《诗三首》导学案
【晨读在线】
南浦别 白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看一肠断，好去莫回头。
问题：前人认为，“看”看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
参考答案：同意。看在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼矇眬，想看又不敢看的形象（步骤二）。只一“看”字，就淋漓尽其致地表现了所有离别的酸楚（步骤三）。
【成语积累】
１、短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。
2、不绝如缕：多形容声音、气息等低沉微弱、时断时续，但也指局面危急。
3、不忍卒读：不人忍心读完，形容文章写得悲伤。常误解为文章写得不好。
4、胸无城府：城府：处事的心机 。指为人坦率真诚，没有心计。褒义词。
5、七月流火：这个成语专指天气快凉了，不要误用它来表示暑热难熬。
【字词积累】
鲍(bào)照 踯躅(zhí) (zhú) 珍馐(xiū) 柏(bǎi)森森 空好(hǎo)音 泪满襟(jīn) 伯仲(zhînɡ) 衰鬓(bìn)
《拟行路难》
【作者、背景】鲍照一生沉沦下僚，很不得志，但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。最有名的是《拟行路难》18首。鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。杜甫《春日忆李白》诗中的“俊逸鲍参军”，就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。其作品留芳后世，被称为“元嘉三大家”之一。
我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
【课堂导学】
1、诗歌的开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理？第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？
2、“心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言”是该诗的诗眼，试分析其中包含的感情。
《蜀相》
【作者、背景】杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，公元746年，杜甫怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的远大政治抱负，到京城长安应进士考试，没有考中，困守长安少陵之西
十年之久，自号“少陵野老”（也称杜少陵）。764年，杜甫幼时好友严武再镇蜀州，表荐杜甫为节度参谋，工部员外郎（后人因称“杜工部”）。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。
从杜甫这一时期的处境来看，政治上很不得志。“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空，生活上的艰难困苦，更不必说。从当时社会现实来看，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；人民大量死亡，生产遭到大破坏；尤其严重的是唐肃宗的昏庸，信任宦官，猜忌功臣。
【课堂导学】
１、王国维说：“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出。”（《人间词话》）参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这一联中，哪两个字与此诗的境界关系最为密切，为什么？
２、杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准备吗？你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？
《书愤》
【作者、背景】 陆游(1125~1210),(今浙江绍兴)稿》、《渭南文集》。陆游是一个高产的作家，其诗作今存9000多首，内容丰富，主要表现渴望恢复祖国统一的爱国热情。
诗人一生“寄意恢复”，但那时南宋当局却偏安江南，不思北伐，并且在政治上一再打击排斥陆游。在山阴闲居了6年的陆游，看到 “扫胡尘”“雪国耻”的志向化为泡影，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤。
【课堂导学】
１、诗题为《书愤》，就全诗来看作者有哪些可“愤”之事?这些“愤”的根源是什么?
２、本诗运用了哪些表现手法？
自助餐：联系社会背景和作者身世，比较陆游《书愤》和杜甫《蜀相》，说说它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人感情和表现手法等方面有哪些不同。
反思：
诗三首导学案答案
１、这个比喻是说，像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际是被家庭门第的贵贱决定的，这是古代的血统论。从诗歌本身看，作者所说的 “命”，就是门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为这是非常不公平的，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。２、第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理智的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，表达了诗人的抗争。
诗的前四句不言愁，第五、六句借酒浇愁、用歌断愁，而第七句“心非木石岂无感”，则是诗人感情的一大转折，把全诗的感情推向高潮。紧接着第八句，又是一个急转，“不敢言”。第七句那么慷慨激昂，第八句却如此无可奈何，在对比中表现出诗人精神上的极度矛盾、痛苦和忍辱负重。
３、“自”“空”二字与境界的关系最为密切。三、四两句中，“映阶碧草”“隔叶黄鹂”呈现了一幅春景，但对这盎然春意，作者却有独特的感受：祠堂空寂冷清，只有诗人形单影只、孤寂伤怀。这两句景中含情，情景交融，而得力于“自”“空”二字的巧妙运用。
４、准确。这两联高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其为济世雄才。下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉、匡扶刘禅，颂场他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。我最佩服和崇敬诸葛亮为了事业，为了理想，“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
５、所愤之一:“愤”于金人占我河山。
所愤之二:“愤” 于投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻挠北伐。
所愤之三:“愤”于壮志难酬、请缨无路。(诗人年轻时认为自己就像万里长城一样，可以抵挡 千军万马。可入仕以后多次因力主抗金而被罢官，壮志难酬、请缨无路。)
所愤之四:“愤”于岁月蹉跎，年华空老。(早年豪气如山，以“塞上长城”自许，如今已两 斑白，祖国山河依然破碎，广大人民依然受难。)
所愤之五:“愤”于南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安、无人领军。
这五“愤”的根源，其实全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是抗金救国的绊脚石，是绞 爱国力量的刽子手。
６、对比:诗中的“愤”，主要通过两个对比表现出来。一是理想和现实的对比:诗人北望中原，豪气如山，自以为是“塞上长城”，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比:早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老!而这一切的根源就是朝廷的主和派，诗人心中之“愤”焉得不涌上笔端?
借古讽今（用典）: 诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂古在于非今，落笔千载以上，旨在千载以下。
比喻：诗人的报国壮志如山一样雄壮，如山一样坚定，如山一样不可动摇。
白描：用了六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的抗金场面，将诗人的恢复之志具体化。（枯
藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
用典：塞上长城：南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说:“(你)自毁汝(你的)万里长城。”作者用此典是在表明诗人捍卫国家，扬威边地，舍我其谁的决心。 出师一表： 诸葛亮在《出师表》中所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游 的毕生心愿; 诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。 诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人以此自勉的精神。 作者用此典暗讽统治者是“阿斗”，朝中又没有诸葛亮;诗人以诸葛亮自况，表明他至死也不会放弃恢复中原之志，包含了诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。