家长开放日活动教案
综合活动：小动物学本领
设计意图：
幼儿对各种各样的动物感兴趣，对动物的本领都想了解，在生活中有些家庭会养一些小动物，幼儿对小动物有了一些初浅的认识，为了让幼儿对这些动物有进一步的了解认识，故设计了这节活动，用多重的教学方法让幼儿对小动物的特征、习性有所了解，发展幼儿的口语表达能力，并鼓励幼儿在音乐的伴奏下大胆的模仿各种动物的走路姿势。
活动目标：
1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。
2、愿意参加表演游戏。
3、鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。
4、认识字宝宝：小兔子、小乌龟、小鸭子、小花猫。
活动准备：
音乐磁带。2、小兔、小猫、小鸭、小乌龟的头饰，图片。3、背景图
关键点：尝试用语言描述小动物的特征，并在音乐的伴奏下大胆表现动物的走路姿势。
活动过程：
一、老师启发谈话，引发动机。
“今天森林里来了许多的动物朋友，我们一起看看谁来了。”
二、说一说、动物的特征。
1、“看看谁来了（露出长耳朵的小兔）”；“你怎么知道是小兔来了（长耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。
2、“看看谁来了（露出扁嘴巴的小鸭）”；“你怎么知道是小鸭来了（扁嘴巴）”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，
在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。
3、“看看谁来了（露出硬硬壳的小乌龟）”；“你怎么知道是小乌龟来了（硬硬壳）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。
4、“看看谁来了（露出长胡子和三角耳朵的小花猫）”；“你怎么知道是小花猫来了（长胡子和三角耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。
三、表演游戏：小动物
1、师：小动物们要去参加音乐会，你们想去吗？（放《走路》音乐， 幼儿表演，鼓励每一个孩子都参加）
2、师：老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰，我们一起来参加表演吧！
四、亲子游戏：找朋友
1、今天，小朋友们的爸爸妈妈都过来了，现在让我们跟爸爸妈妈玩找朋友的游戏吧！（家长头戴动物头饰，幼儿头戴字卡去找到对应的小动物）
2、音乐《找朋友》，家长与幼儿一起动起来！