做自己真正的主人
——发动学生自己管理自己
湖北口中学 朱小利
2012年的九月，是我人生一个重要的起点，因为我正式成为了一名光荣的人民教师。我回到了我美丽的家乡，回到了我思念的母校——湖北口回族乡初级中学。这是我以前学习生活的地方，这里的天是那么的蓝，云是那么的白，人是那么的朴实。能为家乡的教育事业献一份绵薄之力我感到非常的荣幸。
从小，我就梦想着能当一名老师，站在三尺讲台上，给孩子们散播知识，拓展视野。去年分配到这里后，我不但当了梦想中的英语老师，而且在领导的信任及引导下，开始了我的班主任生涯。我上学时一直很崇拜我的班主任，那么大的一班孩子，他怎么就把我们管的“服服帖帖”的，又会做事，又会学习呢？我当了班主任后，我也想当一个学生喜欢而崇拜的班主任。自主教育的实施使我的这一梦想得以实现了。现就我在班务工作中激励和引导学生自己管好自己，培养优秀班集体的具体做法总结如下，敬请广大同仁斧正。
叶圣陶曾主张：教师的教学，不是简单的教学生知识，而是教学生学会学习，教是为了不教，教学生自学。推而广之，班主任的班级管理，不是简单的发号施令，而是教学生学会管理，管是为了不管，让学生自管。刚开学时，我没有大动干戈地整顿纪律问题，我想看看学生们的自觉性怎样，经过观察，情况很不好，早晨到校后不知道读书，值日也不知道做，坐在位置上闲谈，自习课学习自觉性很差，不知道如何学习，也不会学习，甚至个别科目的课堂上纪律也不是很好，说话的转脸的，做闲事的大有人在，专心学习的不多。看到这些，我觉得该让学生心中有纪律意识的时候了。于是昨天下午的班会，我先让学生民主选举，然后把班干部的名单确定下来。然后让班长把班级宣言、班级目标、班级风貌等都一一宣读并写在黑板上，然后，逐条分析、强调，让学生体会其中的用意，让学生意识到自己作为集体的一员应该怎样去做。
无规矩不成方圆，严格要求自己，形成良好习惯，对自己终生有益。我决定对我们班实行百分制管理，在班长的支持下，学生们一起讨论，并制定了我们班的奖惩条例，整个讨论都是在一种和谐的气氛中进行，最后大家对所列的奖惩条例一一举手通过。而且我们还决定如果一个礼拜之内只要不扣分，就可以得到5到10分，如果在没有扣分的基础上并且奖分最高就可以得到10分，每组分数最高的就评委班级期末三好生、优秀学生、优秀干部的评选以及参加学校组织的一些活动都会跟这个分数有关系，也就是说无论你成绩的好坏，只要你遵守纪律，你都有机会参加学校举行的活动，如参加“我的中国梦”演讲活动，和学校组织的优秀书画展。后来我在总结时说：“我们是一个集体，大家都要来维护集体的荣誉，我们实行百分制的目的是让大家有一个良好的学习环境，为了让我们的集体更出色。老师不想让你们任何一个人受到惩罚，也希望我们大家不要步入惩罚之列，如果有哪个同学违反了条例，就只能按照奖惩条例扣分，因为我们有约在先，老师希望大家一起努力，让自己身上的不好习惯慢慢的消失，让我们的班级因你们每一个人的努力而精彩。”
有时候上课，我由于开会没有去教室，后来班干部说自习课很安静。第二天早上到校后，值日生都很自觉地去打扫卫生区的卫生，其他学生也已经专心地在读书了。看到这样的情况，我心里非常高兴，然后我对他们说：“今天我们的值日做得非常及时，早晨全体同学到校后读书很好，昨天下午的自习课大家表现也
非常好，安安静静，自己学习，没有乱说话做闲事的，老师很开心，全体同学值得表扬。”学生们的脸上，洋溢着开心的笑，而我脸上的笑容更灿烂，那一刻看着学生的一双双喜悦的眼神，感觉真好！在这一年多以来，经过观察与了解知道其它课的课堂纪律也有明显改观。自习课，我悄悄地从教室外观察，教室里静悄悄，当外面有响声时，教室里依然是安静的。现在作业情况也不用老师费心了，基本上都能按时完成。骂人的情况也是很少有了。
当我们班夺得文明班级以后我都会表扬学生：
我在努力，我的学生也在努力，希望他们都能坚持下去。我知道这一路上，需要我不断地给他们鼓励，给他们信心，给他们进取的动力。对他们的每一点进步都要及时肯定和表扬，让学生自己管理自己，争取让每个学生都能充分体会到“班级因我的努力而光彩”。