我为迎评做贡献
11月24日，学院在系部楼报告厅隆重召开迎接教育部本科教学工作合格评估动员大会。院党委书记储国定参加会议并作动员报告。党委副书记、院长丁家云，副院长王刚，党委副书记、纪委书记崔国发，副院长倪国爱、冯德连以及全院副处以上干部，各系主任助理、教研室主任，直属单位负责人，各单位评建工作联络员，评建办、教务处全体人员参加了会议。本科教学工作水平评估正式开始。
本科教学工作水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所高校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。为了加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育主管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务，教学评估在祖国大地处处生花。本科教学评估工作以“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”为原则。采用建立评估指标体系、明确评估内容和标准，并实施定性评估与定量评估相结合的评估方法；即由教育部制订评估指标体系和标准，被评估的学校根据评估指标对照学校工作进行自评，撰写出自评报告并提出整改措施，然后接受教育部派出的评估专家组进校考察。教育部专家组进校考察时，根据评估指标采用多种方法对学校教学工作的实际情况进行深入的调查和抽查，在此基础上确定考察结果和评估结论，评估结果经教育部审核后向社会公布。对高等学校给出通过、暂缓通过、不通过的评估。
专家看一个学校是优、良、合格、不合格，不仅看它的硬件和目前的情况，更要从总体上看学校是否具有主动适应社会和经济发展需要的办学思想、能力和机制，是否建立了自主的、良性循环的发展模式。能否处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，牢固树立人才培养的质量是高等学校生命线的观念。这一次的评估对我校教学改革、教学建设、人才培养等
整体状况的一次全面性检查和验收。评估所采用的指标体系，是教育部历经10年200多所高校评估实践所总结制订出来的一个非常科学的体系，具有相当的权威性。它有两个非常鲜明的特点，第一，评估内容相当全面；第二，评估过程相当深入。专家组到校后，除了听取校长的自评报告外，还要查阅报告所依据的重要原始资料。另外，专家组成员还分头到课堂听课，到实验室参观，走访有关的院系、部、处，召开老、中、青教师以及教学管理人员座谈会，并分别对教师和学生进行随机问卷调查，抽样检阅毕业论文（设计）和课程论文（设计）等。由于专家们的许多工作直接深入到教学、管理第一线，评估指标又要求每一位师生员工都应该熟悉本校办学的基本情况，比如学校的创建目标定位；办学类型定位；办学层次定位；学科定位；职能定位等等，所以说，迎评创建不仅仅是主管教学的校领导和教务部门的事，也不仅仅是各学院教学副院长的事，更不只是评估办和教务处的事，它与全校每一位师生员工密切相关。评估结论直接影响到学校的声誉、建设和发展。所以每一个铜陵学院人绝不可泰然处之，更不能麻木不仁。为了牢牢抓住这次重要的发展机遇，出色完成各项迎评创建任务，全校上下都应以主人翁的姿态，积极行动起来，主动迎接评估，做到人人知晓评估工作、人人重视迎评工作、人人参与迎评创建，齐心协力，团结一致，以高度的责任心、饱满的工作热情、扎实的工作态度投身到迎评创建工作中去。
近一年来，学院的创先争优活动开展的如火如荼。我作为其中的一员，从事着维护创争网的业务，时刻关注最近的实时动态，同时积极整理各总支、支部上报的有关创先争优的各项材料。做好组织部门的常规工作，第十期党校顺利举办、处级干部的年度考核工作等同期进行。2011年度-2012年度第一学期，我承担了土木建筑系地理信息系统专业的自然地理学、地理学概论两门课程。在授课上，我采用多媒体教学，ppt展示、电影赏析、小组讨论等多种方式辅助教学过程。学期结束后，我所出的考试试卷得到了学校聘请的专家组的认可，是土木建筑系所出试卷中合格的一份。2012年1月，我参加了教育工委举办的干部档案培训会议，会上提出了将与本年三月份开展干部人事档案的审核工作。开学后，我立刻加入到干部档案的整理工作当中，承担了收集整理年度考核表。。。。工作。学院评建小组分割了我所在组织部三项任务：其一，协助办公室梳理学校办学思路和总体的领导作用。其二，协助人事处考察教师教育教学水平中的师德水平部分。
其三，协助团委做好学生的德育教育特别是思想品德教育。学院定期召开教学工作会议，及时研究解决本科教学工作中的新情况、新问题，在新的学期，我也承担了土木建筑系地理信息系统专业城市地理学课程。评建工作是学校的头等大事，愿能为评建添砖加瓦、贡献绵薄之力。