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小学班干部的选拔与培养

03/02

小学班干部的选拔与培养

石远

在班级建设中,最重要的方面是班级管理,一个班级的好坏与班级管理有很大的关系。班主任要建设一个良好的班集体,关键在于建设一支具有良好素质、责任心强、乐于服务、能独立高效地开展工作的班干部队伍。好的班干部可以协助班主任搞好班级工作,减轻班主任的工作负担,起到带头作用,引领全班同学进步。由此可见,抓好班干部的选拔与培养工作,对于班级建设具有重要的意义。

一、好的班干部具有的条件

(一) 品学兼优,学习上肯帮助别人。尽管成绩不是衡量班干部称职与否的唯一标准,但是班干部必须要服众,必须是班级学生的学习榜样。

(二)要严于律己,自觉遵守纪律,以身作则。既要管好自己,也要管好别人。

(三)要有责任心,工作认真,有一定的组织管理能力,遇事冷静处理,用最短的时间最好的方法解决突发事件。

(四)要有集体荣誉感,乐于助人,热爱集体,团结同学,无私奉献的精神。

二、班干部的选拔方式

(一)任命制

任命制是班主任在接手一个新班级时选用的,因为班主任对新班级的学生不了解,同学之间彼此缺乏了解,班级里又不能没有班干部。所以班主任通过查看学生档案和对学生的初步印象,指定几个临时的班干部。它的弊端在于对学生了解不全面,不一定能选出合适的班干部。

(二)民主选举制

在学生相互了解后,班主任组织学生进行民主选举,学生通过自我介绍,给大家提供参考。学生进行投票的形式,选举产生班干部。班干部是学生民主选举产生的,是众望所归,能够得到学生的信赖和支持,树立威信。学生与班干部的关系融洽,有利于班干部开展班级活动。

(三)自由竞争制

在自由平等的环境里,每一个学生都参与班干部的竞争。学生根据

自身的条件,进行自我介绍,演讲等。选出候选人,候选人进行辩论,胜者选为班干部。这样能充分调动学生参与竞争的积极性,提高竞争意识,有助于优秀人才脱颖而出。

(四)轮换制

轮换制就是班干部由学生轮流担任,通过民主选举制或自由竞争制等形式相结合的方法选出班干部,然后定期改选,原班干部必须全部或大部分更换。这种形式的优点在于每个学生都能得到锻炼的机会,提高自我管理和班级管理的水平。

三、好的班干部的培养方法

(一)教会班干部管理班级的工作方法

一个好的班干部团体的形成,就可以使松散的班级变成一个团结的集体。所以,在班干部团体建立以后,班主任要及时教会班干部管理班级的工作方法,使他们尽快学会管理班级。有些学生以前没有做过班干部,不知道该做什么,也不知道怎么做,常常处于无从入手的状态。这时,班主任要手把手地教方法。比如说遵守课堂纪律吧,班主任可以先找纪律委员,让他说说应该怎么管理纪律?然后班主任根据纪律委员的想法,加以指导,最后纪律委员决定实践这个方法。在自习课的时候,让同学们保持安静。小学低年级很听话,会听从老师的安排希望得到老师的表扬。而小学高年级的学生思想上发生了转变,有了自己的想法,自控能力就比较弱,无法意识到纪律的重要性。首先就要让同学们意识到纪律的重要性,可以在黑板上写上“安静”之类的字,提醒同学们,让同学们养成习惯。有些学生还是控制不住自己不说话,班干部可以通过选出小组委员,让他监督,准备一张登记卡,如果谁犯错误了,就登记,可以组长记,也可以让犯错的人自己登记。然后在施以小惩罚,如值日。如果不想做值日就让犯错的人再找下一个,让下一个代替值日,谁也不想得到惩罚,所以就会自觉遵守纪律,怕下一个就是自己,就会时刻注意的。也可以通过小组比赛的方法达到遵守纪律的目的。长久后,班干部就学会管理班级,也会提出自己的工作设想,制订工作计划,做好工作总结。

(二)培养班干部的责任感

小学生的自我控制能力比较弱,总是喜欢干什么就干什么,很少考

虑到自己的责任,即使是班干部也是一样的,尤其是低年级刚上任的班干部,常常出现“溜号”现象。所以班主任选出班干部后要加强对班干部的教育,使他们建立起责任感和使命感,要让他们知道自己是班集体的核心,就要履行班干部的职责。如果连自己都管不了,更不用说管别人了。在培养班干部责任感这个过程中,班主任要树立班干部乐管、能管、敢管的意识。

(三)要帮助班干部树立威信

1、以“成绩”树威

学习成绩是选拔班干部的先决条件之一,也是衡量班干部的标准之

一。班干部一般都是学习成绩较好的,因为成绩好的同学能给其他同学做出表率。只有学习成绩好了,才能得到更多同学的信服,才能在日常管理工作中获得更多的主动权。如果没有一个好的学习成绩,是难以树立威信的。尤其是小学生没有判断能力,认为学习成绩好就有能力。因此,班主任在平时要时刻关注班干部的学习成绩,协助他们克服学习上的困难。有了优良的成绩,就可以去帮助其他同学提高学习成绩,这样班干部就能得到同学们的拥护和支持。

2、以“严格”树威

“正人先正己”,要严格要求别人,首先必须严格要求自己。班干部要首先做出表率,才能使自己要求别人的言语具有说服力。班干部要严格按照制度进行管理,无论谁做错事都要得要相应的惩罚,不能徇私枉法。要对待每个人都公平公正,不能对自己较好的同学网开一面,对别的同学又严格处理,要做到不偏袒任何一方,才能使人心服口服。小学生很单纯也很简单,如果你不能公平对待就不会在信服你。

总之,学生是班级管理的主体,班干部是班级管理的主要角色。在班级建设中,选拔培养德才兼备、积极向上的班干部队伍是学生管理中的关键环节。班主任从培养和锻炼班干部队伍入手,来开展班级工作,不仅能使班级各项工作顺利地开展,而且也能减轻班主任的工作负担,提高工作的效率,因此班干部的选拔和培养在班级建设中具有重要意义。


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