发达国家学前教育发展对我国学前教育规划实施的启示

　　摘 要：随着教育事业的不断改革，国家对于教育工作越老越关注，根据我国的国情，“强国必先要强教”因此对于教育工作的实施应该从幼儿教育开始，根据发达国家的学前教育经验中可以总结到，要对我国额学前教育进行改革，要提高幼儿园的教育工作，最大化的普及学前教育建设强大的师资队伍，增加对幼儿园的经费投入，让政府增加对公里幼儿园的设立。制定相关的法律，为保障幼儿园的教育实施各项基础设施。要做好教育工作的规划。 　　关键词：学前教育；教育规划；发达国家 　　作者简介：陈小琴，女，1986年9月生，籍贯：广东省高州市，幼儿园一级教师，学位：本科，研究方向：学前教育。 　　[中图分类号]： G610 [文献标识码]：A 　　[文章编号]：1002-2139（2013）-29--01 　　在我国的学前教育中，对于幼儿园的教育工作在逐步地完善，相对于发达国家的学前教育工作中，他们已经将学前教育作为整体国民教育的基础性工作，重视对于学前教育的工作目前是一项世界性的工作。因此，分析我国目前的现状，由于受到经济条件以及国民思想教育的影响，我国的学前教育不能够满足经济发展的要求，因此要制定相关的政策来加强我国学前教育工作的实施，借鉴发达国家的学前教育。 　　1、分析发达国家学前教育的工作 　　根据发达国家的学前教育工作的经验，其中包括的是：低龄入学和高入园率的趋势方面进行分析，从世界分析，法国的幼教开始于2岁，而美国为婴儿的服务就开始等等；以公立幼儿园为主，积极的开办多种形式的功能性的学前教育机构，从世界的范围来进行分析，美洲国家私立幼儿园率为29%，亚洲大约在18%，欧洲约为16%，大洋洲约为22%而非洲私立学前机构幼儿园的入园率在62%，这些可以分析出，发达国家在不断的支持私立幼儿园，其中主要的是以公立的幼儿园为主。在这些发达国家中，办园的形式多样化，其中表现在：要扩大幼儿园社会的功能；在发达国家中学前教育机构的家庭化；在社区中学前教育机构发展比较的迅速，这些发达国家中学前教育的实施有助于儿童在童年时代增长知识，为以后适应学校生活奠定一定的基础。 　　在发达国家的学前教育中，专业化的师资队伍比较强大，其中最明显的是美国的教育，该国家对于学前教育工作的开展，不断的强大师资的队伍，增强了幼儿的知识面，涉及的方面在不断地扩大，吸取美国的经验。之后英国、法国、德国等一些比较先进的国家也开始在师资的队伍建设上进行投资，来提高教师知识水平。在发达国家政府能够开展多所富有基础设施教育，能够保障教育的经费，这就为学前教育提供了一定的投资保障。日本、美国、英国等通过制定相关的法律进行投资学前教育。 　　2、我国学前教育的现状 　　在了解了发达国家学前教育之后，相对的了解我国现阶段学前教育，其中主要表现在：入园率比较低，有相关的一部分公立幼儿园不能够满足儿童的入园需求，这种现状就使得适龄的儿童不能够及时的受教育，在此之后就出现了许多私立的幼儿园。相对的能够缓解儿童的学前教育问题；政府的教育经费不够到位，根据了解发达国家的学前教育经费问题，我国明显的落后与其他国家的教育经费投入；教师的师资队伍不够强大，整体的水平比较低，这就严重地影响了学前教育在我国教育事业中的发展；我国缺乏相应的法律保障，没有具体的政策保障。这就使学前教育工作不能够得到法律权威的支持，影响了发展的进程。 　　3、发达国家学前教育发展对我国学前教育规划实施的启示 　　通过分析发达国家与我国学前教育的现状，在对比中要让我国的学前教育得到一定的借鉴，其中得到的启示有：要逐步地提高幼儿园的入园率，要积极的普及学前教育工作的实施，要积极地开展公立幼儿园的投入，可以参照发达国家的发展状况，为我国公立幼儿园的发展做充分的保障工作。要不断地建设我国幼师的师资队伍，重视对幼师专业水平的培养，要严格教师资格的标准，提高教师的地位，这样来不断的加强教师的素质建设，完善相关的职称评比，这种方式能够加强对教师队伍的建设，能够优化教师队伍的整体规划，保证强大的师资力量。 　　在政府机关的工作中，要加大对幼教经费的投入，保障资金的使用，这样才能够为正常的教育工作提供良好基础，政府要优化财政支出的项目，提高教育事业中的比例，在实施中要鼓励私人投入、企业投资学前教育工作等，来加大教育经费的比例，要借鉴发达国家的经验，吸取积极的方式。还有就是要制定相关的法律，完善教育法的体系，这样才能够明确教育的领导体制、管理的体制、办园的体制以及在教育中教师责任与权力的实施等，都需要通过相关法律或者是政策，来健全我国学前教育的基础保障。 　　4、总结 　　本文主要的通过分析发达国家在学前教育工作中的经验，以及相对的了解我国现阶段在学前教育中的表现，在对二者之间的差距了解之后，对于我国学前教育工作有了明确的启示，要在我国学前教育事业中存在的不足之处进行相应的改善并且借鉴，使得在以后的学前教育中能够不断地发展，为我国的教育改革作出更大的贡献，保障幼儿的教育问题，积极地开展各项指标的投入，这样才能缩小与发达国家之间的差距，为我国儿童的教育铺垫良好的基础，为我国社会人才的需求提供更高层次的保障基础，提高整体国民的素质，来带动国家经济的发展。 　　参考文献： 　　[1]李玉峰，王亚欣.发达国家普惠性学前教育对我国普惠性幼儿园的启示[J]现代教育管理，2010（14） 　　[2]张志辉，崔琦.借鉴发达国家经验以促进我国学前教育公平发展[J].青年与社会，2012（15） 　　[3]索丽珍，李大伟，李静.经济发达国家教育经费结构特征及改善动向[J].哲学社会科学版，2010（06） 　　[4]黄英，周睿桐.发达国家幼儿教师培训特点与启示——以美国、英国、日本、韩国等为例[J].早期教育研究，2012（25） 　　[5]苑琼文，黄书杰.部分发达国家幼儿照看和教育体制及其新政策概述[J].学前教育研究，2009（18）