鞍山一中09年级高二（上）期中考试学生大会讲话稿
时间：2007年11月16日 周五 下午 3：10
地点：大礼堂
主持：刘恒
会序：1周卫锋——期中成绩分析及表彰
2李 洁——学习方法指导
3姚金龙——“一中杯”篮球联赛总结及表彰
09年级全体同学：
大家下午好！
今天我们齐集一堂，召开期中总结大会，标志着我们已经完成了高二学业的四分之一，距离高三、高考又近了一步。
在上周结束的期中考试中，同学们第一次检验了自己文理分科后的学业，也由此产生了我们学业发展的新起点。我曾经在年部黑板上写过这个意思：考试结束了，并不意味着完结，相反，这是一个新的开端，新的起点，这里不能停滞不前。有的人陶醉于考试的胜利，有的人沉湎于考试过去后的所谓轻松，还有的人陷入失败或失落的痛苦。可是，也有的人不这样，他们已经开始行动：反躬自省，查缺补漏。他们不看重分数和名次，他们只希望从中获得一种可以保留的个人经验，或是值得记住的行动教训，从而谋求开创，谋求向前的动力，谋求更高的标准。我希望，我们每一个人多能做这样的个人思考。
好了，下面让我们一起来直面一下这次考试吧：
一 先说说同学们取得的辉煌：
1 文科8科总分位居年级前列的同学有：
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文科8科总分成绩突出的还有：
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2 文科6科总分位居年级前列的同学有：
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文科6科总分突出的同学还有：
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3 文科单科居于年级前列的同学有：
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4 理科8科总分居于年级前列的同学有：
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理科8科总分成绩突出的还有：
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5 理科6科总分居于年级前列的有：
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理科6科总分成绩突出的还有：
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6 理科单科居于年级前列的同学有：
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现在，让我们对上述同学表示祝贺，希望他们再接再厉，同时也祝愿其他同学能取得同样的进步。
在这里，还要说另外一件喜事，在过去的高一学年里，我们有的同学相当刻苦，成绩名列前茅，为了表彰外语成绩和语文成绩居于年级前列的同学，外语教学与研究出版社特赠送一批最新版的词典给他们，以示鼓励。他们是：
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二 说完辉煌，再让我们看看同学们的问题，
不需要我举例，谁都知道，必然会有一部分同学成绩滑坡了，或者不理想，那么为什么滑坡了，为什么不理想，可不可以不这样？
我说，相对名次，是不可能唯一的，但绝对分数是可以普遍提高的，每个人都可以寻求自己的点滴进步。
那么，哪些问题是影响我们成绩的不利因素呢？
1 对待学业，缺乏责任心
一个简单例子：
在这次考试中，有上百人次答题卡出现错误，要么19、09不分，要么涂卡串行，还有漏涂错涂等等，如果按照高考程序，这些题卡将无法通过读卡机正确阅读，分数为零。有的同学会说，这是第一次使用新考号，不熟悉，或者没记住，所以错了。那么请问你考试时有没有按照考试程序检查自己的考号，有没有对照桌面上粘贴的个人考号信息？如果说你新买了汽车，第一次开，不熟悉车况，开不好，这谁都能理解，但对于一个6位的考号，决定你考试时成绩是否有效的关键因素，单说不熟悉是无法接受的！从这里，我们看出同学们对于自己份内之事，对于基本的必须做好的细节，实在缺乏责任心。
还有一个例子：
有一部分同学，就在考试前几天的课堂上或自习课上，还表现得懒散松懈，不约束自己言行，甚至违纪而在年部挂号。我翻阅了年部的相关记录，查阅了考试前两周内部分违纪同学的成绩，发现他们大多数使自己的成绩向后发展了。其实，违规玩手机、游戏机、听MP3、看课外书等行为只是表象，除了少数偶然事件外，真实的问题是他们的内心缺乏面对艰苦学业的勇气，缺乏对自己的责任心，所以贪图于一时的玩乐享受。
2 对待变化，缺乏及时应变
高二的变化首先是文理的分科分班，随之而来的是课程开设的文理区别，接着就是整
体班级学习氛围的文理其中倾向。不管文科还是理科，在我们自己选择的高考科目中，都有难度加大，范围拓宽，知识加深的情况，只有会考科目呈现简单化基础化教材化的倾向。可是，我们的同学如何表现呢？有多少人从上高二开始注意文理的变化，开始对照自己研究文理不同学科的学习方法，有多少人询问过老师询问过学长查询过资料？我们回头看前面成绩突出的同学，大多数是一贯的严谨刻苦，对每一个学科都脚踏实地。所以我们看到两种现象：一是考试前，相当多的同学来问老师，反向会考科目是否排入大榜，我知道他的问话表示他无法兼顾所有科目，我只能告诉他，文科排文科，理科排理科。另一种情况是我们前面听到的，6科总分居于年级前列的多数同学8科总分也在年级前列。
高二的另一个变化来自本学期本年级。8月以来，我们开展了许多活动，尤其是运动会、下乡、篮球联赛，在较长一段时间内兴奋了所有人的神经。于是有很多同学如同夜里失眠了一样做不了该做的事了。不要说自习课坐不住，连课堂也坐不住，满心满眼都是活动，甚至是学习让路，专为活动。而且，这种情况不局限于上场队员或台前组织者，跟风凑热闹的大有人在。其实，这就是在变化中没有冷静的品质，忘记了自己的本份本职，没做好该做的事。我们应该向16班学习，在体育运动上，他们是个弱队，但实际上他们没有放弃任何一场比赛，反而奋勇争先，创造了不俗的战绩，回过头来在考场上依然冲在前面。这个例子说明，我们必然会有强项和弱项，但千万不可以看强弱下菜碟，前项就玩命投入，弱项就坐以待毙。对待学业和活动这两个本就不矛盾的大方面，我们尤其要摆正自己的心态，丰富知识，又提高素质。
3对待未来，缺乏斗志
在我们入学的时候，我们曾经探讨过目标的问题，很多中考前信心满满斗志昂扬的同学，进入一中后一下子找不到方向，不知道自己该做什么，为什么而做。迷茫了好久之后发现自己是没有了目标没有了动力没有了斗志。现在，有的同学就还是这种状态。
没有斗志，是安于现状；
没有斗志，是迷失目标；
没有斗志，是惧怕艰苦；
没有斗志，是缺乏朝气。
没有斗志，意味着退缩、懒散、颓废、享受，这不是我们，不是我们应该有的状态，年轻人，如日东升，光耀大地，我们应该代表进取、乐观、追求、创造！
想一想，当我们对生活和生存不满意的时候，我们不通过自己的努力和付出来解决，如何叫得本事？！
考试后，我跟一位同学聊天，他说“说实话，我很部满意这成绩，所以只有更加努力才能得到自己满意的成绩！”我希望大家说的，想的，就是这话。
你可以几次失利，你可以长期排在后面，你可以有些时候屡战屡败，但切记不要失去斗志，这样，你就会咬紧牙关走下去，一直到你争取到自己的胜利！
我的讲话结束了，谢谢大家。