浅谈新课程改革下小学语文教学的反思
【摘要】教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么生活！”新课程改革已经开展多年，我谨以个人体会谈谈小学语文教学的一点反思：给孩子一个什么语言课堂？①给学生一个“情感的课堂”；②给学生一个“交流的课堂”；③给学生一个“开放的课堂”；④给学生一个“感悟的课堂”。
【关键词】小学语文，课堂教学，反思
新课程改革已经开展多年，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予贵州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小学语文教学的一点反思，与各位同仁共勉。
反思：给孩子一个什么语言课堂？
记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么生活！”我们应该给孩子一个什么的课堂呢？
1.给学生一个“情感的课堂”
1.1 一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”。
在语文课堂中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！