在应试教育一些观念里，我们一直被认为是一个“不好”的班级，所以我也一直在努力不让班级的学生感受到一丝一毫的伤害，觉得不好并不是我们的错，我们也同你们一样，渴望美好，向往未来。所以我也在避免任何不公平的教育歧视。希望他们能够得到一些人的关注，通过各种方式，让他们感到自己和别人一样，被关注。希望他们能够通过活动体验成长的幸福。
班级里的孩子大多数是条件有些贫困的孩子，只有这样的孩子在无奈下选择了我，他们怀着疑惑，曾叮嘱我，不要经常出去学习，要好好照顾自己，不要累了，以免生病耽误学生课程。我不免笑笑，然后告诉他们，素怀一定注意避免出差，每天好好锻炼身体。保质保量的上好每一节课，并善待每一位孩子的成长。这样半年来，我尽量做到每天和孩子们在一起，因为当把孩子放在心里，以致延误了重要的考试时间。并且每天都锻炼身体，每天和孩子们跳绳，跳出了健康，也跳出了幸福。半年来，虽说劳累，但每天都心情饱满，因为我不想因为我，让他们觉得在孩子们成长过程留下遗憾。
东北的这几天很冷，都要零下20多度，我们的炉子是每位孩子轮一天，我没有嘱咐孩子怎么生好炉子。而是以生炉子，让孩子体会自己的价值，让他们在此找到一种成就感，培养他的责任感。生炉子的教育主题是“幸福从我开始”。所以同学很看重这一天，因为自己的尽责尽责决定着班级的冷暖。尤其昨天很冷，而恰好是杰同学生炉子。当初，也很担心杰生不好炉子，所以我会早早过去，想帮助他。可是到我班级，一股热气早早流动整间教室。原来他第一个来到班级，当同学来到班级，第一时间赶到了温暖。
这一天，杰同学都没有出去玩，就是守着炉子，这一天里，炉子一直保持温度，而没有落。而杰同学学习基础很弱，而且因想家，一直没有住校。不管多冷，爸爸都会在晚九点来接他，而这些日子从没有耽误过一天。第一次月考，考取了全班最后一名，也是全校的最后一名。不断地鼓励他，在第一次月考中，前进了五名，他也和其他同学一样，得到了奖状，和一本日记本。他说，这是他从小到大，第一次得到奖品。看到孩子珍惜的样子，这应该是他一生中最重要的东西。
晚课时，我想利用杰的表现，来帮助他找回自己，让他感受自己的价值，让他觉得自己是多么非常有用的人。我对同学们，今天，杰辛苦了一天，让我们享受了最冷一天里的温暖。我们感谢杰同学的付出，你的付出不仅仅幸福着我们，也让我们温暖一整天。说完，同学们鼓起热烈的掌声。而杰却不好意思起来。晚上时，杰更是守着炉子，让炉温升到了最高。我悄悄地告诉杰，不要升的太高，以免过热，让同学们感冒。让炉温适度。让同学感觉舒服为目的。杰听了。又调整了炉温。
还记得刚来时，杰同学每天都会犯点错误，让我很苦恼，平日里，很多老师都觉得这样的孩子是一种累赘，是一种负担，可是当我们平和自己的心态，把他看做一个孩子时，你会发现他的可爱和纯真。你更发现他的闪光和善良。这一天不仅仅温暖这个班级，也温暖了杰一天的心灵，尽职尽责的一天，让杰找到了自己，觉得自己多有用，可是让整个班级幸福。最后我们都杰为标准，生炉子都向他看齐。所以今天，生炉子的孩子也会照顾好炉子，让同学们每天都温暖。
孩子们的成长过程中，要学会的自我认同，自我价值感，他在今后的人生有着非常那个重要的价值，可是家长和老师却忽略了这一点，让孩子们在学习中丧失了自我价值感，让我们在孩子的成长过程中，细心点，让孩子们照顾自我价值，让他们生活的开心，成长的快乐。