基本的欣赏美和创造美的能力 （二）知识结构要求
1. 掌握一定的人文社会科学知识。
2. 掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。
3. 掌握本专业必备的经济学、管理学、社会学、政治学的基本知识。 4．具备广播的城市管理专业知识，熟悉并掌握城市管理的原理和方法。 5. 熟悉国家有关城市发展和城市管理的方针、政策和法规。 （三）能力结构要求
1．具有一定的城市管理能力。
2. 具有对城市管理进行广泛而深入研究的初步能力。 3. 熟练地掌握英语，具有较好的文字与口头表达能力。 4. 具备较强的数量分析的计算机软件的应用能力。 5. 具有一定的综合技能和对社会、环境的适应能力。 6. 具有岗位拓展能力和自我创新能力。
三、学制与学位授予
学制：本科基本学制四年。 授予学位：管理学学士
四、毕业基本学时学分
本科培养总学时不少于2677 ，其中课内教学学时2325 ，毕业环节学时 352 。同时毕业前还需获得课外综合素质培养学分10学分。
五、课程体系
（一） 课程设置的总体思路、专业类课程分类
根据《北京城市学院关于修（制）订本科人才培养方案的意见（试行）》，请阐述课程设置的总体思路、专业类课程分类。
搭建“基础课——专业基础课——各能力模块”课程体系，设置经济学、城市规划与设计等课程，赋予学生城市规划建设项目可行性分析知识；设置数字城市、CAI 及GIS 等课程，赋予学生城市智能化管理技能；设置管理学、城市社会学、市政管理学、礼仪及人文素质等课程，满足城市管理对人才综合素质能力的需要。
以“立足于城市、服务于城市”为宗旨，知名专家学者、著名社会人士和政府领导为专业导师，一年半城市管理实践，案例化教学，辅以公共和人文素质培养，利用首都管理创新的实践资源，强化数字城市，着力社会建设及人文管理。主要实践性教学环节：城市认识调查实习、城市管理实态调查实习以及毕业实习等。
（二） 课程体系
1、 课内教学环节：分为公共课与专业类课，专业类课根据各专业特点自行划分专业基
础课、专业课或者各种能力模块课程或使用其他提法等，如可设为专业基础课与专业课；可设为专业基础课、能力模块课；可按专业其他提法填列。各类课程学时分配见下表（分专业方向填写）。
表1 课内教学学时分配及比例表
注：▲专业基础课：根据专业特点划分，若无专业基础课则不填此列；*能力模块1、2、3需要各专业明确出特定的能力名称或其他提法。
2、 实践教学环节
表2 实践教学学时分配表
注：*认知实习：不计入实践教学学时，也不用算其比例；*创新实践：以学分计，不计入实践教学学时，也不用算其比例；▲社会实践：此处指公共能力培养中一周的实践环节，计入实践教学学时。
本专业实践教学主要环节（专业实践、毕业实习、毕业设计（论文）与综合训练）具体
描述如下：
城市管理专业是培养适应社会主义市场经济和社会发展需要的德智体全面发展的、为城市管理服务的应用型的具有管理基础知识的高级专门人才。实践教学是该专业整个教学过程的重要组成部分，是培养学生所学专业知识运用于实践的最后环节。通过实践教学，进一步巩固学生的基本理论和基本知识，提高学生的基本技能，培养学生独立工作和科学研究的能力，指导学生把自己所获得的知识用来解决实际问题，进一步深入理解国家城市管理部门的工作方针、政策和运作程序。本专业的实践教学环节主要是专业老师带学生深入社区、政府
机关的城市管理部门，以课题调研的形式进行专业实践、毕业实习、毕业设计与综合训练，学生一方便可以了解目前城市发展中存在的问题，另一方面，运用掌握的理论知识解决实际问题，使得理论与实践有机结合，提高学生解决问题的能力与技能，为学生顺利融入社会奠定基础。
3、素质培养环节
分为课内与课外两部分培养，其中课内部分由公共选修课完成，课外部分需要完成10学分，详见《北京城市学院课外综合素质培养学分标准》。
六、课程设置与学时分配
附表1： 城市管理 专业教学计划进程表