罗平二中高三第二次省统测考试
地理质量分析
王正刚
一、试卷分析
本次考试省上统一命题。考试为高考模式。题型为选择题和非选择题，其中选择题11题44分，非选择题分必做和选做题，必做题2题46分，选做题3道，选其中一道做，10分。命题按高考的要求，所涉及的知识点, 全部指向教材的核心知识, 以基础题目为主, 试卷题量适中，难度一般。从整个来看，平均分是58.32分，全县排名第二，优秀率0.50%，及格率42.50%，最高分83分，最低分35分。
1、突出了地理学科特色―――地理图表的考查，本套试卷有
地理图表13副。
2、本次测试重点诊断学生地理学科基础知识、基本技能的现实水平，为学生高考找出差距，明确进一步提升的方向。第7、8、9题学生整体失分严重。
3、本次测试试题整体难度适当，命题充分考虑了学生的学习现状与水平。大部分学生选择题分值在28分以上 。
4、试题有新意，如36、37题，都是以问题研究的方式考查学生分析问题的能力，类似教材的问题研究
二、学生答题分析
从学生的答题情况来看，主要存在以下问题：
1、部分学生文字书写不工整、不规范。作为文科生，不应该存在这些问题
2、部分学生语言表述不准确，学科语言不强。
3、部分学生学科基础薄弱特别是36题的失分
4、部分学生读图能力较差缺乏必需的提取信息、加工信息，解决问题的能力。如37题。
三、教学建议
1、继续完善课堂教学，给学生更多空间，文科教师要少讲精讲，注重基础知识的落实，可适当增加学生记忆时间。
2、在课堂教学中要做到夯实基础。在课堂教学中，要充分关注基础知识和基本技能的过关。教师要引导和帮助学生构建知识体系，对知识点逐点过关工作，要反复抓、抓反复，这是进一步提升能力的基础。在本学期要完成学生初中地理知识的复习
3、在课堂教学中要强化图表教学。要加强学生的读图、析图能力，从资料中获取信息的能力。本次测试中反映了学生这方面能力比较的薄弱，如7、8、9题学生失分较多。在以后的教学中，这方面要加强。让学生学会从地理图像、背景资料中能正确获取信息，处理信息，并进一步能准确的转到题目的答案中。
4、在平时的训练中要培养学生答题规范。训练学生答题的规范性，要训练学生用准确、规范的地理学科语言去表述。本次测试反映出不少学生答题没有针对性，缺乏关键词，或者语言不简洁，往往答了很多内容实际上只答了一个方面，所以在以后的教学中，要十分重
视训练学生规范化的答题与书写。
总之，只要我们全体师生努力，加之正确方法引导，我们今年高考一定会取得优异成绩。