五年级科学试卷分析
三店街宋寨小学 胡保喜
一、试卷整体分析
本次科学试卷共有六大题，题型覆盖本册教材的知识点，份量适中，内容偏难，总体上看，是一份比较合理的试卷。从学生平时考试的成绩看，这份试卷让他们考，平均分可以达到80分左右，但是碍于学生对待本次质量检测的过度紧张心理反应，很多同学考不了高分，导致段平均分只有64分左右。当然其中有部分是因为教师本身对知识点复习的不到位以及学生对一些概念掌握的不够透彻和深入。
试题内容丰富，题型比较全面，整份试卷分为填空、判断、选择题、画图题、连线题、设计题，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；科学探究题是考察学生的分析、设计和探究能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中又考察基础，试题出得符合学生的认知规律。
二、考试情况
本班参加考试30人，总分1914分，平均分63.80分，及格人数13人，及格率65%，优分人数1人，优分率5%，在全镇小学五年级中排名很不理想。
三、试卷具体分析
1、选择题失分较多。
大部分学生失分在第6小题。
2、判断失分较少。
但是我们很多同学在第2、6题做错的较多。同学们做错的原因主要是基础知识掌握不牢靠。
3、设计题失分较多。
其实这次的设计题都是以前做过的题目，但是部分同学还是，结果失去了全部分数，好几个优秀生都出现这种情况。反思：由于五年级这次考试的设计，在书本中都有，在课堂上我也讲到过，还让同学们都动手做过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生不会设计而失去分数。教材中的许多实验由于条件所限没有让同学们动手做，或者做得不是很成功，有些一般都是老师自己演示，因此学生对设计有些陌生。
四、原因分析
1、复习时间较少。因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。大部分同学把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习。大部分对科学的复习只是在课堂上进行。
2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。导致上课不认真，知识没掌握。虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。
3、科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。
4、学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了。
五、解决方案
1、自觉学习新的教育理论，更新教学理念，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研教法；学习新知识，不断充实自己。
2、教师在教学过程中要注重讲练并举，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力和习惯。
3、注重全体学生的发展与进步，，因材施教，因地制宜，因时制宜，注重后进生的转化。
4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，，激发学生学习潜能，促进学生全面发展，提高小学科学教学的质量。