第二单元 我与他人的关系(24分)

第二单元 我与他人的关系（24分）

（一）交往与沟通

一、组织教学——展示目标（指复习目标）

1、理解：能够与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。

运用：以“我是如何化解与父母的冲突”为题，说明解决矛盾的方法，分享成功解决矛盾的经验。

2、了解：青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

3、理解：正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，养成用恰当的方式与异性交往。

4、了解：教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。

理解：正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

运用：采访老师，并根据采访写出报告。

5、了解：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。

运用：根据与人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用。

6、理解：竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

二、引导自学——组织活动：

考点一、我与父母的交往（见八年级上册第一课第二课）

1、为什么要学会与父母平等沟通：

年龄的增长，自我意识、独立意识增强，产生矛盾，影响家庭和谐，影响未成年人健康成长

2、正确认识父母对自己的关爱和教育

①父母赋予我们的生命，给我们衣食和爱抚②在这个世界上，为我们付出最多的是父母③父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们④父母管教我们显得“啰嗦”等是关爱我们的表现

3、与父母之间产生矛盾的原因

①两代人时代环境不同，对待同样事物，心理差异大②中学生正在长身体、长知识，且生理心理发展不平衡③父母的人生经验丰富，对待事物比较保守④年轻人有开拓精神，但人生阅历不够

4、什么是“逆反”心理

①逆向心理、对抗心理②表现：你叫这样，我偏要那样

5、未成年人“逆反”心理产生的原因

①独立意识强，有独特见解，以期引起别人注意，显示其独立个性②社会阅历浅，知识面缺乏，看问题过于简单、片面③社会缺乏对青年独立意识的认同感

6、未成年人“逆反”心理的危害

①对自身的心理发育、日常学习和生活有害②任其发展，可能造成心理缺陷③严重的影响将来生活、学习与工作

7、如何克服“逆反”心理

①提高文化素质，广闻博见②经常与父母沟通交流，理解父母良苦用心③培养冷静地分析问题的习惯和能力④大人不断加强自身学习，避免双方矛盾

8、与父母冲突的表现

①嫌父母啰嗦②嫌父母少见多怪，小题大做③嫌父母专制独裁，过分干预④嫌父母不能平等相待，侵犯隐私

9、解决矛盾的方法（经验）

①记住父母良苦用心，发生矛盾不闹别扭②经常与父母谈心，让他们了解情况③有事多与父母商量，听取他们意见④提出购物要求，先了解家庭支付能力⑤做错事主动检讨，不逃避责任⑥要履行承诺，在父母面前建立信用⑦了解父母工作，体谅他们难处和压力⑧学习良好品德，帮助、支持父母⑧做父母的朋友

考点二、我与同学、朋友的交往（见七年级上册第一课、八年级上册第三课）

1、闭锁心理的现象：

内心充满孤单寂寞，与外界隔离

2、产生闭锁心理的原因

①自我认识偏差②内心较为脆弱③外界环境的变化

3、闭锁心理的危害

①容易自闭，拒交朋友②失去更多学习和进步的机会③影响健全人格的形成

4、如何养成热情开朗的性格

①正确认识自己，主动开放自我②真诚关心别人，积极与别人沟通③保持乐观开朗心情④多读书，多运动，放松身心，开阔视野⑤多做有益之事，愉悦身心

考点三、我与异性的交往（见七年级上册第四课、八年级上册第三课）

1、两性各有差异和特点

①男孩：坚强、勇敢、富有责任感②女孩：温柔、细腻、善于关心他人、乐于奉献

2、两性正常交往的意义：

①性格互补，互为映衬，构成社会最美妙图画②有利于彼此之间学习进步③有利于班集体团结④有益于彼此之间身心健康发展

3、与异性同学交往的恰当方式

①自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情②真实坦诚，做到坦荡无私，以诚相待，相互信任③要学会自爱、自重

考点四、我与老师的交往（见七年级上册第二课、八年级上册第四课）

1、教师工作的特点（对老师职业的看法）

①文化知识的传播者②像蜡烛，燃烧自己，照亮别人③我们成长的引路人④我们心灵的保健医生⑤我们的朋友、榜样⑥具有奉献精神、牺牲精神⑦工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水

2、师生交往

（1）前提：主动过他

（2）师生沟通的方法

①换位思考化解师生冲突②正确对待老师的表扬与批评③原谅老师的过错

（3）师生交往的基本原则：礼貌待师，注意场合，勿失分寸

（4）尊重教师的要点

①尊重老师的人格②尊重、理解老师的劳动

3、如何正确对待教师的表扬与批评

①老师为我们付出心血和汗水，让我们受益终生②老师的劳动使我们变得更加聪明智慧③老师的表扬与批评，为了我们健康成长，由衷地感激老师、尊重老师

4、如何正确对待教师的表扬

①受老师表扬不自满②保持冷静，反思不足③制定新目标，继续努力

5、如何正确对待教师的批评

①理解老师的苦衷②自觉反省，寻找差距，有则改之无则加勉③不气馁，不抱怨④不可对老师求全责备，怀恨在心

6、如何增进与教师的感情

①尊重老师，理解老师，和老师分享快乐，分担烦恼②与老师进行有效交往和沟通③积极协助、配合老师的工作④主动与老师沟通，取得老师理解、支持、帮助⑤对老师体谅，对老师疏忽、缺点，应善意提出

7、对老师想说的话

①老师，您辛苦了!②感谢老师为我们付出心血和汗水③老师，您真伟大④老师，您是国家的脊梁⑤老师，您的言传身教，让我们受益终生⑥老师，您的劳动使我们变得更加聪明智慧

8、采访的含义：是就某些问题，向被采访人咨询或求证。

9、采访老师的问题准备

①对所教学科的认识②对班级的评价和期望③生活中的烦恼和欢乐等

10、采访方案的设计

①采访的时间、地点②采访的对象③采访的目的④采访的问题、采访前地准备工作⑤参与采访的人员的确定⑥采访的注意事项等

11、采访报告的撰写

①标题：“关于╳╳问题的采访报告”或“关于对╳╳老师的采访报告”②采访的起因及目的介绍③采访的问题及老师的回答④采访的收获⑤采访的时间、参与采访的人员

考点五、交往的礼仪（见八年级上册第七课、九年级第八课）

1、礼貌是文明交往的必要前提

①礼貌是人们在交往中应当共同遵守的道德规范②社会中的人理应文明相处，平等相待③讲文明、有礼貌是做人的基本品质④希望得到他人尊重，首先要文明礼貌、尊重他人

2、文明交往的礼仪与技能及其积极影响

①真诚坦率，最容易受到信任②正直勇敢，会赢得尊重③谦逊宽容，广受欢迎④善于聆听，朋友为你敞开心扉⑤热情开朗，缩短与他人的距离⑥乐观幽默，为朋友带来快乐⑦细心体贴，收获朋友感激⑧彬彬有礼，畅通无阻⑨坚持原则，令人佩服⑩欣赏与赞美他人，获得尊重、感激、理解、友善

3、与人交流的不同感受

①有礼的感受②无礼的感受

4、文明礼貌在生活中的作用

①是人们交往中共同遵守的道德规范，是文明的体现②表现出一个人的文化内涵和良好修养③能增添一个人的风采和魅力④是文明社会必不可少的交往方式⑤讲文明、懂

礼貌能获得他人尊重、信任

考点六、竞争与合作（八年级上册第八课）

1、竞争的积极作用

①激发人的自我提高意识和能力②激发人们的上进心和创造力③建立良好竞争机制，加快社会进步

2、竞争的消极影响

①影响一个人的正常心态②影响正常水平的发挥③被挫折感所压倒，不敢面对竞争，甚至陷入自卑，一蹶不振

3、如何正确面对竞争

①锻炼自己心理素质，不胆怯，不逃避②坚守自己的人格，以正当方式竞争③要对自己高标准、严要求，又要实事求是评价④要争取好成绩，又不能过分患得患失⑤付出努力，发挥能力，争取有所长进

4、合作的积极意义

①个人能力有限，许多事情凭个人力量无法完成②社会生活复杂的，每个人需要他人的帮助，也离不开集体的力量③能提高工作和学习效率④是中华民族的优良传统⑤成就古往今来的伟大事业

5、如何正确对待竞争与合作

①不被压力压垮，勇敢地迎着压力上②在竞争中不断提高自身素质③在互助合作中无私奉献自己的力量④主动与他人理解沟通、团结互助⑤培养团结合作、乐于助人的品质⑥积极投入到充满活力、人心舒畅的集体中去

6、团队精神

（1）含义：团结一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体协作精神

（2）核心：集体主义

（3）意义

①有利于开发个人潜能，发挥个人能力②有利于形成团体凝聚力，提升团体整体能力

（二）交往的品德

一、组织教学——展示目标（指复习目标）

1、理解：生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

2、了解：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

运用：以诚信为题谈谈自己的看法。

3、了解：知道人在人格和法律地位上是平等的，能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

理解：平等主要表现在人格与法律地位上，而不是表现在经济地位上。

4、理解：关心和尊重他人，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

理解：和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助。

运用：分析在与同学发生争吵时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾。

5、了解：懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

了解：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，

尊重不同的文化与习俗。

二、引导自学——组织活动：

考点一、孝敬（见八年级上册第一课）

1、理解生命是父母赋予的

①父母把我们带到这个美好的世界②父母给我们衣食和爱抚③父母对子女的爱是无私、博大、永恒的④父母在我们一生中起到无与伦比的作用

2、父母为抚养自己付出了什么

①付出全部的爱②付出时间③付出青春④给我们提供了生存和发展必要的物质条件

3、中学生如何孝敬父母和长辈

①用心领受父母的教诲和期待②诚心体谅父母的忧虑和烦恼③真心关注父母的健康和心情④帮父母做力所能及的家务⑤努力学习，以良好成绩报答父母⑥有事多和父母商量，听取他们的意见⑦做错事主动检讨，不逃避责任

考点二、诚信（见八年级上册第十课）

1、诚实守信的含义

①实事求是②说实话，做实事③不虚伪，不夸大其词

2、诚实守信的表现

①对自己诚实，不说违心话，不做违心事②对他人诚恳实在，言行一致，信守承诺

3、诚实守信的意义

①是做人的重要原则②是中华民族的传统美德③是中华民族优秀品质的标志④有益于平静和愉悦的交往，内心坦荡⑤有利于建立良好的人际关系

4、如何做到诚实守信

①重视诺言，说到做到②不轻易许诺，许诺前三思③反对哥们儿义气，敢于提出对朋友的批评意见④自己犯错，勇于承认

5、如何看待生活中诚实的复杂性

①言而有信，但不放弃隐私权②特殊情境下需要“善意的谎言”③不能无所顾忌地不适当地说出一切④拒绝谎言，不排除必要的沉默⑤要正确看待复杂社会生活中的不诚实现象⑥做诚实的人，不怕“吃亏”⑦坚守诚信，诚信做人

6、对诚信的看法

①意味着实实在在②对自己、对他人都是诚信的③有利于人际交往、和谐社会的建立④勇于承担所犯错误的责任⑤正确地对待生活中诚实的复杂性

考点三、平等（见八年级上册第九课）

1、我国法律对平等的规定

①我国宪法规定，公民在法律面前一律平等②是人格与法律地位上的平等，而不是经济和社会利益上的平均③意味着自己拥有同他人同等的权利，他人也拥有与自己同等的权利

2、如何理解生活中的差异

①种族、民族的差异②文化语言的差异③外地人与本地人的差异④熟悉的人和新来者的差异⑤年龄的差异⑥性别的差异⑦经济和社会利益的差异

3、如何做到平等待人

①真诚、尊重、友善、礼貌待人②发自内心的对他人人格的尊重③对处境不利的人提供力所能及的帮助④不凌辱欺生，不因差异而自傲或自卑

考点四、宽容（见七年级上册第六课、七年级下册第一课、八年级上册第九课、八年级下册第五课）

1、“己所不欲，勿施于人”的含义

①将心比心，与人为善②换位思考，急人所急，替别人着想，体谅别人处境，理解别人痛苦，分担别人不幸③成人之美，为别人成功高兴，为别人幸福付出，助人不求回报④不残忍、冷酷对待别人，不伤害别人

2、什么是“与人为善”

①以善良之心待人，有真诚、广博的爱心②不仅是付出，也是收获、快乐的

3、如何做到与人为善

①培养品德，去除伤害他人恶习，爱心待人②要无私，发自内心的驱使，不图回报③要是非分明，不容忍对公共利益的损害、对无辜者的伤害④要博大，不仅对亲朋好友，也对素不相识的人、弱势群体充满爱心⑤要见诸行动

4、与人为善的对立面

①妒忌别人的成就，中伤、贬低②讽刺、挖苦别人缺点，吹毛求疵③幸灾乐祸别人的困境，落井下石④挑拨离间人际关系，搬弄是非

5、为什么和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助

①每个人都是独特的，面对的处境、需求、心情、感受不同②没有宽容，差异就成为鸿沟，社会变成永无休止的战场③社会各方面不能缺少沟通、互助、合作④有宽容才能共处、有创造、成就事业

6、人与人之间怎样才能做到相互理解

①尊重是理解的前提②善意使理解成为可能③需要积极的沟通、主动的接近、坦诚的交流、细心的领会

7、人与人之间怎样才能做到相互宽容

①宽容要讲原则②宽容需要正确认识自己③宽容需要不断求知④宽容要学会把握自己的情绪

8、宽容待人的积极意义

①宽以待人得到别人宽待自己②有利于实现社会和谐美好③能体现良好修养和高贵气质④能得到他人敬重，获得更多友谊

9、为什么要通过换位思考或其他方式来化解矛盾

①同学间矛盾不可避免的②发生矛盾不可怕，但要恰当处理③换位思考起到理解宽容的效果④换位思考能将心比心，替别人着想，体谅别人处境⑤有利于化干戈为玉帛，化对立为合作，以及问题的解决

考点五、尊重（见七年级下册第一课、八年级上册第五课第九课）

1、爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重

（1）为什么

①人人有人格尊严，希望得到尊重②要得到别人尊重，首先要尊重他人③公共环境和实施是社会文明的体现，为社会公众服务④是人的美好道德的体现，也体现了对建设者、管理者以及使用者的尊重

（2）举例说明

①旅游景点乱刻乱画②公共场所大声喧哗

（3）启示：自觉爱护公共环境和实施，遵守公德和秩序

2、文化为什么具有多样性和丰富性

①世界上有二百多个国家和地区、二千多个民族②各个国家、民族的人们生活在不同地理位置和自然环境中适应各自所处的生存条件③经历各自历史，创造出不同经济生活方式，形成不同的语言文化④体验不同民族情感，追求不同的精神信仰

3、为什么要以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往

①丰富多彩的不同文化应相互学习、交流和共同提高②只能以平等态度进行友好交往③每个国家、民族都为世界文明贡献了自己独特的财富④不同文化存在着人类共同价值是真诚、善良、友爱、和平

4、如何以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗 ①加强平等交流、相互理解、相互包容、相互学习②放弃偏见，学会与不同文化背景的人民交往③学会尊重别人的习俗和信仰④包容别人与我们的差异⑤欣赏别人的优点和长处⑥表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信态度

（三）权利与义务

一、组织教学——展示目标（指复习目标）

1、理解：权利与义务的关系，尊重他人的权利，履行自己的义务

2、了解：知道公民有受教育的权利和义务

运用：用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务

运用：根据搜集的有关资料，分析维护受教育权利的途径

3、了解：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护

运用：法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利 运用：就学生中的违法案件，如打架斗殴，使他人致伤、致残等进行分析说明

4、了解：法律保护公民的人格尊严不受侵犯，自觉尊重他人

运用：用法律维护自己的人格尊严

5、了解：知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，自觉地尊重别人的隐私

运用：以“家长是否可以拆阅子女信件和日记”为题，谈谈自己的观点

6、理解：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人（国家另有规定的除外）的理由

7、了解：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯 运用：用法律维护自己的经济权利

8、了解：知道法律保护消费者的合法权益

运用：用法律维护自己作为消费者的权利

运用：根据搜集的侵犯消费者权益的典型案例，分析如何维护消费者的权益

二、引导自学——组织活动：

考点一、权利与义务（七年级下册第三课、八年级下册第一课第二课）

1、理解权利与义务的关系

①相互依存、密不可分的②相辅相成、互相促进的③相互结合的

2、为什么要尊重他人的权利

①我国宪法规定公民在法律面前一律平等②他人的权利与我的权利同等重要③尊重他人权利是我的法定义务④尊重他人权利是公民意识的体现

3、如何尊重他人的权利

①不妨碍他人依法行使权利②积极配合别人依法行使权利

4、如何履行自己的义务

①法律鼓励的积极去做②法律要求的必须去做③法律禁止的坚决不做

考点二、受教育权（见八年级下册第六课）

1、受教育权利的含义

①从国家接受文化教育的机会②获得受教育的物质帮助

2、为什么受教育是公民的基本权利：

从公民自身的发展来说，获得良好就业机会，获得更多报酬，更好地享受现代文明成果

3、为什么受教育是公民的基本义务：

从国家的发展、对公民的要求来讲，国家适应国际竞争，关键是提高公民科学文化素质

4、保护公民享有受教育权的意义

①有利于公民个人将来生存和发展②有利于社会和谐③有利于国家繁荣发展

5、侵犯未成年人受教育权利的行为有哪些

①有的家长不让或终止孩子上学②有的学校随意开除学生③有的学校没有全面贯彻国家教育方针④有的学校教育场地被非法占用⑤有的不法分子扰乱学校教学秩序，妨碍学生学习

6、如何运用法律维护自己受教育的权利

①学会用合法的方式，如协商、调解、请新闻媒体监督②必要时用司法诉讼，维护自己受教育权

7、如何自觉履行受教育的义务

①履行按时入学义务，自觉接受九年义务教育，不中途辍学②自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长③努力学习，完成学习任务④锻炼身体，做到德智体美劳全面发展

8、典型案例：中途辍学

9、案例分析

①适龄学生完成九年义务教育②父母或其他监护人、学校、社会负有责任

10、维护受教育权利的途径

①见6点②珍惜学习机会，自觉履行受教育义务

考点三、人身权利（见七年级下册第八课、八年级下册第三课）

1、为什么要保护公民的生命健康

①生命健康权是最高人身权益，处于第一位②生命健康权被剥夺，其他权利无从谈起

2、法律是如何保护公民的生命和健康的

①我国宪法和法律明确规定保护生命健康权②伤害他人生命健康，要受到法律的严厉制裁

3、法律对未成年人的生命和健康的特殊保护有哪些

①侵犯未成年人生命健康，从严处罚②禁止实施家庭暴力③禁止招用童工和劳动强度大的工种④禁止拐卖、绑架、虐待未成年人

4、如何保护自己和他人的生命和健康

①认真学习和掌握相关法律②增强防范和保护意识，懂得用法律保护自己③遭遇侵害

后的具体方法：打110报警，直接到附近公安部门向公安人员求救，通知假如、朋友，向社会求救

5、如何依法维护生命健康权

①受到非法侵害，懂得依法追究法律责任②不能非法报复和忍气吞声③运用法律武器，通过合法方式和途径

6、如何尊重他人的生命健康权

①我们享有生命健康权，负有不侵害他人生命健康权的义务②任何人不得故意或过失造成他人受伤、生病③不得剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许④不打架斗殴⑤不限制他人活动自由

7、对学生中的如打架斗殴等违法行为的看法

①打架斗殴是违反治安管理处罚法，轻者违法，重者犯罪②原因是法律意识不强，未来报复或以强欺弱、寻衅滋事③侵犯他人生命健康，影响家庭和谐、社会稳定④青少年应体现青春活力进步的思想⑤青少年违法犯罪与日俱增，引起社会的重视⑥学校要加强法制宣传和思想政治工作⑦享有人身自由和生命健康权，有义务不去伤害他人⑧学法、用法，增强防范和保护意识

考点四、人格尊严权（见七年级下册第八课、八年级下册第四课）

1、人格尊严权的含义和内容

①作为人应当受到他人最起码尊重②包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权

2、肖像权的含义及法律对公民肖像权的保护

①描绘具体人物形象的绘画和照片②未经本人同意③不得以赢利为目的使用

3、名誉权的含义及法律对公民名誉权的保护

①一个人的名声，社会成员对公民的品德、声望、信誉的评价②禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉

4、荣誉权的含义及法律对公民荣誉权的保护

①国家、社会组织授予公民的一种美名或称号②禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章

5、姓名权的含义及法律对公民姓名权的保护

①区别于其他公民的称号或代号②曾用名、别名、笔名

6、如何自觉尊重他人的人格尊严

①不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作②不应给他人起侮辱性绰号③不能歧视身体或智力上有缺陷的人④爱护和发自内心地尊重比自己弱小、比自己能力低、条件差的人

7、侵犯未成年人人格尊严的现象

①对待未成年人没有对待成年人那么礼貌和尊重②公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子③歧视、辱骂甚至体罚学生

8、运用法律维护自己的人格尊严

①不能因年龄小而害怕遭到报复去放弃②学会运用法律武器维护自己的人格尊严③视受害程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的追究刑事责任

考点五、隐私权（见八年级下册第五课）

1、对个人隐私的理解

①个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密②每个人都有隐私，法律给予保护③尊重自己和他人的隐私，是我们人格尊严的体现

2、对隐私权的理解：公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许，别人不得将其公开

3、如何看待披露未成年人个人隐私的现象

①未成年人隐私权受法律特殊保护②现实生活中，家长和老师虽然出于善意，但是是不道德的，违法的，应加以反对和制止

4、如何理解尊重个人的隐私权

①尊重自己的隐私权②尊重他人的隐私权

5、如何尊重自己的隐私权

①对自己的一些私人秘密不到处宣扬，不丧失自尊，不牵挂他人②运用法律制止侵权行为

6、如何尊重他人的隐私权

①未经同意，不私看他人信件或日记②不私自闯入他人住宅③不私自发布和传播他人的隐私

7、以“家长是否可以拆阅子女信件和日记”为题，谈谈自己的观点

①多与家长进行对话活动②中学生也应有隐私权③拆阅他人信件和日记是侵犯隐私权的行为④其人格尊严受害，影响精神上的健康成长⑤保护隐私权不等于自我封闭，加强与家长的沟通，得到家长的指导

考点六、任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人

1、未成年人保护法的规定：童工，国家另有规定的除外

2、不得招用未满16周岁的未成年人的意义

①保护了未成年人身心的安全与健康②有利于社会和谐稳定③有利于国家未来的繁荣发展和兴旺发达

考点七、经济权利（见八年级下册第七课）

1、公民个人的合法财产：公民通过劳动和合法经营所积累的财富

2、财产所有权

①占有权（法律上的控制权）②使用权（性能加以利用）③收益权（获得收益）④处分权（法律上的处分、事实上的处分）

3、对财产继承的理解

①我国公民依法享有私有财产的继承权②方式：法定继承、遗嘱继承③法定继承：法律规定的范围和程序④遗嘱继承：被继承人生前立下遗嘱，由法定继承人继承

4、未成年人的财产继承权

①未成年人同样依法享有财产继承权②通过继承获得财产所有权是未成年人获得财产的主要形式③未成年人继承的财产，由监护人为其管理，并为未成年人的利益而使用，不随意处分

5、对智力成果权的理解

①公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利②包括著作权、专利权、商标权

6、未成年人智力成果权不受侵犯

①未成年人同样依法享有智力成果权②表现：作品发表、文章出版转载、小发明专利

③侵权现象：没有付稿酬、没有获得相应收益（专利）、作品或发明被剽窃④可向侵权方追究责任并要求赔偿损失⑤诉诸法律，寻求解决

7、如何运用法律维护自己的经济权利

①经济权利是人们生存和发展的基础②受到侵害，不能忍气吞声、非法报复③通过协商、调解方式解决④寻求法律解决，维护自己合法权益

考点八、消费者的权利（见八年级下册第八课）

1、消费者的权利

①安全保障权②知悉真情权③自主选择权④公平交易权⑤依法求偿权⑥维护尊严权

2、消费者维权途径

①与经营者协商和解，是首先考虑的途径②向家长反映，协助家长依法解决③向有关行政部门举报

3、典型案例：三鹿奶粉事件

4、消费者在进行消费时如何维护自身权益

①要注意避免在消费时自己的人身、财产安全不受侵害②购买商品时，要注意生产厂家、生产日期③要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确④遇到强卖行为，要坚决拒绝⑤购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据

5、消费权益受到损害的解决途径

①与经营者协商和解②请求消协调解③向有关行政部门申诉④提请仲裁机构仲裁⑤向司法部门提起法律诉讼

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