综合实践校本活动记录（三） 时间：2013年10月15日
地点：教研活动室
参加人员： 王颖丽 李朝坤 常胜钦 许凤贵
李爱玲 张先龙 主 持 人：李朝坤
中心发言人：许凤贵老师
主 题: 集体备课
记 录：
《我们和水》教学设计
一、活动目标
1、能力目标。
能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。（李朝坤老师：在今后的课堂教学中，应加强对学生自主探究能力和创新意识的培养。）
2、知识目标。
让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。
二、活动的实施步骤
第一阶段：活动准备
为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？”（许凤贵老师：地球上的淡水资源）课上展开讨论。通过讨论，让学生明确地球是有很多水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少，然后教师用一个苹果来作演示，假如把一个苹果看做全球的总水量，地球上的淡水资源有多少呢？通过对苹果的切割，当同学们们看到人类可利用的淡水资源越来越少，大家都惊叫起来。老师告诉同学地球上可利用的淡水资源只有十万分之一，无法再分割，同学们都呆住了。怎么办？于是，教师就顺势提出让同学们去进行一次水的调查，了解水污染和水浪费的情况，同学们兴致勃勃。前期的动员和准备工作已经全部完成。
第二阶段：调查研究
根据教材的要求，设计份调查表，是“关于家乡水污染的调查。调查表如下：
关 于 家乡 水 污 染 的 调 查
调查时间：年 月 日 调查人：
（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因
水污染情况原因分析
1、
2、
对如何防治水污染，你有没有好的建议?
第三阶段。汇报交流
这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生们纷纷呈现自己的劳动成果。
为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下：
时间 一分钟 十分钟 一天 一个月 一年
滴量
学生在动手做实验的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，激起了珍惜每一滴水的社会意识
第四阶段。宣传展示
首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。
李朝坤老师:这一节
课和以往的主题活动一
经历了前期准备、调查研
交流、宣传展示四个环节
学习。环环内容充实，节
有效地实现了通过活动综合实践样，我们究、汇报的组织和奏适当，促使学生在知识、能力、情感态度等方面都有所收获的预期目标。
许凤贵老师：这
一调查活动使学生
兴趣盎然，收到很好
的教学效果。学生经
过亲身调查去感受，
体会到我们生活用
水的稀少和宝贵，从而意识到保护节约用水的重要性
常胜钦老师：但也存在一些不足之处，如在师生交流过程中，老师给于的评价和鼓励性语言过少，让学生去思考的空间不够广阔等。在今后的课堂教学中，应加强对学生自主探究能力和创新意识的培养。
郭风英老师：通过学习使学生了解了水资源的宝贵，更知道如何参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。从而加深了学生爱护水资源的责任
李朝坤老师：总之，综合实践课是一门培养学生动手，动脑，培养学生思维的课程。