探寻[社戏]中的美

学教 育　探寻《 社戏》 中的美　回 夸世 清　内容摘 要 ： 《 社戏》 是作 者在 当时社会 中， 按 照 自己美好的理想和愿望创作 的作 品， 给读者 带来美的享受。 我　 们读它时 ， 要能积极地 与作 者进 行情感的交流 ， 体会作者传递的审美体验 ， 感 受作品 中的 自然美、 社会美和艺术　 美， 从 而去爱美、 欣 赏美 、 追求美。 　 关键 词： 自然美 社会美　 艺术美　什么是美 。 马克思主义美学观　 认 为 ，美 是 人 的 本 质 力 量 的 对 象 　人 们 淳朴 、 热情 、 好客， 甚 至 连 孩子 　 也 是憨 厚 无 私 的。 “ 在小村里 ， 一 家　 的 客 ，几乎 也 就是 公 共 的” ； “ 大 家　 钓 的 虾 照 例 是 归我 吃 ” ；小 朋 友 在　 起 玩乐 ，虽 然其 中有 “ 叔子” 和　一想境界。 　 三． 从《 社戏》 中感受艺术美　 首 先 表 现在 作 者 的构 思 上 。 小　 说名为“ 社戏” ， “ 社戏 ” 只是 故 事 的　 条线 索 ， 在 文 中起 着 贯 串情 节 的　一化， 是按 照美 的规 律 ， 按 照对 象 的　 性质和特征 ， 在 对 象 中进 行 自我 创　造 ，从 而把 对 象 塑造 成 美 的形 象 。 　显然 ， 《 社戏》 一文 中充 满 诗 情 画 意 　 的农村 风光 、 自由的空气 ， 以 及 劳　 动人 民淳朴 、 善 良、 无 私 等 美 好 的　 品德 ， 是 当时 的社 会 现 实 中 不 存 在　 的 ，是作者按 照心 中美好 的愿望 ， 　 即美 的规 律 而 创 造 出来 的 。 《 社戏 》 　 是一篇 能让人产生美感 的作 品 ， 我　 们应该去感受它 ， 欣赏它。 　 从《 社戏》 中感 受 自然 美　 作 者 通 过 描 写 自然 之 景 ， 把自 　一 ．“ 太公 ” ， 但都不论行辈 ， 平等友爱 ， 　 没有“ 犯上 ” 之类 的伦 理 观 念 。“ 乐　 土” 上 的人 们 的 生 活 ， 充 满 了 团结　 和睦的气 氛 ， 构成了一种 淳朴 的社　 会风尚。 这 种 社 会 风 尚显 然 是 经过 　作者 的加 工 的 ， 是 令人 向 往 的理 想　 的社 会 环 境 。 　 《 社戏 》 中刻 画 了许 多 栩 栩 如　 生 的人 物 形 象 ， 表 现 出平 桥 村 人 那　 种 真 诚 而 淳 朴 的人 情 美 。 典 型 的形　 象有 双喜 、 阿发 、 六 一 公 公 。 在 文　 中， 作者塑造了一个 叫双喜的小伙　作用 ， 主 旨却 不 在 “ 社 戏” ， “ 戏” 在　 “ 社戏 ” 外， 令人醒悟 ， 给 人 以 审 美　快感 。特 别 是小说 的结尾 部 分 ， 　 “ 我” 认 为那一夜 的戏好 、 豆好 ， 巧　 妙地点明了主题 ， 怀念 的不仅仅是　 那 一夜 的好戏和好豆 ， “ 我” 所怀念　 的 是平 桥 村 的优 美 的 自然 风 光 ， 自 　由 的空 气 ， 人 与人 之 间 的和 谐 的 人　 际关 系 。 作 者认 为 这 些 应该 是 新 一　 代 的农 民“ 应该有 的新生活 ， 为 我　 们 所 未 经 生 活过 的 ” ， 因此 ， 在 黑 暗　 的现 实 面 前 ，他 怀着 赞 美 的 心 情 ， 　 热 情 地 歌 颂 了这 片 “ 乐土” 上的自 　 然美和社会美 ， 启示人们为创 造美　 好 的幸 福生 活 而 奋斗 。 　 其 次 表 现 在 白 描 手 法 的 运 用　 上 。细 致逼 真 的景 物 描 写 ， 表 现 出　己 的 情 感 赋 予 了 客 观 之 景 ， 给 人　 “ 乐 在其 中 ” 的美 好 感 受 。 文 中首 先　 展 现 给 我 们 的是 特 定 的 美 的 环 境 ： 　 江 南 的水 乡 ， “ 离海边不远 ， 极偏僻　 的， 临河的小村庄” ， 就 是 这样 的小 　 村庄及小村庄上的人 ， 使 这 儿 成 了　 “ 我” 的“ 乐土” 。 作 者 笔 下 的 江 南水 　 乡美丽的夜景 ： 闻到 的是 微 风 送 来 　伴， 在“ 我” 看戏 前的波折 中 ， “ 我” 　 情绪 低落时 ， 是 聪明 、 富 有 同情 心　 的双喜最先看 出来 ； 在外祖母担心　时， 是 反应灵敏 、 办 事 果 断 的 双 喜　 “ 写保 票 ” 帮“ 我” 解 了围 ； 驾 船 看 戏　 时， 是 能干的双喜 “ 拔 前篙 ” ； 在 无　 好 戏 看 时 ，是 善 解 人 意 的 双 喜 给　 “ 我” 作解释 “ 晚上看客少 ， 谁 肯 显　 本 领 给 白地 看 ” ； 在偷罗汉豆吃时 ， 　 是 心 地 善 良的 双喜 征 得 意 见 ， 各偷 　 了 一 大捧 。六 一 公 公 ， 作 为 平 桥 村　的豆麦和水草的清香 ； 看 到的是朦　 胧 在 这 水气 里 的 月 色 ， 踊 跃 的兽 脊 　 似的连山 ， 几点渔火 ， 罩着红霞 ， 漂　 渺 得 像 一 座 仙 山 楼 阁 的戏 台 ， 像 一　条 大 白 鱼 背 着 一 群 孩 子 在 浪 花 里　 蹿 的航 船 ； 听到 的是悠扬宛转 的笛　 声， 夜 渔 的老 渔 夫 的喝 彩 声 。这 些　 富有立体感 、 节奏感 的语言 ， 把江　 南 的夜 景 写 得 有 声 有 色 ， 富 有 生 命　 活力 。 　 二． 从《 社戏》 中感 受 社 会 美　 《 社戏 》 之美 ， 更 重要 的 在 于 它　 的社会美。 　 “ 我” 的“ 乐 土” 平桥村 ， 那 儿 的　看戏 时的愉快 心情和对 江南美景　 的热 爱 ， 写 得 情 景 交 融 。通 过 白描 　 的手 法 ， 用 简 炼 线 条 勾 画 了一 幅江 　南 水 乡 的美 丽 图画 ， 唤起 读 者 的联　 想 和想 象 ， 给 人 以 如 饮 醇酒 ， 如 沐　 春 风 的感 受 。 　 总之 ， 《 社戏》 一 文 是 经 过 作 者　成人 的代 表 ，在偷豆的情节 中， 借　 孩子之 口交代 了老一代农 民对 自 　 己的劳动成果 的珍惜 ，第二天 ， 出　 乎 意 料地 相 安 无 事 ， 并且 还 亲 自送　豆给 “ 我” 吃， 可 见 劳 动 人 民 的 淳　 朴、 善 良、 友爱的美好品质。 　 无 论 是平 桥村 的孩 子 ， 还 是 成　 人， 都 表 现 出 一种 和谐 美 好 的人 情　 美， 这 也 正是 人人 所 向往 的人 生 理　精心构思 ， 创作出的具有美感 的作　 品， 来 寄 托 他 的 理想 和追 求 。我 们　 读这篇 文章时 ， 应从美育 的三种接　 受 方式上去感受他的美 ， 从而去爱　 美、 欣赏美 、 追求美。 　（ 作 者单位 ： 江 苏赣榆 县外国语 学校 ） 　－