中学历史教学论文
摘要：中学历史教学走进生活、融入生活是教学发展的必然趋势，中学历史教学要在立足于新课改的基础上，特别关注“历史”与现实生活的贯通，实现生活化教学，真正做到“通古知今”“继往开来”，从而使学生从历史的探究中真切感悟生存智慧，逐步做到“学会学习、学会观察、学会做人、学会合作”进而“学会发展、学会生活”。
现如今的历史与生活的联系是愈来愈紧密了，历史并不单纯在学术研究、教学和考试中体现其存在的价值，更多是在生活中有所表现。比如大量与历史有关的影视剧、文学作品，甚至电子游戏都有历史的影子，这就要求我们在历史的教学中，让学生去伪存真、去粗取精，明白什么是真实的历史，什么是艺术作品。因此，中学历史就应该课堂教学中，注重“历史”与现实生活的贯通，增加贴近学生生活和社会生活的内容，将历史赋予一定的生活意义和生命价值，使历史这一过去的生活与学生当前的生活及未来的生活连接起来，培养学生从历史的角度看待、分析现实问题以及创造和更新他们的生活方式的能力的过程。
现今，中学历史又进入了新的改革和发展时期，这就要求我们在教学的时候，全面推进素质教育，倡导“教育回归生活”“课程生活化”的理念，强调把学生的生活及其个人知识、直接经验作为课程的内容，把火热的社会生活作为课程内容，充分挖掘家庭、社会的课程资源，使课程与学生生活和现实社会实际之间保持密切的联系，同时又使实践和生活成为学生个人发展的活的源头。《基础教育课程改革