《一盏一盏的灯》读后感
在我上小学的时候就有一篇课文，写老师是一个辛勤的园丁，是鞠躬尽瘁的蜡烛，插图上老师在台灯下还在改作业备课。从古到今，有好多有关老师的定义，吴非老师选择了灯这一定义。师者，传道授业解惑也。作为老师，教书是必尽的职责，但最难的是育人。如何给学生提供一盏明灯，帮他们树立正确的信念，学习合理的处事解决方法，或许比试卷上的100分对于学生一生的影响更为实际，也更为深远。
这是一本很平凡的书，书中记录的都是我们在教学生活中很常见的小经历，书中都是用平实的语言来描述故事，这些故事中都蕴藏着一个个温暖，也让我们教师在这些故事中去思考着我们的一言一行。本书中有六十个小故事，每个故事就像一盏灯，先是微弱的光芒，渐渐变亮，从而提炼出美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理。
小学是一个学生一生学习的基础阶段，就像一幢楼房，不打好根基是会倒塌的，所以基础阶段是很重要的，吴非老师在序言中写道，“一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。”很明显，吴菲老师认为教师应该是学生成长中的精神标杆，是一盏指引他们前进的灯。
那么，教师应该做成一盏什么样的灯？读着书中这六十个小故事，在这些平凡的故事中我一次次找到了自己，找到了我的学生，我的同事，我所知道的零零总总的事。对照书中的故事，我一次次审视着自己的教学生活，我有的方面是不是做的不成功，有没有能带给孩子们一点点光亮。有时，我甚至在想，如果时光可以倒流，我也许会做的更好。我该如何和孩子们享受学习的快乐，如何尽我所能给孩子们带来更多的理解和关爱。
尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。和孩子们在一起，是那么的绚丽色彩。一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵。一扇扇的门在一次次打开，铺设我的教育历程，让我感受着教育工作的幸福。
这本书成为了我们的灯，我们也希望能成为学生们的灯，我们不仅在学习上成为孩子们的灯，更要在人生道路上成为他心灵深处的一盏灯。