艺术的真正含义在于使人感到快乐
材料1：《义勇军进行曲》
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城。中华民族到了，最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。起来、起来、起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进。冒着敌人的炮火，前进、前进、前进进！”每听一次国歌都会给人一种心灵的震撼，不单是旋律的激荡，更多的是给人深思。一种对革命先烈的缅怀之情；一种对现在幸福生活的感恩之心；一种对未来明天的的憧憬之感。我们应学会团结，我们应学会珍惜，我们更应懂得享受幸福的生活。
材料2：
贝多芬出生于德国波恩的平民家庭，很早就显露了音乐才能。但他一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁开始耳聋，晚年全聋。一生创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲：《英雄》、《命运》等。
贝多芬的《命运交响曲》原名《第五交响曲》，整部作品情绪激昂、气魄宏大，富有强烈的艺术感染力。全曲共有四个乐章。
第一乐章 明亮的快板、奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机。
这一动机发展出惊惶不安的第一主题，它贯穿着第一乐章，推动音乐不断向前发展。第一主题激昂有力，具有勇往直前的气势，表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着，圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调，引出充满温柔、抒情、优美的第二主题。
它抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。
命运动机再次闯入，引出了展开部，威风凛凛的命运再次占了上风。展开部中，转调非常频繁，这更增加了原有的不稳定性，使音乐显得更加丰富。
再现部与呈示部相同。但在这一乐章的庞大结尾处，两个主题再次汇合，音乐的气势不可阻挡，进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念。
第二乐章
稍快的行板、双重主题变奏曲式.第一主题抒情、安详、沉思，是由中提琴、大提琴拉出。富有弹性的节奏和起伏的旋律，使这个主题具有内在的热情和力量。第二主题先是由木管奏出，然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋进行曲。
在尾声中，第一主题作了简单的展开，表现出英雄的乐观情绪，以及从沉思中获得进一步斗争的信心和力量。
第三乐章 快板、诙谐曲，是决战前夕各种力量的对比。
大提琴和低音提琴发出了跃跃欲试的音调，小提琴却是无可奈何的叹息。命运主题依然凶险逼人，决战的第一阶段仍由命运取胜。但是，黑暗必将过去，曙光就在眼前，伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题，引出了振奋人心的乐段，它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。
最后，第一主题在第一小提琴的演奏下，自由地向上伸展，乐队的音域在增大，音响在增强，一种不可抑制的力量把音乐直接导入那光辉灿烂的终曲。
第四乐章
快板、奏鸣曲式。开始是雄伟壮丽的凯旋进行曲，先是由乐队全奏辉煌的第一主题，后是由弦乐拉出欢乐第二主题，表现人民获得胜利的无比欢乐。到发展部高潮时，狂欢突然中断，远远地又响起了命运的威吓声，但已是苟延残喘，再也阻挡不住历史前进的潮流了。
这就是命运交响曲，高亢、激昂，催人奋进。这首在饱尝人生磨难、忍受身体与心灵双重伤害后，向命运发出的挑战与呐喊，是孤独的诉说，是病痛的呻吟，是愤懑的渲泄，是对人生多舛的拷问！
《命运交响曲》给人一种精神的震撼，一种敢于与命运抗争的执着与勇气“扼住命运的咽喉”给了一代又一代人以鼓舞。
材料3：
三百多年前，建筑设计师莱伊恩寿命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。
莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，她的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。她非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己做人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出在大厅里增加了四跟柱子，不过这些柱子并未与天花板杰出，只是装装样子。
这个秘密一直没被发现，直到几年前。“一根柱子支撑天花板的大厅”不仅创造了建筑界的奇迹，更是显示了一种坚定不移的信念。对解决问题的灵活，对自己的信任，对真理的坚持，使我们得到心的鼓舞。
材料4：
有这样一个故事：一次，在潜心创作的时候，焦英策突然听到了传来悠扬舒缓的信天游曲调，那乐曲时隐时现随风飘洒，像母亲的柔情，一丝一缕抚慰着他的心灵，他的眼睛湿润了，他感受到了音乐的震撼力。聆听音乐，感悟音乐，实际上就是聆听生活，感悟人生。让电业人精神在企业文化里通过文学艺术手段、表演形式及不同的弘扬元素，来体现以达到更佳的效果，成为焦英策充实业余生活、追求丰富自我的目标。
一首《线路工之歌》唱出了数以万线路工的生活，使人为之振奋。海顿说过：“艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”焦英策创作的许多歌曲通过会演和晚会等形式迅速传播开来，像插上翅膀飞进电业工人的心里，激励他们焕发出旺盛的工作热情。 材料5：
邰丽华，一个因两岁时发高烧注射链霉素失去听力的女孩，在无声的世界里，没有抱怨命运的不公，以乐观感恩的心面对生命的不圆满，音乐、舞蹈给予了极大的鼓舞成为了无声世界唯有的“天籁”，她以顽强的意志为世人呈现了一幕舞蹈界的奇迹——《千手观音》。优美的音乐，华丽的服装，整齐划一的动作，不论哪一方面都给人以享受。更令人惊叹的是《千手观音》的所有演员都是聋、哑人。
《千手观音》我们看到残疾人努力拼搏的一面，我们感受到生命顽强的一面，我们可以深思到
材料6：
《一个都不能少》一个平凡的山村，一个平凡的中学学历“老师”，一群平凡的小学孩子，却造就了一个不平凡的故事。再一次的感受到了师爱的伟大（超乎时间、超乎利益、有时甚至是超乎生命），我们不得不感叹于这纯朴的爱而反思我们的不珍惜“幸福”（即拥有读书的机会，良好的读书环境）。一双双渴求知识的眼睛，刺痛了我们的心；一个个辍学的孩子，让我们内心沉重。我们庆幸，我们还有那样的老师，我们祈祷，我们还能拥有更多那样的老师；我们尝试，我们也能成为那样无私奉献的老师。更多的，我们对于我们的生活应该感到满足，要试着去感受生活的幸福与美好。