立足课堂 开展培智教学研究
——屏山县特教学校青年教师赛课活动总结
为了推进学校教学教研工作，积极探索特殊教育学校课堂教学的有效模式，激励教师不断改进教学方法，引导教师加强课堂教学研讨，为教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，不断提升我校的课堂教学水平,我校于2015年4月21日组织全校青年教师开展了青年教师赛课活动。
本次赛课我们没有确定科目和内容，但三位新老师自己讨论后确定了以生活语文第二册《早上好 再见》为研究课主题。课前三位参赛教师都进行了进行了精心的准备，针对本学科的教学特点和本班学生的实际问题，认真分析教学目标，根据自己的特点设计了符合自己教学特色的教学流程，并制作了精美的课件。上课时，三位老师都很投入，课堂上思路清晰，层次清楚，过渡语言比较准确。而且作为新教师她们课堂上能积极关注学生的表现，并根据学生的需要调整教学策略，这一点做得非常好。学生课堂上参与积极，气氛活跃，基本能达到预设的教学效果。
参赛课教师充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示了自己的教学特色和风采。闵敏老师思维特别清晰，逻辑性强，
身体语言丰富，课件制作精美，但课堂调控能力有待提高；熊洁老师教学设计比较新颖，教师语言富有童趣，学生参与的积极性比较高，但对教材目标的分析和把握不到位；魏来老师的设计也很流畅，特别重视对孩子课堂上的个别化教育，但教案不熟悉，上课缺乏激情。
课后学校及时组织全体教师评课、议课，洪家惠老师说：“我们虽然在教学经验上比你们多一些，但在特殊教育的专业知识上比较缺乏，所以我们大家共同研究，共同进步。”熊洁老师说：“通过这次赛课活动，我看到了自己的不足，知道了该这样设计一节课。”魏来老师说：“如果再让我上一次，肯定会比这次好。”老师们在浓厚的研究氛围里各抒己见，畅所欲言，总结得失，在反思中都得到了进步。
最后，根据学校《特教学校课堂教学评分表》，评出了一等奖1名（闵敏），二等奖2名（熊洁、魏来）。