四年级语文阅读与写作练习题（一）
一、阅读短文，回答问题。
（一）所有的花儿都是美丽的
杰西永远也忘不了，学校排戏时，她被老师选中（zhõng zhòng）扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞（shà）费苦心地跟她一道练习台词。可是无论她在家里表达得多么自如，一站到舞台上，她头脑里的词句全都无影无踪了。
最后，老师只好考虑换人。老师解释说，她为这出戏补写了一个道白者的角（jiăo jué）色，请杰西调（tiáo diào）换一个角色。虽然老师的话挺亲切婉转，但还是深深地刺痛了杰西，尤其是看到自己的角色让给了另一个女孩子的时候。
那天回家吃午饭时，杰西没把发生的事情告诉母亲，然而，母亲却察觉到了她的不安，没有再提议她练台词，而是问她是否想到院子里走走。
那是一个明媚的春日，蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。杰西无意中瞧见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得（dé dĕi）把这些杂草统统拔掉。”她说着，用力将它连根拔起。“从现在起，咱们这庭院里就只有蔷薇了。”
“可我喜欢蒲公英！”杰西抗议道，“所有的花儿都是美丽的，哪怕是蒲公英！”
母亲表情严肃地打量着她。“对呀，每一朵花儿不都以自己的风姿给人愉悦吗？”她若有所思地说。
杰西点点头，为自己战胜了母亲而高兴。
杰西知道母亲猜到了自己的痛苦，她一边告诉母亲发生了什么事情，一边失声哭泣起来。母亲听后释然一笑，说：“但是，你将成为一个出色的道白者。况且，道白者的角色跟公主的角色一样重要。”
„„
1、给文中带点的多音字选择正确的读音（打“√ ”）
2、根据意思从文中找出相应的词语。
（1）费尽心思，想尽办法。（ ）
（2）短文中指练习的台词忘得一干二净。（ ）
（3）好像在思考着什么。（ ）
3、给第八自然段补上合适的标点符号。
4、联系短文内容，回答问题。
（1）杰西被老师选中扮演剧中的公主时，她的心情是（ ）；当她一站到舞台上，头脑里的词句全都无影无踪了时，她的心情是（ ）。老师只好叫杰西靠边站，请杰西调换一个角色，她的心情是（ ）。
（2）妈妈用力将庭院的蒲公英连根拔起，是因为 。
5、短文最后，听了妈妈的话，杰西会怎么说呢？请联系短文内容，发挥想象写下来。
听了妈妈的话，杰西“
（二）蜡烛
看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了chén sī（ ）。
你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是duăn zàn （ ）的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòng xiàn （ ）自己毕生精力。一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，在有限的岁月里，“燃烧”自己，放出guāng huī （ ）。
我赞美蜡烛，更赞美老师。
1、读拼音，在括号里写出正确的词语。
2、“漆黑”这个词语由事物名词“漆”和颜色形容词“黑”组成，这样的词语我也能写 （ ）、（ ）
3、选择引号的正确用法。
A、表示直接引用 B、表示特定的称谓 C、表示否定或讽刺 D、表示具有特殊含义
（1）老师在有限的岁月里，“燃烧”自己，“照亮”别人。（ ）
（2）这样的“聪明人”还是少一点的好。（ ）
（3）“清明前后，种瓜点豆”这句谚语流传很广。（ ）
（4）孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（ ）
4、用“ ”画出文中一句反问句，并改成陈述句。
5、作者赞美蜡烛是因为 ；赞美老师是因为 ；文中“繁花嫩叶”是指 。
6、阅读完短文，我想吟诵诗句 来表达自己对蜡烛、老师默默奉献精神的敬佩。