第三单元 我与集体、国家和社会的关系（32分）
（一）积极适应社会的发展和进步
一、组织教学——展示目标（指复习目标）
1、理解：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯
运用：联系“追星”现象和“小团体”现象，分析在生活中如何正确把握从众心理
2、理解：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备
了解：正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
3、运用：根据一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法
4、理解：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益
运用：分析在自然灾害中的社会救助活动和英雄事迹所反映的个人与集体的关系
5、理解：正确认识社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
6、理解：正确认识个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感
二、引导自学——组织活动：
考点一、战胜不良诱惑（见七年级上册第七课第八课）
1、正确认识从众心理和好奇心
①受社会全体的无形压力，与多数人保持一致的行为②我们身边的很多诱惑吸引着我们③青少年染上不良嗜好，走上违法犯罪的道路，与从众和好奇心有关④提高、发展独立思考和自控能力，利于明辨是非、抵制诱惑，杜绝不良嗜好
2、如何正确看待“社会流行”
①是复杂的社会文化现象，是一定时期经济、文化、心理的反映②有商业运作的背景和从众心理的推动③传递着拜金主义，包含消极、颓废的内容④只流行一时，时过境迁，被新的流行所取代⑤我们要独立思考，了解它的意义、价值，避免盲目效仿追随
3、如何发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好
①人们的追求多层次，有高尚的、中庸的、低俗的、邪恶的②有时处于似是而非、界限模糊的情况③面对突发事件和众人追逐，保持头脑冷静，学会理性分析④学会以法律、道德、规章制度为标尺加以判别⑤思考不同价值选择导致不同后果，杜绝不良嗜好
4、典型事例 杨丽娟痴迷刘德华
5、如何正确看待中学生追星事件
①是从众心理的表现②适度的追星是一种调节，无伤大雅③过度追星影响学习生活，忘却自我而不能自拔，变成人生悲剧④引以为鉴，冷静思考，避免盲目追星
6、诱惑我们做出从众行为的因素有哪些
（1）正面因素①社会上人们遵纪守法、文明礼貌②班级里同学们勤奋好学、团结互助
（2）负面因素①“黄、赌、毒”及邪教的诱惑②打架斗殴
7、如何把握从众心理
①战胜自己，把握正确的良知标尺②必须打破情面③坚定守护美好理想
考点二、树立正确学习观念（见七年级上册第二课第六课、七年级下册第四课、九年级第十课）
1、产生学习压力的原因
①老师的期待②家长的希望③同学的你追我赶④社会大环境的要求⑤造成心理上的压力
2、正确对待学习压力
①适度的学习压力激发我们的干劲和潜力②过度的学习压力会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥③如果没有压力，要适度加“压”，在现有基础上给自己提出更高要求④如果压力过大，要学会缓解，适当降低期望值，提高自信心
3、克服考试焦虑
①要树立正确的考试观念②确定适当的学习目标③充分复习，不断增强自身实力④采用调节心理压力的方法
4、培养正确的学习观念
①养成良好的学习习惯②培养正确的学习方法③培养适度的学习压力④克服过度的考试焦虑
5、如何做好升学和职业选择的心理准备
①九年义务教育结束后，将面临升学和职业选择的心理准备②有的同学希望选择继续升学，有更高的追求，为国家作出更大的贡献③我国高中和高等教育不发达，有的同学要走上就业之路④选择就业，了解我国严峻的就业形势，有足够的思想准备⑤择业的因素有自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家的需要⑥要明白职业选择是双向的⑦选择就业，要先就业再择业，克服急功近利、好高骛远、眼高手低、鄙视第三产业、恐惧体力劳动、谋求“铁饭碗”错误观念
考点三、热点分析
1、社会热点话题或现象
①人口②资源③环境④未成年人保护⑤就业压力⑥玉树地震
2、如何进行时事点评
①吃透材料，要透过现象看本质②分析评论它的形成原因、③正反两方面的影响④反映出的相关问题⑤发展的趋势⑥解决问题的办法或思路
3、启示
①谈感受②谈对自己的影响③谈自己的打算
考点四、集体与个人（见七年级上册第一课、九年级第二课）
1、个人与集体的关系
①个人离不开集体，良好班集体可以满足我们心理需要；使我们获得知识，增长能力；使我们拓展视野，培养性格；有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神；有利于我们形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操②集体也离不开个人，集体是由个人组成的③增强集体合力，发挥个人特长，张扬自己的个性
2、中学生如何理解“团结就是力量”
①一个有凝聚力的集体形成，靠全体成员的团结与互助②集体中个体同心同德，增强了个体的力量③团结能促使生产发展、社会安定、事业有成，我们应自觉继承和发扬④树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的观念，建立具有凝聚力和安全感的大家庭
3、如何自觉维护集体的荣誉和利益
①积极进取，多取得成绩②严格要求自己，不与同学闹矛盾③正确对待团结，不搞小圈子，不讲哥们义气④勇于开展自我批评，不掩饰缺点，诚恳接受批评⑤热爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，同破坏集体的行为作斗争
4、自然灾害中的社会救助活动和英雄事迹
①2008年抗震救灾英雄少年（林浩）②抗震救灾优秀少年（马小凤）
5、社会救助活动和英雄事迹所反映的个人与集体的关系
①全国人民发扬“抗震救灾”精神，救助被埋废墟的生命，说明个人离不开集体②一个个热血有凝聚力的中国人的无私奉献，铸就了中华民族的光辉形象，说明集体也离不开个人③英雄人物起到关键作用，离不开集体的环境和集体成员的共同努力，以英雄为榜样，为集体做出更大贡献④我们同心同德，个人在集体中健康成长，集体因个人才能的发挥变得更加优秀
6、对个人与集体的关系的启示
①加强与同学团结合作、互帮互助②发挥集体的力量，展示个人的特长③虚心接受批评，不包庇、不隐瞒缺点
考点五、亲社会行为（见九年级第三课）
1、当代中国社会生活的发展变化
①新建的道路、楼宇、街区②琳琅满目的市场③热火朝天的经济活动④丰富多彩的文化生活⑤振奋昂扬的精神状态
2、如何正确认识社会生活的发展变化
①坚持改革开放的结果②在党的领导指引下③发生了沧海桑田般的巨大变化
3、当前我国社会生活存在的问题
①人口负担重②就业压力大③环境恶化，资源浪费严重④贫富差距较大⑤腐败、犯罪现象比较严重⑥老百姓住房难、看病难、上学难
4、如何增进关心社会的兴趣和情感
①我国现代化建设取得成就，但存在不少问题，影响社会的长远发展和人民生活水平的不断改善②解决这些问题，需要国家、社会各界和全体人民长期努力，共同奋斗③作为社会成员，有责任了解和关注社会问题，增强忧患意识和使命感④认识当代中国，增强关心社会兴趣，加深对党的感情
5、什么是亲社会行为 在社会交往中有利于社会和他人的行为
6、养成亲社会行为
①在社会生活中，对遭遇挫折和不幸的人要同情和关心②对处于困境和危难的人伸出援助之手③在共同事业中，能与别人合作④面对利益，能与别人分享
形成行为习惯
考点六、弘扬中华文化（见九年级第五课第八课）
1、个人情感与民族文化和国家命运之间的关系
①祖国是我们祖祖辈辈生活的地方，是我们世世代代的精神家园②作为中华儿女，祖国命运是我们情之所系，民族文化是我们血脉精神③我们个人情感与民族文化和国家命运有千丝万缕的联系，离不开中国的时空条件
2、如何提高文化认同感
①民族文化是滋润我们健康成长的血脉精神，是形成我们世界观的智慧源泉②当代人
的情感特征可以从民族文化中找到历史渊源，国家命运直接影响我们的情感状态③我们的情感和志向是让祖国繁荣兴旺，使中华文化绵延常青④提高文化认同感，又要以扬弃的态度看待民族文化⑤我们的祖国是世界文明古国，时至今日中华文化的价值依然存在⑥改革开放以来，巨龙腾飞，我们成为自豪的中华儿女⑦珍惜自己优秀文化传统，又要保持本民族的文化特色⑧应抛弃旧我而变化旧道德的糟粕，如等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐
（二）承担社会责任
一、组织教学——展示目标（指复习目标）
1、理解：维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识
2、了解：知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为 理解：培养正义感，自觉遵守社会规则和程序
3、了解：知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺
理解：承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民
了解：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识
理解：积极参加社会公益活动，服务社会，有利于树立为人民服务的奉献精神 理解：能够设计一个社会公益服务志愿者活动的方案。
二、引导自学——组织活动：
考点一、公平合作（见八年级下册第九课）
1、社会公平对于社会稳定的重要性
①社会生活离不开合作②良好的合作是公平互惠的③公平的合作有利于社会稳定和个人发展，培养公平合作意识
2、如何树立公平合作意识
①与父母之间：父母辛勤工作，为我们的生活和成长付出金钱、时间和精力，我们关心体贴父母、努力学习、分担力所能及的家务，这就公平②与老师之间：老师为我们学习和成长呕心沥血，默默奉献，我们尊敬老师，遵守学校规章制度，完成学习任务，这就公平③与同学之间：同学之间互相学习、互相帮助，共同进步，这就公平 考点二、社会正义（见八年级下册第十课）
1、社会活动需要正义的制度规则
①公平的合作需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持②一个有正义感的人，应自觉遵守制度规则和公共道德规范③正义要求每一个人都遵守制度规则和秩序
2、什么是正义行为
①要求我们尊重人的基本权利，即人权②维护自己和他人的权利③不正义发生在我们身上要奋起抗争④不正义发生在他人身上，我们要声援、救助
3、什么是非正义的行为
①任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利的行为②无正当理由向他国发动战争③压迫和残害无辜的人民④歧视和排斥他人⑤伤害他人的自由和尊严⑥故意伤害他人生命和身体（最严重的不正义）
4、如何看待大义灭亲的行为
①不一定是正义行为②辨别正义和非正义行为，要看行为是否符合法律、道德和规章制度③如果把违法犯罪的亲人送交国家执法部门接受处罚，是正义的表现④如果以剥夺亲人生命的方式来实现大义灭亲，是违法行为，应承担法律责任
5、如何培养正义感
①认识正义制度的秩序和规则面向每一个人，每一个人都应该遵守制度规则和秩序②逃避制度规则对自己的约束，谋取一己私利，重则违法犯罪，轻则损害社会和他人利益，即在复杂情况下坚持正义③在社会生活中遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，遵守社会公德④不得将自己的意志强加在他人身上
6、如何做一个正义的人
①遵守法律，尊重规则②尊重自由，有义务尊重他人的自由③尊重他人权利，勇于承担责任④做到：明辨正义和非正义行为；去感悟，升华道德境界；去践行，伸张正义 考点三、社会责任（见九年级第一课第二课第十课）
1、对责任的理解
①责任是一个人分内应做的事，对责任的承担是负责②每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担不同的责任③在家里，父母抚育我们成长，我们长大后有赡养父母的责任④在学校，我们有做个好学生，努力学习的责任⑤将来走上工作岗位，我们有努力工作、完成工作任务的责任⑥在社会上，我们有遵纪守法的公民责任⑦在某些情况下，我们负有道义上的责任⑧面对他人的请求或期待而作出了承诺，我们承担信守承诺的责任
2、承担责任的代价
①学习和工作需要我们付出时间和精力，甚至金钱②负责任需要我们承担某些精神上的代价③负责任需要我们放弃个人的兴趣和利益
3、负责任会有回报
①由于人人负责，社会生活才井然有序、平安祥和、生机勃勃②负责任能铸就我们高尚的民族精神③负责任需要我们树立为人民服务的精神④负责任使人赢得自尊自信⑤负责任使人增长才干⑥负责任使人获得实际的利益
4、不承担责任的后果
①不负责任使社会和他人遭受损失②不负责任使个人利益遭受损失③不负责任使个人名誉遭受损失
5、努力做一个负责任的公民
①人们的每个行为都会产生一定的社会后果②做人应该对自己的行为负责，有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识③勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事
6、为什么说人因不同的社会身份而负有不同的责任
①我们每个人有兼有多重社会身份②每种身份都负有特定的责任
7、对增强责任意识的理解
①社会身份的多重性有时由于时间、精力和各种条件的限制会引起责任冲突②我们的社会越发展，对个人责任心的要求就越高，只有负责任的人，才能不断适应社会生活发展的需要③国家民主化程度的提高，需要更多有责任心的公民去参与国家建设和管理④压认真学习，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，为将来全面负起社会责任做好准备
8、为人民、为社会服务
①在各自岗位上履行自己的职责②积极参加社会公益事业③只要有服务社会的意识，就能为社会公众奉献一份力量
9、为什么要学会设计社会公益服务志愿者活动的方案
①社会是一个相互服务的有机整体②每个人都是社会的一员，有责任培养自己的亲社会行为③参加社会公益服务志愿者活动，是亲社会行为的具体体现④设计好活动方案，是顺利完成活动的必然要求
10、开展一次公益活动，需要做好哪些准备
①确定活动的具体时间、地点及集合的方式②明确参加人员及分工③明确各自要准备的有关工具④向全体参加活动的同学提醒活动的注意事项
11、如何设计活动方案
①活动目的②活动主题（标语）③活动准备④活动过程⑤活动后的感受
12、设计一个社会公益服务志愿者活动的方案
设计一个组织同学到古泉大道打扫卫生的活动方案①活动时间②活动地点③活动参与人员及分工④活动目的⑤活动主题（标语）⑥活动准备⑦活动过程⑧活动注意事项⑨活动后的感受
（三）法律和社会秩序
一、组织教学——展示目标（指复习目标）
1、了解：知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识
了解：知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
理解：依法治国的重要性
理解：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序
3、了解：建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障
理解：行使自己享有的监督权利
运用：以“我是中国公民”为题，分析群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用
二、引导自学——组织活动：
考点一、宪法（见九年级第六课）
1、为什么说宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位
①宪法规定国家生活中的根本问题②宪法具有最高的法律效力③宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格
2、国家生活的根本问题有哪些
①我国的国家性质②国家的根本制度③国家政权的组织形式④国家的基本经济制度⑤国家的根本任务⑥公民的基本权利和义务⑦国家机关的组织与职权⑧国家标志
3、为什么说宪法居于最高地位，具有最高的法律效力
①普通法律法规的制度必须以宪法为基础和依据，其内容不能与宪法相违背、相抵触②普通法律与宪法相抵触，将被视为违宪而宣布无效③宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则
4、如何树立宪法意识
①认真学习宪法，自觉遵守宪法②积极行使公民的监督权利③积极参与国家的政治社会④反映社情民意，提出社会管理的建议⑤是我们公民责任的意识
考点二、依法治国（见九年级第六课）
1、什么是依法治国
①是党领导人民治理国家的基本方略②依据：宪法和法律规定③做到：三个管理
2、依法治国的核心：依宪治国
3、依法治国的基本要求
①有法可依②有法必依③执法必严④违法必究
4、如何树立法治观念
①法律要求的积极去做②法律禁止的坚决不做③法律鼓励的积极去做
5、依法治国的重要性
①“没有规矩不成方圆”“家有家规，国有国法”②有利于社会生活有章可循，减少争端，提高办事效率③有利于保证国家工作依法进行，实现社会主义民主的制度化、规范化、程序化④是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障⑤是人民当家作主、巩固党的执政地位的根本保证
6、什么是有法可依：立法，制度完备的法律，做到有章可循
7、什么是有法必依：守法，遵守和执行法律
8、什么是执法必严：执法，执法机关和执法人员行使执法权
9、什么是违法必究：司法，以事实为依据，以法律为准绳，给予惩处
10、自觉守法，维护社会秩序
①学会依法办事，依法律己②依法维护自身的合法权益③依法维护国家利益，把依法治国落到实处④⑤⑥
考点三、监督权（见九年级第六课）
1、建立健全监督和制约机制的意义
①对人民负责，为人民服务，是政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则②国家机关行使的公共权力，我们经常与政府部门打交道③有利于促进行政公正、司法公正，保障公民权利④是人民当家作主的重要途径和形式⑤保证依法行政的政府成为行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的，维护公民的合法权益
2、建立健全监督和制约机制的具体措施
①建立联系领导电子直通车制度②开设领导公务邮箱，方便人民提意见和建议③公布领导电话号码和单位的投诉、咨询电话号码④建立领导接待日制度
3、我们享有的监督权
①发现国家机关及其工作人员没有履行或没有正确履行职责时，有向他们提出批评和建议的权利②当我们遭受国家机关及其工作人员的不公正对待时，有依照法律规定讨回公道的权利③发现国家机关及其工作人员的失职、违法行为时，有举报、揭发他们的权利④对社会存在的问题有向政府有关部门反映，提出解决问题的办法的权利⑤必须是合法的、有序的
4、中学生如何行使自己享有的监督权利
①积极关心国家管理事务②通过合法渠道向有关部门反映社情民意③提出我们对社会管理的建议④积极参与国家的政治生活⑤关心国家和自己的社区、学校，为其发展提出合理的建议
5、公民的含义
①具有一国国籍②依据法律规定享有权利和承担义务
6、中国公民的含义
①我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人②作为公民具有宪法和法律规定的公民权利和公民义务③公民享有公民权利，必须履行公民义务
7、群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用
①依法治国是我国的治国方略，依法治国的主体是人民群众②许多违法犯罪，最先通过人民群众的监督、举报发现的③有利于促进行政公正、司法公正，保障公民权利
（四）认识国情，爱我中华
一、组织教学——展示目标（指复习目标）
1、了解：中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，知道科学发展观的重要思想
运用：根据搜集的反映新中国成立以来巨大变化的资料，分析说明只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国
2、了解：知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度
3、理解：让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性
4、了解：全面建设小康社会的奋斗目标
5、理解：社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感
6、了解：我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距
理解：实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质
7、了解：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识
运用：根据本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理化建议，设计一个保护环境或珍惜资源的公益广告
8、了解：知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦奋斗，共同发展；了解中华民族的传统美德
运用：分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结
9、了解：当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平
10、了解：知道我国各族人民的共同理想
理解：理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习 运用：以“我的理想和选择”为题，探讨为实现理想应该如何努力
二、引导自学——组织活动：
考点一、改革开放的成就（见九年级第三课第四课第七课）
1、身边的巨大变化有哪些
①经济实力大幅提升②人民生活显著改善③民主法制建设不断进步④文化建设不断开创新局面⑤社会建设全面展开⑥国防和军队建设不断取得历史性成就---
2、改革开放前后我国在社会生活方面的变化
①家用器具的变化②交通工具的变化③通信方式的变化④获得信息方式的变化
3、我国社会发生巨大变化的原因（根本原因）
①党的领导的结果②坚持党的基本路线的结果③坚持改革开放基本国策的结果④我国亿万人民努力奋斗的结果
①开辟了中国特色的社会主义道路②形成了中国特色社会主义理论体系
4、科学发展观的基本内容
①第一要义是发展②核心是以人为本③基本要求是全面、协调、可持续④根本方法是统筹兼顾
5、科学发展观的总体目标
①是要以实现人的全面发展为目标，让发展的成果惠及全体人民②是要以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步③是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放④是要促进人与自然的和谐，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路
6、改革的根本目的
①形成与社会主义初级阶段基本国情相适用的制度，使中国特色社会主义充满生机活力②解放和发展社会生产力，实现国家现代化，振兴中华民族③推动我国社会主义制度自我完善和发展，建设和发展中国特色社会主义④加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列
7、改革的性质
①社会主义制度的自我完善和发展②经济和社会发展的强大动力
8、如何理解对外开放
①是改革和建设必不可少的条件，是建设中国特色社会主义的必然选择，是我国必须长期坚持的基本国策②对世界上所有国家开放，是全方位的开放③必须把独立自主、自力更生作为发展的根本基点，把“引进来”和“走出去”结合，全面提高对外开放水平
9、对外开放的必要性
①当今世界是开放的世界，闭关自守只能导致落后②中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，取长补短③未来适应经济全球化趋势的发展和加入世贸组织的新形势，以开放促改革、促发展
10、在改革开放时应注意哪些问题
①要坚持社会主义制度②要正确处理改革发展与稳定的关系③要坚持党的领导④要始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点⑤要发扬艰苦奋斗的精神
11、对外开放与自力更生、艰苦奋斗的关系
①人口众多的发展中的社会主义大国，不能依靠别人搞建设，把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点②必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合，为现代化建设提供强大的动力
12、改革、发展、稳定三者的关系
①改革是动力②发展是目的③稳定是前提
13、典型事例
①解决温饱问题，实现小康水平②一国两制的成功，两岸三通的“团团圆圆”③三峡工程建设的壮观，西部开发的激情④神舟载人飞船升天的壮举，奥运会的圆满成功
14、通过原因得出启示
①中国共产党的正确领导②坚持走中国特色社会主义道路③全国各族人民的共同努力④实行改革开放的基本国策⑤发展社会主义市场经济⑥马有列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的指导
考点二、基本经济和政治制度（见九年级第三课第七课）
1、基本路线的内容（核心内容）：“一个中心，两个基本点”
2、党的基本路线的制定依据
①我国的社会主义性质②我国初级阶段的基本国情
3、如何理解社会主义初级阶段的含义
①我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国最基本的国情②初级阶段就是不发达阶段，表现在许多方面③主要表现在现阶段我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善
4、现阶段我国的基本经济制度及其制定依据：
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
①是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的②我国是社会主义国家，必须坚持以公有制作为社会主义经济制度的基础③我国处于社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济④一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务
5、我国的基本政治制度：民主集中制的人民代表大会制度
6、我国实行的民族区域自治制度及其意义
①在国家统一领导下②在少数民族聚居的地方③实行区域自治，设立自治机关，行使自治权
①民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度②是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容③能保障民族自治地方依法行使自治权④保障各少数民族的人民依法行使管理自己内部事务的权利⑤是人民民主在少数民族地区的体现
考点三、创造财富的源泉（见九年级第三课第七课）
1、创造社会财富的源泉：一切生产要素
2、为什么要让一切创造社会财富的源泉充分涌流
①一切符合“三个有利于”②用来为社会主义服务
3、如何让一切创造社会财富的源泉充分涌流
①必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造②要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动③要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围④放手让一切劳动、知识、技术、管理和资金的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流
4、我国社会主义制度优越性的体现
①社会主义能够集中力量办大事，社会主义中国的发展速度远远快于发达资本主义国家②社会主义能够最快地使全社会达到共同富裕的目标③社会主义能够使各民族空前团结④社会主义的中国能够战胜各种自然灾害⑤当前世界性金融危机，体现了我国社会主义制度能够应对各种风险，比发达资本主义国家更容易走出低谷
5、列举并说明我国优越的社会主义制度：农村改革
①有利于贯彻落实科学发展观，开创中国特色社会主义新局面②有利于统筹城乡发展，实现共同富裕的目标③有利于实现全面建设小康社会的目标，构建社会主义和谐
社会④有利于缩小城乡差距，实现社会公平
坚持和完善民族区域自治制度
①有利于维护国家的统一，保障少数民族的平等权利和自治权利②有利于加强各民族的团结，促进各民族的共同繁荣③有利于巩固和发展平等、团结、互助的社会主义的民族关系④有利于建设中国特色社会主义，实现全面建设小康社会的奋斗目标⑤有利于构建社会主义和谐社会，实现国家的长治久安和中华民族的伟大复兴
考点四、全面建设小康社会（见九年级第三课第九课）
1、全面建设小康社会的奋斗目标
①经济更加发展②民主更加健全③科教更加进步④文化更加繁荣⑤社会更加和谐⑥人民生活更加殷实
2、如何建设全面小康社会
（1）经济建设方面
①坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配③坚持共同富裕的奋斗目标，确保人民共享经济繁荣成果④贯彻落实“四个尊重”方针，调动劳动者的积极性
（2）政治建设方面
①坚持四项基本原则（立国之本）②坚持人民代表大会制度，确保人民当家做主③坚持依法治国，加快建设社会主义法治国家④坚持和完善民族区域自治制度
（3）文化建设方面
①坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导②坚持中国特色社会主义文化，以培养“四有”公民为目标③加强思想道德建设和教育科学文化建设④加强社会主义核心价值体系建设
（4）生态文明建设方面
①坚持节约资源和保护环境的基本国策②积极实施可持续发展战略，实现人与自然的和谐与协调③完善法律法规，加大对污染企业的处罚力度，加强环境执法
（5）社会建设方面
①坚持优先发展教育，建设人力资源强国②实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业③深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入④加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活⑤建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平 考点五、肩负使命感（见九年级第三课第九课）
1、我国社会发展不平衡的现状
①城乡发展不平衡②区域发展不平衡③经济社会发展不平衡④人与自然和谐发展不平衡
2、当代青少年的历史使命
①增强民族自尊心、自信心和自豪感②热爱中国共产党③培养艰苦奋斗的精神④努力学习，锻炼身体⑤遵纪守法⑥提高自身的综合素质，把自己培养成祖国现代化建设的有用之才
考点六、科教兴国战略（见九年级第四课）
1、 我国在科技、教育发展方面的成就
（1）科技①我国科技事业的很大发展②科技实力大幅度提高③基因测序、载人航天等硕果累累
（2）教育①人均受教育年限大大提高②文盲率大大降低③兴建、扩建了数以万计的各级各类学校④制定了专门的教育发展法律法规⑤在全国范围内免除义务教育阶段的学生学费、杂费，并免除农村借宿学生的借宿费
2、 与发达国家的差距
（1）科技：科技总体上同发达国家相比有很大的差距
（2）教育①我国教育与发达国家相比差距明显②全民族科学文化素质比较低③高素质人才相对不足④人力资源处于劣势地位
3、科教兴国的含义：就是通过科技和教育振兴国家
4、实施科教兴国战略的意义
①二战后，高新技术的迅猛发展，极大改变了世界的面貌和人类的生活②现代科学技术广泛渗透到社会生产环节，成为推动生产力发展的决定性因素③教育具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等功能④教育是发展科学技术、培养人才和发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力⑤教育在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性作用
5、如何实施科教兴国战略：关键是落实科技创新和教育创新
6、科技创新、教育创新的必要性
①才能适应经济和社会发展的需要②才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势③才能从根本上提高中华民族的创新能力
7、青少年如何提高创新能力
①了解我国教育科技成就，看到其不足的一面②体会我国面临的发达国家在科技方面占优势的压力③努力学习注重提高自身的创新素质④自觉履行受教育的义务 考点七、可持续发展战略（见九年级第四课）
1、实施可持续发展战略的原因
（1）严峻的人口形势
①我国是世界上人口最多的国家，人口基数大②新增人口多③人口素质偏低④人口分布不均⑤农村人口多⑥老年化速度加快
（2）严峻的资源形势
①我国自然资源总量大，种类多②人均占有量少，开发难度大
（3）严峻的环境形势
①从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善②目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观
2、对国家的要求
（1）实行计划生育的基本国策
①内容是提倡晚婚晚育、少生、优生优育；鼓励一对夫妇只生一个孩子②目的是控制人口数量，提高人口素质，积极应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境③是我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确途径
（2）实行保护资源的基本国策
①合理开发利用资源，坚持开发和节约并举，把节约放在首位②在保护中开发，在开发中保护，最大限度地发挥资源的经济效益、社会效益和环境效益
（3）实行保护环境的基本国策
①坚持以预防为主，防治结合，集中力量先行解决危害群众健康的突出问题
3、中学生如何树立可持续发展的意识
①实施可持续发展，要靠你我他②我们要不断提高人口意识，提高自身素质、资源意识和环境忧患意识③树立人与自然和谐相处的理念④从自己做起，从身边的小事做起⑤增强做可持续发展道路的自觉性，守护好我们共有的家园
4、环境问题的含义
①环境污染②环境破坏
5、本地区存在的环境问题
①工业上乱排乱放②生活垃圾随手乱扔，白色污染不断加剧③渣土车一路狂奔，尘土飞扬④农村燃烧秸秆，浓烟滚滚⑤噪音污染、光污染
6、就本地区存在的环境问题给有关部门的合理化建议
①制定切实可行的环保法律法规、制度②向全体社会成员宣传环保的重要性和紧迫感③介绍环保的措施和方法④加大检查督促和惩罚力度
7、就本地区存在的环境问题给公民的建议
①管住自己的口，不随地吐痰②管住自己的手，不随手乱扔垃圾③尽量使用菜篮子，少用或不用一次性塑料袋④不用一次性筷子
8、公益广告
（1）保护地球环境
①人类只有一个地球②地球是我们共有的家园③破坏地球就是破坏自己的生存环境④破坏地球就是毁灭自己
（2）保护社区环境
①社区环境靠大家社区是我家，卫生靠大家③多走一步路，给小草一个好心情
（3）保护学校环境
①人人举止文明，共享校园环境②小草青青，脚下留情③鲜花共欣赏，不可独芬芳
（4）保护班级环境
①认真值日，是负责任的表现②给他人一个好环境，给自己一个好心情③保护环境，从小事做起④集体是我们成长的园地，环境是我们快乐的港湾
（5）珍惜水资源
①人类的生活离不开水②如果我们现在不珍惜用水，那么地球上最后一滴水，就是人类自己的眼泪③请随手关紧水龙头④提倡循环用水，你做到了吗？
（6）珍惜电力资源
①随手关灯，你做到了吗？②互相提醒，注意人走灯灭③节约能源，请从使用节能灯做起④节约用电是美德的体现
（7）珍惜粮食资源
①民以食为天，请节约粮食②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦③节约粮食，是对农民劳动的尊重④节约粮食是美德的体现
考点八、弘扬民族精神（见九年级第三课第五课第八课）
1、我国统一的多民族国家的形成
①秦汉时期是统一多民族国家的初步形成时期②魏晋南北朝隋唐时期是统一多民族国家的发展时期③元明清时期是统一多民族国家的最终形成时期
2、 我国的民族及人口分布特点
①生活着56个民族②包括汉族和55个少数民族
①大杂居、小聚居、交错杂居②少数民族主要聚居在边疆地区，或靠近边疆地区
3、少数民族地区的特点
①地域辽阔，人口稀少②物产众多，资源丰富，发展潜力巨大
4、中国是一个统一的多民族国家的深刻含义
①各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域②各民族对祖国经济、文化发展都作出了重要贡献③各民族有着反对共同敌人、捍卫祖国统一的光荣传统④统一的多民族国家是我国现代化建设的根本保证
5、为什么要加强民族团结
①民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证②加强民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望③面对当今激烈的国际竞争，全国各族人民需要同心同德，艰苦奋斗，尤其要继承和弘扬伟大的民族精神，以战胜各种艰难险阻，实现中华民族的伟大复兴
6、民族区域自治的优越性
①有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来②有助于把国家的方针政策同少数民族地区的具体特点结合起来③有助于把国家富强和民族繁荣结合起来④有助于把各民族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来
7、我国的民族关系：新中国成立后，我国建立了各民族的平等、团结、互助、和谐的关系
8、中华民族的传统美德
①敬业乐群、公而忘私的奉献精神②“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志趣④自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气⑤“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气⑥鞠躬尽瘁死而后已的为政风范⑦厚德载物、道济天下的广阔胸襟⑧奋不顾身，舍生取义的英雄气概⑨大道之行、天下为公的社会理想
9、民族精神的内容
①以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神②博大精深、根深蒂固，是中华民族生生不息、发展壮大的强大精深力量③在当代，中华民族的民族精神得到了发扬光大④“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗非典精神”、“抗震救灾精神”
10、继承和弘扬民族精神的意义
①民族精神的继承和弘扬关系到国家生存和发展的根基，关系到中华民族的伟大复兴②有利于增强综合国力，提高国际竞争力③有利于全面建设小康社会④有利于社会主义文化建设
11、如何理解社会主义精神文明建设
①在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明②社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面③思想道德建设是民族的精神支柱和精神动力，体现了精神文明的性质和方向，是发展先进文化的重要内容和中心环节④教育科学文化建设是未来提高全民族的科学文化素质，为现代化建设提供智力支持
12、如何加强思想道德建设
①牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观②建立与社会主义市场经济相适应、与社
会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系③大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范
13、中学生应怎样提高自己的道德水平
①加强学习，继承和弘扬民族精神，增强法制观念②树立公民意识，提高自身道德素质和科学文化素质③以公民基本道德规范作为自己的行为准则，遵纪守法，从一言一行、一点一滴做起④积极参加社会公益活动
14、教育、科学文化事业建设的内容
①是教育和科学②是文学艺术、新闻出版、广播影视、体育卫生等事业
15、维护民族团结，我们应该怎么做
①维护民族团结是每个公民的神圣职责，是每个公民应尽的义务②尊重各民族的宗教信仰③尊重各民族的风俗习惯④尊重各民族的语言文字
16、中学生在今天应该如何爱国
①维护国家荣誉，尊重国旗国徽②升国旗时肃立、行注目礼③遵纪守法、文明礼貌④关注社会发展，努力学习，为国争光
考点九、机遇与挑战（见九年级第三课第四课）
1、当今世界的发展趋势
①世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可阻挡的历史潮流②和平与发展是当今时代的主题③世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展是保持世界和平的基础
2、我国在世界格局中的地位和作用：我国是联合国常任理事国
①中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量②中国是推动世界经济发展的重要力量
3、为什么说中国是维护世界和平与地区稳定的中坚力量
①新中国成立后，特别是改革开放以来，我国的综合国力不断增强，国际地位不断提高，在国际社会中的作用越来越大②在对外交往中，中国奉行独立自主的和平外交政策，宗旨是维护世界和平，促进共同发展③五十多年来，中国没有因私利在别国留驻一兵一卒，没有侵占过别国的一寸领土，没有侵犯过别国的主权，没有干涉过别国的内政
4、为什么说中国是推动世界经济发展的重要力量
①中国以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放，创造了自身经济发展的奇迹，也为世界经济的繁荣与发展作出了积极贡献②五十多年来，中国积极推进与其他国家的互利合作，发展同世界各国的贸易往来、技术合作和文化交流，促进了世界的共同繁荣和发展
5、我国在世界格局中面临的机遇
①维护和平，促进发展，是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流②当今大规模的世界战争打不起来，出现了一个相对稳定的国际和平环境③经济全球化和新科技革命的突飞猛进为我们提供了难得的发展条件④改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础⑤我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作和竞争的有力条件⑥21世纪头20年，是国际格局相对稳定的“缓和期”，是世界经济增长的“黄金期”，是世界科技迅猛发展的“创新期”
6、我国在世界格局中面临的挑战
①国际竞争日趋激烈②国际竞争主要表现为原料的争夺、市场的份额、科技的创新、文化的较量、人才的培养和争夺，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。使我们面临前所未有的严峻挑战，因为我国在经济、科技上与发达国家相比有很大的差距③我国自身建设存在不少困难，如资源、人口、环境等问题相当严峻④机遇和挑战并存，国际竞争归根结底是人才的竞争，谁拥有高素质的人才，谁就拥有对未来经济发展的主动权，就拥有竞争力⑥我们必须把自己培养成具有创新精神和能力的新型人才，在日益激烈的国际竞争中，为再创中华民族的辉煌贡献自己的力量⑦我们清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战，清醒地看到前进道路上的困难和风险，增强忧患意识，居安思危⑧树立开放、平等的国际意识和全球观念，维护世界和平
考点十、实现共同理想（九年级第九课第十课）
1、我国各族人民的共同理想
①到本世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家的奋斗目标
2、我国各族人民的共同理想的科学性
①充分体现了现阶段我国各族人民的共同利益和愿望，集中表达了我国各族人民的共同奋斗目标，是我们建设社会主义现代化国家的强大精神动力②对于当代青少年来说，为实现全国各族人民的共同理想而奋斗，这是时代赋予我们的崇高使命
3、理想的实现必须经过艰苦奋斗
①艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉，人类社会所取得的一切成就都是艰苦奋斗的结果②艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容，是中华民族生存和发展的强大精神力量③艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证④我们要实现自己的理想，也要艰苦奋斗⑤艰苦奋斗在今天集中表现为创业精神、创新精神，是国际竞争力的根本
4、中学生如何培养艰苦奋斗精神
①要努力学习，积极完成自己的学业②培养俭朴的生活习惯，不浪费，不贪图安逸③培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事要迎难而上，不要畏难而退
5、理想的多样性
①理想是多种多样的，有短期的，也有长期的②有以祖国和人民利益为重的崇高理想③有以追求个人享受为重的庸俗理想④有生活理想、职业理想，也有道德理想、社会理想⑤报效祖国是大志，是崇高理想
6、如何树立崇高理想
①从小要立下爱国之志，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻②选择自己最喜欢的、最能发挥自己长处的人生道路，为全面建设小康社会，为振兴中华而努力奋斗
7、中学生如何努力实现理想
①热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌②努力学习，在全面发展的同时，发挥个人特长，争做有用之才③弘扬中华民族精神，维护民族团结，促进祖国统一，以振兴中华为己任④培养艰苦奋斗的精神⑤培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事要迎难而上，不要畏难而退