《品德与社会》（上教版）二年级第一学期
4.听爷爷讲故事
教学设计
1、教学目标
（1）知道敬老日的由来，感受中华民族敬老爱老的传统美德；
（2）了解老人曾为家庭和社会作出的贡献,激发对他们的崇敬之情；
（3）积极参加敬老活动，为老人增添欢乐。
2、教学内容
本课可以用两课时完成：第一课时完成目标（1）和（2），第二课时完成目标（3）。
3、教学重点
了解老年人的贡献，尊敬和关爱老人。
4、教学方式、方法和教学策略
在教学中注意创造性地使用教材，将书本内容与生活密切联系，注重让学生在活动中体验，主要通过调查、角色扮演、制作心愿卡等活动，激发情感，落实行动。我以我爷爷的故事引入，给学生一个范例，激发起了解自己祖辈的愿望，在指导学生进行调查的基础上开展交流会，体会到老人为社会、家庭做出的贡献，从而产生敬佩骄傲之情。再通过“我对爷爷奶奶（外公外婆）知多少”的小调查，情感上引起冲突，为具体落实行为铺垫。另外，结合生活进行信息的补充，引导学生关注生活社会。
5、教学准备
（1） 学生：了解爷爷奶奶(或外公外婆)年轻时的故事，做过什么工作，有哪些
贡献，获得过哪些荣誉；
（2） 教师：相关教学课件。
6、教学过程设计
第一课时
活动一：故事导入，激发感情
1、导入：你们喜欢听故事吗？今天我就为大家讲讲我爷爷的故事。板书：爷爷
2、讲述故事园中《爷爷的故事》
3、学生交流感受：听了故事后，你想对我爷爷说些什么吗？
活动二：夸夸老人，再次激情
1、师述：几十年来，爷爷养育了两代人，为家里树立了文明的家风，创建了温馨和睦的家庭，贡献可真大。
2、过渡：我知道，你们的爷爷奶奶、外公外婆也和我爷爷一样对社会、对家庭有很大的贡献，课前你们都听他们讲了他们的故事（补全课题），你愿意和你的小伙伴交流一下吗？
3、找2、3个小伙伴交流爷爷奶奶的故事。
4、大组交流。
5、小结：是啊，别嫌老人老，老人是个宝，对社会、对家庭，贡献真不少！（板
书《敬老歌》前两句）我们每一个人都要关爱老人、尊敬老人、照顾老人。 活动三：结合生活，补充信息
1、社会上有许多敬老的措施，你有没有留意到呢？
2、学生交流，随机提问
（1） 为什么要定九月初九为敬老节？
（2） 为什么在许多服务部门要设立优待老人的窗口?
（3） ……
3、思考：你们刚才说了不少，看来平时你们都很细心，让我们打开书本看看七色光中还为我们介绍了哪些？（重点了解《老年人权益保障法》）
4、小结：老人有贡献应受尊重，老人生活上有不便应受照顾，敬老是中华民族传统美德，应该发扬，敬老也是法律规定的公民义务，人人都要履行。 活动四：关注生活，课后拓展
1、思考：社会各界对老人无比关爱，希望老人愉快生活，安度晚年，作为子孙的我们平时生活中，你又是怎么做的呢？你知道爷爷奶奶的生日吗？你知道他们最喜欢吃的东西吗？知道到他们的困难和烦恼吗？
2、提出要求：今天回家后让我们来做一次小调查，把调查结果记录在表格里。
第二课时
课前活动：完成我能行的小调查
活动一：交流调查，落实行动
1、引入：回家后我们都对爷爷奶奶、外公外婆做了小调查，你调查了谁？了解了些什么呢让我们来交流一下吧
2、小组交流。
3、大组交流。
4、思考：通过小调查，我们对爷爷奶奶、外公外婆有了更多的了解，作为晚辈的我们可以从哪些方面去关爱他们呢？
活动二：看看演演，指导行为
1、观看录像：外婆让丁丁多加一件衣服，丁丁嫌外婆唠叨；丁丁自己东西找不到就发脾气，让爷爷帮他满屋子寻找。
2、交流：丁丁的爷爷奶奶看着丁丁直摇头，你们有什么想对丁丁说的吗？
3、角色扮演：如果你是丁丁，你会怎么做呢？找一个小伙伴，选择一个片段，演一演。
4、小结：我想丁丁听了你们的话，看了你们的表演，一定会觉得很难为情，今后再也不会这样对待老人了。
板书《敬老歌》最后几句：别嫌老人唠叨，老人是为我好，敬老人，爱老人，家庭添欢笑
活动三：制作卡片，传递心愿
1、师述：尊老爱老是我们中华民族的传统美德，老人们为我们的社会、家庭作出了很大的贡献，作为晚辈的我们也要尽力报答老人，尊敬老人。
2、齐读：《敬老歌》
3、过渡：让我们把对老人的祝愿凝聚在这小小的卡片上，让它传递我们的爱。
4、制作祝愿卡。