篮球侧掩护配合单元教学流程
一、指导思想
根据“健康第一”的指导思想，努力体现“以学生发展为本”的课程理念，通过学生的自主、合作学习，培养创新精神与实践能力，在突出学生的主体地位前提下，充分发挥教师的主导作用。根据高中学生的身心发展特点和认知能力，教师在篮球“侧掩护”配合的教学中安排了合作学练形式，让学生有更多的选择和创造实践的机会，通过学生的主动学习，培养分析问题和解决问题的能力，获得成功体验，激发体育情感。 二、教材及学生分析：
1、教材分析：篮球侧掩护配合是高中《体育与健身》基本内容I中的内容，它是掩护者跑到被掩护者的防守者体侧进行掩护帮助被掩护者摆脱防守的方法，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，比赛中经常被采用，非常适合高三男生学练。本单元设计安排2课时，让学生在通过学练，掌握侧掩护配合的技术要领以及运用时机，同时发展力量、灵敏等身体素质，为今后篮球技战术提高打下一定基础。
2、学情分析：我校的高三男生对篮球活动比较喜爱，篮球的基本技术也有较好的基础，根据学生实际和教材特点，本单元设计中安排的侧掩护配合的学练措施，能较好提高学生的篮球技战术意识，发展应变能力、协作能力和拼搏精神。 三、教学重点、难点：
“侧掩护”配合时的动作要点和运用时机，队员之间协同配合的默契。 四、学习目标：
1、 了解篮球“侧掩护”配合的技术要领， 70%以上的学生通过学习，能在实践中加以运用，建立进攻配合意识。
2、 提高快速变向能力，发展速度、弹跳和灵敏等身体素质。
3、 激发学习兴趣，提高相互指导与帮助的意识和能力，培养自主、合作学习的能力以及团结协作，勇于进取，遵守规则的良好品质。 五、教学流程及策略：
准备部分中，安排快速的集合整队和队列练习，让学生迅速进入学习状态。通过运球的各种练习，提高学生的运、控球能力，熟悉球性并活动各关节，达到热身的目的。基本部分中，安排了四角传接球→徒手侧掩护模仿动作→无防守的侧掩护配合→有防守的侧掩护配合→三人间的侧掩护配合→半场“二打二”等教学内容，让学生由“浅”入“深” 进行学练。教师采用讲解、示范、提问和释疑等教学方法，引导学生分组学练；通过技术要领口诀化，启发学生主动体验、学练结合，促进学生学习篮球“侧掩护”配合的技术要领的掌握；最后让学生在半场“二打二”的练习中，尝试两、三人间的侧掩护配合。教师在学生的练习过程中，认真做好激励和引导工作，让学生在练习中感受篮球运动的乐趣。
同时，教学中还加强了对学生身体素质的提高，如安排篮球的“弹板接龙”等练习，通过竞赛和游戏的形式，发展弹跳、力量等身体素质。