九年级历史（下）第1课《电气时代的到来》 导学案
学习目标
1、了解第二次工业革命的基本史实，电力的广泛应用和影响，爱迪生的发明成就。
2、比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同，分析第二次工业革命的特点。
3、通过分析，使学生认识到科学技术是第一生产力，学习科学家们积极探索勇于创新的
科学精神。
学习重点
电力的广泛使用和“发明大王”爱迪生
学习难点
比较两次工业革命的异同，分析第二次工业革命的特点
课型:新授课
课时：1课时
教法：
学法：
教具：学案一份
教学过程 【导入新课】
回忆第一次工业革命的历史进程导入新课
【新课探究】
一、第二次工业革命的概况
时间： 核心内容：
影响： 策源地：
二、新能源“电”
【自主学习】
1、“电”的发现轨迹
①法拉第发现_________ ②西门子发明__________③巴黎建成___________
2、电磁学的日臻完善，为的创制和的应用奠定了理论基础。在此背景下，
发电机、 及 技术相继发明并广泛应用， 作为新能源登上了
历史舞台。
【讨论探究】
电力优点有哪些？
三、电力的应用及影响
【自主学习】
1、电力的应用：随着电力技术和电力工业的发展，电能迅速推广应用于城市交通运输、 和日常生活等各个领域。
2、电力工业与__________、___________ 、____________ 一起构成第二次工业革命中的四
大新型支柱产业。_________日渐成为工厂企业的主导形式，现代化的________________开
始出现。
【合作探究】电力对我们的生活和生产有什么影响?
四、“发明大王”爱迪生
【自主学习】
美国人__________ 被誉为“_____________”，发明了电灯给世界带来光明。他一生的发明
成果累累，获准专利的项目就有____________余种，如电报、电灯、留声机、摄影机、放映
机、有声电影、蓄电池等。
【合作探究】爱迪生的所说所做对你有何启示?
【拓展提升】
1、今天我们通过学习知道了电力广泛使用的史实，认识了电器的广泛使用对提高人类社会
生活质量的重要作用。那么，假如现代人离开了电，又会发生什么事情呢？从发生在我们今
天现实生活中的停电事故，同学们得到什么启发？ 2、第一、二 两次工业革命比较
3、与第一次工业革命相比较，第二次工业革命有何新的特点？
【巩固练习】
一、选择题
1、马克思曾预言“蒸汽机大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的通知已到末日，另
外一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”“电力的火花”把人类带入到
（ ）
A．蒸汽时代 B．电气时代 C．原子时代 D．信息时代
2、19世纪下半期，主要资本主义国家又开始了新技术革命。这次革命是（ ）
A．以蒸汽机为核心的革命 B．以电力为核心的革命
C．以核能为核心的革命 D．以太阳能为核心的革命
3、世界博览会关注人类面临的共同问题，通过完整展现事物发展过程，探索解决问题的途
径，给人类以深刻启迪。下列主题，最适合1876年美国费城世界博览会的是 （ ）
A．“城市，让生活更美好” B．“科学、文明和人性”
C．“交通与通讯——人类的发展与未来” D．“环境、资源与人口”
4、在电力发展方面，下列哪些国家领先一步（ ）
A德国、美国 B德国、英国 C、美国、英国 D英国、法国
5、1880年，一美国家庭可能做到的是（ ）
A、使用电灯照明 B、驾驶汽车旅游 C、在太空行走 D、上网聊天
二、问答：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。
（1）这是谁的名言？举出他的一项重要发明。
（2）爱迪生为什么被称作“发明大王”。
（3）这句名言对你有何教育意义。