武汉市光谷第七小学
“课外访万家”家访活动实施方案
一、活动目的
家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，也是有效形成家庭学校教育合力的途径之一。通过家访，我们不仅可以全面了解受访学生及其家庭，而且可以了解家长的心声，解除家长对学校教育工作的疑惑，形成良好的“互动关系”，使教育更有针对性和实效性。我们要以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校进行全面宣传，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，为学校在未来教育工作中促进学生全面发展打下了坚实的基础。
二、活动主题
走进每一个家庭，关爱每一名学生
三、家访时间
2011年7月——12月
四、家访活动形式：
1、宣传启动，摸清信息。9月初，学校召开启动仪式大会，各班摸清学生具体情况，了解相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。
2、分工合作，组织实施。
根据市教育局的文件精神，学校以班级为单位，校长带头，班主
任为主，科任教师全员参与。根据实际情况，我校采用下列两种形式家访：
（1）以上门家访为主：每班必须达到60%的家访面。重点以学困生、问题学生、贫困生为主。
（2）电话家访：对未上门家访的学生，班主任用电话与家长交流情况，向家长汇报班级工作和学生在校表现。
3、阶段小结，表彰奖励。
（1）11月底，各班对家访活动进行自查小结，班主任上交一份家访小结，科任教师完成家访手记。
（2）十二月初，学校围绕此次家访活动开展“我心目中的好老师”及优秀家访手记的评选活动。
（3）在总结评价中，推选出优秀作品及具有创新举措的实例进行全校推广，并表彰。
四、具体要求
教师家访时，必须遵守以下要求：
1、教师要按照与家长约定的时间，按时家访。
2、家访时，要深入了解学生的成长环境和在家表现，向家长反映学生在校的表现时，以鼓励为主。
3、教师言谈举止要符合师德要求，态度和蔼、虚心、认真听取家长的各种意见和建议，与家长共商教育学生的举措。
4、家访后，每位班主任都认真填写了家访手记，及时进行了家访总结，发现了问题，积累经验。
5、整理家访手记，重视访后分析，撰写家访论文。
光谷第七小学
2011年9月