2015年安徽（阜阳）中考政治备考研讨会
一、安徽2014年中考试题及近三年中考试题分析
（一）2014年中考试卷的总体评价
从总体上看，2014年中考思想品德学科试卷最大的特点是题型全面创新，真正做到了“基础、创新、灵活”，“题在书外，理在书中”，体现了新课程改革的理念，紧扣新课程标准和考试纲要，贴近考生生活，立足国情省情，充满乡土气息，注重与生活实践相结合，引领价值导向，图文并茂，简洁明快，既彰显人文关怀，又紧扣教材，能够关注热点话题，将近一年来的国内外重大时事与学科内容完美结合，体现了学科特色。如“广场舞”、“来自星星的你”、“扣好第一扣”、“健全心理”、“掌握规则”、“关注家乡”、“胸怀祖国”等等，既体现了对基础知识的考察，又能检测出学生对所学知识的理解与运用能力。从整体难易度来看，基本与去年持平、没有难题怪题，题型结合合理，形式新颖，内容鲜活，语言简洁，有利于思想品德课的教育教学改革。
（三）2014年中考试卷的具体分析
＠单项选择题
＠ 1---4题是时事政治内容：第一题考查“党的群众路线教育实践活动”；第二题考查“中国上海自由贸易试验区”；第三题考查“嫦娥三号”；第四题考查“中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日”；
＠ 从第五题开始为基础知识考查：第五题通过成语考查“中华传统文化”；第6、7题考查“安全意识、未成年人保护”；第8题考查“孝敬父母”；第9题考查“诚实守信”；第10题考查“正确行使政治权利、广场舞”；第11题考查“正确对待社会流行、追星”；第12题考查“监督权和司法公正等”。
＠ 单项选择题充分体现了联系时政热点，考查基本知识的理念，培养学生关注热点时事，关心国家大事的好习惯，让学生真理论联系实际关注身边的事，真正体现了政治的与时俱进和知识的全面性。如：“党的群众路线教育实践活动”、“中国上海自由贸易试验区/、“嫦娥三号/、“中国人民抗日战争胜利纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日/、“正确行使政治权利、广场舞”等。本题大部分学生得分率高，在20分以上，其中第11/12小题失分率较多。我认为出现这个问题，主要是对“盲目从众”这个概念模糊不清和对“建立健全监督制约机制是法律有效实施和司法公正的保障”的理解不准。
＠ 非选择题
＠ 非选择题按照学生的成长经历，依次设计问题，体现了新课程的基本理念。第13题【扣好第一扣-----我们提高了觉悟】：通过图片的形式考查“培育和践行社会主义核心价值观-----爱国、友善。本体满分占10％左右，得5--7分的占百分之八十左右。本题学生失分的原因是：第二问”你打算如何响应这一倡导“的范围非常广，回答此问前提是贴合所选镜头的主题；还有的回答的是大白话，口语化比较严重，没有用学科术语。 ＠ 第14题【健全心理------我走向了坚强】：考查“怎样对待学习压力和自信自强”。本题属于基础性较强的题目，特别是第一小问，是教材中浅显的知识点，提问也直接，本题得分率较高，约百分之七十的学生得满分，说明学生对于考查直接知识的题目能够掌握；但第2小问为开放性试题，学生须抓住“自信自强”的主题。
＠ 第15题【掌握了规则------我学会了选择】：考查学生结合具体情境运用课本知识的能力。本题以现实生活中的事例，用三个具体情境材料引出问题，设问紧扣学生实际体现了既考查学生知识又教育学生，达到了教行合一的目的。本题得分率较高，体现了试卷的难易适中，能面向全体学生。学生失分的原因主要在于回答不出理由部分的基础知识点，如礼貌待人、肖像权、公平交易权、知情权等。
＠ 第16题【关注家乡-----我亲近了社会】：考察“社会主义的根本原则------共同富裕、怎样成才-----做创新型人才、新型城镇化建设------三个代表、以人为本、可持续发展、继承弘扬优秀传统文化。本题与往年不同，在于提问比较新颖，以写网络帖子的形式表述问题，而且很规范的展示网络发帖的格式，这样的文法和表述可以帮助考生在紧张的答题中得以轻松，有助于考生稳定的发挥。此题1、2小问得分率较高，大部分学生都能够答出“社会主义的根本原则------共同富裕及怎样做创新型人才。但3、4小问失分严重，大部分得分在2分居多，第3小问主要是学生没有抓住材料的信息点对应所体现的教材知识点，说明学生对问题的理解能力和知识的迁移能力弱；第4小问主要是学生在表述身边的精彩故事时，没有抓住展现”安徽美丽这一主题。（今年4问）
＠ 第17题 【胸怀祖国------我们再度启航】：考查“基本国情、取得成就的原因、世界的主题、我们的国际地位形象作用、确立个人理想”。本题得分率较高，尤其是第1、2、4小问，主要是考查学生的基础知识的
迁移运用；第4小问和去年相同，再次考查个人理想，但去年从理想实现的角度考查，今年从理想确立的角度考查。其中第3小问考生失分主要是没抓住材料的信息点对应所体现的教材知识点，说明学生对问题的理解能力和知识的迁移能力弱。
（四）近三年试卷内容结构比较
1. 严格依照课程标准，充分体现新课程改革的理念，紧扣主干知识，注重对基础知识的考查。
中考既是衡量学生是否达到毕业标准的重要手段，也是高中阶段招生的主要依据，承担着基础性和选拔性的双重功能。因此，思想品德试卷基本呈现由易到难、由理论到实践的整体结构和内容布局，设置适度的梯度，适当体现区分度，符合不同层次的考生的发展需要，杜绝偏题、怪题、难题，已实现毕业与升学的统一。 实践反复证明，决定思品学科中考成绩优良与否的首要因素是看考生掌握基础知识的程度如何，成绩优劣与基础知识掌握好差成正比。思品中考的种种能力都以相应的基础知识为载体，扎实的基础知识是获得理想成绩的前提。因此，学生在平时的学习中，千万不能忽视对主干知识的记忆，更要牢牢掌握基础知识和基本理论。
2. 关注热点，关照学生的生活，关照社会，具有强烈的时代感。
中考命题不回避时政热点和重点问题，大家以当年的时政热点作为背景材料，引导学生去分析，去思考，要求学生运用所学知识分析解决一些实际问题，这既符合思品课程实践性的性质，适应新课程标准的要求，又可以提高学生理论联系实际、学以致用的能力，还可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。
中考思品命题广泛选取时政热点，考查范围较广，这些体现在：从时间范围上看，涉及近一年来的时政知识；从内容上看，涉及政治、经济、科技、教育、文化、卫生、体育等各个方面。但对选材的内容都有所侧重，主要表现在：一是那些被广泛关注的国际、国内社会热点；二是关注富于乡土气息、地方色彩鲜明的地方市政；三是走进学生生活，立足于考生群体自身存在的问题设计。
实践性的特点还表现在命题要紧密结合学生生活实际、学习实际，贴近学生，关注学生，设问不俯视，不居高临下。
3. 注重思想性，重视价值引领，彰显人文精神和教育意义
思想性是思想品德课的首要特点，也是思想品德课灵魂所在。中考试题必然要体现本门课程的性质，通过一系列的试题考查学生的思想道德素质，让学生在考试中接受思想教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。试题不仅体现为对其基本道理的理解、认同，而且要把知识、道理自觉内化，追求行为方式和情感，态度方面的德育功效。试题注重正面教育和正确的舆论导向，突出思想性，引导学生把自身的健康成长与国家的发展、社会的发展、民族的命运结合起来。
关注考生的情感态度价值观，坚持正面引导弘扬社会主旋律。树立正确价值观、磨砺坚强意志、人生的意义在于对社会的风险、主动与父母沟通、透视现象内省自悟、关注生活、爱我家乡这些考查内容和主题栏目润物无声，在潜移默化中给学生正确的价值引导。（例如2014年13题践行社会主义核心价值观）
4. 坚持能力立意，多层次、多角度、全方位考查了学生运用所学知识，分析解决实际问题的能力。
近三年来中考试题都以学生的生活为主线设计试题，既考查了学生的能力又让学生学以致用，提高思想品德课的实效性。中考试题在引入时政热点活水命题的过程中，热点问题往往是试题的背景材料，教材中的基础知识是试题的着眼点，但对基础知识的考查并不是仅仅要求学生简单再现，更多的是坚持能力立意，主要考查对教材中基础知识的综合理解及运用，要求学生能够调用、整合基础知识去分析、解决时政热点背景中反映的现实问题，并要求学生结合自身的思想和行为实际，通过解题的过程体验，进行价值判断并形成正确的价值取向，将一些基础知识内化为自身健康成长的素质构成，力争做一个负责任的公民。
近年来安徽省中考思想品德试题更加“贴近学生、贴近实际，设置生活化情景，引导学生分析、判断、选择，更加注重对基础知识和能力的考查，注重在具体情境中考查考生综合运用所学知识分析解决问题的能力。 如16、17题都是要求考生在阅读材料的基础上，把握关键词，回归教材，在线已学过的学科观点。这种命题的方式，是在考生感知材料的基础上予以提升，站在理论的高度俯视社会热点现象。
5. 立足家乡，充满乡土气息。
我省中考社会政治试题一直都注重引导学生关注身边的变化，激发学生关注家乡、热爱家乡的热情，充满浓郁的乡土气息。试题以安徽热点为材料，或者直接考察安徽时政，近年来，在试题分量上所占分值居高不下。从2010年的做大安徽蛋糕分号安徽蛋糕、皖江城市带、沈浩（18分），2011年16题“立足省情，同绘蓝图”，17题“红歌满江淮党恩耀中华”，14题心动安徽的金书家，一分钟安全教育（38分），2012年16题强省之路幸福安徽、诚信兄妹、撤销地级市巢湖（18分), 到2013年关注生活爱我家乡，（江淮）轿车车身锈蚀问题（16分）2014年16题【关注家乡-----我亲近了社会】（14分）
6. 呈现方式灵活新颖，设问手法精于变化，不因循守旧，亮点频现，清新之风扑面而来。形式和内容上的开放与创新是安徽中考试卷的一大特色。
近年来，安徽中考试卷高度关注学生自身发展，以基础知识为载体，重点考查学生综合运用知识分析、解决问题的能力，考查学生对某一生活情景做出正确的分析和采取正确的行动，因而更具有开放性。一是取材范围更加开放，生活中的事例、模范人物的先进事迹，国内国际的热点、重点问题等，都用来作为命题的素材；而是设问更加开放，既有是什么，为什么，又有说感悟，谈启示、出主意、想办法、体现的观点，还有采取行动等。三是答案更加开放，试题的答案不唯一，学生答题只要符合题意，言之有理即可得分。我省试题所给定的情境中，设问是不确定的。问题的指向具有方向性，但不明确，不具体，不封闭。试题设问的开放性，给学生留有多角度思维和答题的空间。
呈现方式：呈现方式多样活泼，又生动形象、新颖活泼的漫画图片，有形式活泼自由的日记，又再现生活的情境，有时代强音的中国梦。
设问手法：大的热点命题小角度切入，如中国梦这一宏大的命题，试卷借助团委的主题实践活动予以考查，四两拨千斤、征文评选、心语征集、社区宣传、主体座谈会等具体的活动将中国梦从不同角度给与考查；设问方式不单一、不单调：如何做、体现哪些观点、应注意哪些、正确做法及理由、有何意义、对你的启示、改错、谢新宇、如何将梦想变为现实、讯处按活动做好哪些工作等。
7. 彰显以人为本，体现人文关怀
试题力求控制文字阅读量，注意将课内课外、学习与生活相结合、几乎没有出现纯理论知识的考查，遵循考生的认知规律，体现了以人为本的思想。从考查的知识重点来看，突出了心理品质、公民道德、国情教育等知识重点。从试卷设计的有关内容来看，要求学生要明确当今国家与世界的发展、增强民族自豪感和历史使命感，自觉增强道德修养和法制观念，立志成为合格人才等，从试题的呈现形式来看，材料选择、情境创设、题目设问、语言表达更贴近学生年龄、心里、认知水平。试卷都选用了大量图片，可谓是图文并茂，生动活泼。
二、安徽今年中考命题规律与趋势
（一）四大模块分布规律
1. 心理模块侧重于考查选择题、14题。每年考查的分值不等，6------21之间。
2. 道德模块分布于5---7题，非选择题13 、14/15题。每年考查的分值不等，8----20分之间。
3. 法律模块分布于非选择题中，以15题居多。每年的分值不等，14---20分之间。
4. 国情模块分布于12/16/17题。每年考查的分值不等，22----38分之间，考查比重很大。
（二）安徽中考命题规律
第一大题：单项选择（时政题和非时政题选择）
（1）时政题（4个：3个国内和1个国际的）
中考题第1题：本题主要是以填空题（一空式）常规单选考查我国的重大政治会议上通过的重大报告、决定；纲要的关键词。如《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决议》（十八届四中全会）
第2、3题：主要是以填空式常规单选考察我国的重大科技成就的名城（时间主要集中在上一年度10月份）、国家科学技术奖励大会获奖人言（时间主要是当年1月份）、我国的粮食产量（斤数及增长年数，时间是上年全年）、安徽地方时政（内容属于国家批准的有关安徽发展的各项规划）。
第4题：主要考察我国参与的外事活动的时间名称或者地点。我国参与的国际重大国际会议名称(一空）或者在我国举办的国际盛会（考察我国取得的金牌数以及金牌榜排名；也可能考察举办的主题、理念等）。
（2）非时政选择题（5--12题）
出题方式：
漫画题（可以是四幅漫画、也可以是一幅漫画）1道；涉题材料出现名言警句（心理或国情）1道；一拖二式；组合式（4选3两道，4选2两道）4道，常规题2道。
考查内容：
调控情绪、认识自我、个人与集体的关系、未成年人保护、诚信、自立自强、人生价值、模范人物、民族问题、中国与世界等。
第二大题：非选择题：共5道：13-----17题。
第13题为漫画或图片题：07 、08 、10 、11、12年、13年、14年
出题方式和考点如下：
1. 考查模块与考点：以法律教育模块为主，可以考查道德、国情教育模块的知识。
2. 试题形式：为一个或两个漫画，或者一幅图片，漫画或图片尽量体现实效性。
3. 漫画与图片类型与学生生活、社会生活有关。
4. 设问形式包括：是什么、说明类、列举类、反映类、做法类。
5. 总分8分，共2小问。
6. 答案简洁、要点突出，涉及相关考点全面。其中，做法类设问赋分较高，按要点给分。
14题为材料简答题，特点如下：
1. 涉题材料：（1）材料来源应权威、确凿、典型、有针对性。
（2）多是学生熟知的本年度或上一年度发生在国内或地方的重大热点事件（热点人物），以地方热点为材料（热点人物）、社会热点材料为一段材料。
（3）可以配有与材料相关的图片。
（4）材料不超过150字。
2. 考察模块：以国情教育、法律教育、道德教育模块的知识为主，也涉及心理教育模块的知识。
3. 设问形式包括：“是什么、感悟类、原因类、做法类。
4. 总分8分，共两小问。
第15题为情境探究题，考查学生的价值观，特点如下：
1. 涉题材料：（1）都是与学生密切相关的日常生活情景，且大多情景依托某个社会热点。
（2）一则材料为一个情景，有相关两个设问。
2. 考查模块：考查知识大多为法律教育和道德教育模块的知识，少量涉及心理、国情教育知识模块。
3. 设问形式包括：原因类（理由、依据）、是什么、做法类。
4. 共三个情景，每个情景2个设问。
第16提问为安徽地方题目，特点如下：
1. 涉题材料：（1）本年度或上一年度安徽地方材料（有关安徽地方时政和热点）。
（2）材料简短、精要。
（3）可以是图标和材料相组合。也可以以日记的形式呈现。
2. 考查模块：考查知识以国情教育的知识为主。
3. 设问形式包括：是什么、原因类、启示类、作用类、表明类、列举类、意义类、做法类。
4. 总分14分，一般3小问，2014年4小问。
第17题是综合型试题（材料分析、活动探究题等）
1. 涉题材料：（1）大多数是学生熟知的本年度或上一年度在国内的重大热点事件，主要以社会重大时政热点材料（时间范围都是当年）为主，（也可以是全国范围安徽积极参与活动的材料）（上一年最重大的主题）
（2）最少有一张关于该材料的图片。
2. 考查模块：主要考查国情和道德教育模块的知识。
3. 设问分为：“是什么”、列举类、感悟类、原因类、看法类、人事类、作用类、做法类、活动类等。
4. 总分14分，3个或4个设问（近几年都是4个设问）。
三、安徽中考试题的创新
创新是安徽对外教的想的一张名片，也是近年来安徽中考思品试卷的一大命题趋势。近三年来试题的创新体现在以下方面。
2014年：
三个方面：（1）主题词的变化（内容和形式都焕然一新），更加贴近中学生的认知水平。13题【扣好第一扣----我提高了觉悟】；14题【健全心理-----我走向了坚强】；15题【掌握规则------我学会了选择】；16题【关注家乡-----我亲近了社会】；17题【胸怀祖国-----我们再度启航】。
（2）非选择题在时间上有个前呼后应：13题（这不禁让我想起刚进入初中时的两个镜头------）到17题（我们的三年初中生活也将结束。）
（3）知识层次又递进的过程：心理品质（14题）----法律规则（15题）----国情国策（16/17题），有全局观。 2013年度：
以漫画形式，考查学生对社会现象的辨识能力。
第11提给出四幅漫画，要求考生理解漫画的寓意，并从中判断出相同的一组。考题虽然比较简单，但对于我们来说，要让学生明白，漫画可以这么去考，还可以怎么去考。
下列四幅漫画相同的一组是（ ）
16题【关注生活 爱我家乡】
考察非公有制经济的地位和作用、美好乡村建设、安徽创新知识。本体与往年不同，在提问的方式上比较新颖，以写日记的形式表述问题，而且很规范的战时日记的格式，这样的文法和表述可以帮助考生在紧张的答题中得以轻松，有助于考生稳定的发挥。
第17题第一问借鉴其他学科命题的题型，以改错的形式考查
了学科基础知识。
想一想：在征文评选中，晓敏写道：实现中国梦，必须坚定
不移沿着社会主义道路奋勇前进；必须弘扬以勤劳勇敢为核
心的民族精神和科教兴国为核心的时代精神；必须凝聚各民族人民大团结的力量。
（1）小敏的文中有两处知识性错误，请加以改正。
① 改为 ； ② 改为
第17题第二小问根据材料写心语，实际上让学生从环保方面解读保护环境、师生共建和谐校园。 2012年度：
第4题：考查了安徽时政。（继2010年后又一次考查）
第13题：给出两幅漫画考查共同说明的问题并选择其中一幅谈预防方法。
第16题：安徽热点为背景，读统计图，发现问题、分析原因。
第17题：探究题比较新颖。
四、2015年安徽思品中考复习应对策略
（一）谋好计划
上学期尽量把九年级内容上完，稳扎稳打，适时训练巩固，形成完整的知识体系，下学期几乎没有时间复习九年级的了。
下学期时间比较短，在时间安排上必须精打细算、统筹安排。复习层次上仍以三轮为好。
第一轮全面复习应在四月底结束，此轮当抓纲扣本，引导回忆梳理考点，帮助学生构建知识网络，复习应按考纲顺序程程推进。每节课可以展示知识网络、引导梳理考点、中考真题剖析、课后自我训练四大板块构成。此阶段要尤其重视精讲精练、讲练结合，把理论联系好实际，注重知识间的联系。
第二轮热点专题复习宜安排四周时间，应重视把实际练习好理论，最好编写点专题讲义来配合。
第三轮模拟训练宜安排两周时间，精选高质量试卷进行中考模拟，重点是查漏补缺和应试技巧指导。
（二）注重多考纲考点以及中考专题的研究
1. 考纲是依据课程标准制定的，既是中考命题的依据，也是复习备考的依据。中考复习只有抓住考纲才能有的放矢，扣好考纲的复习才能使科学高效的。
2. 对考纲的研究可以了解主要考点和掌握层次，在复习时做到心中有数。特别要注重考纲的变化，可能蕴含着出题的导向。对中考考题的研究可以了解安徽中考动向，同时也可以收集各类考题，以备复习时使用。
（三）精心为学生挑选好的资料
1.
给学生精挑两本书（第一轮和第二轮各一本）。好的复习资料应按安徽省考纲顺序和要求来编写的，内容
上应有知识梳理、典型例题剖析、符合安徽中考题型的能力悬链、热点专题复习。
2. 精选两套试卷（第一轮和第二轮各一本）。第一轮的试卷注重基础知识的训练，第二轮的试卷注重综合。最后还可以搞两张全真模拟试卷，仿真练习。
（四）认真做好对学生的学习指导
一是学法指导。应让学生了解考情、学会玉溪、科学听课和记课堂笔记，教会学生自我诊断学习上存在的问题及应对之策。
二是解题指导。解题能力的提高是练出来的，在练习中才能巩固所学，拓展思维，提升能力。题海茫茫陷入其中会苦不堪言，出力不讨好。练什么，如何练？就需要我们为师者去知道了。各地中考题均出自高手，能反映中考方向，而且内容丰富，设计巧妙、答案规范，大多属于精品中精品，引进使用，好处多多。在指导训练中，既要重视解题思路的培养，也应进行规范答题指导，还要重视精要点评，不能为做题而做题，追求左右所获，要学会举一反三。
三是精心指导。要常给学生鼓励打气，帮助他们增强信心和勇气；要常给学生做心理疏导，帮助他们化压力为动力，勇敢滴应对前进道路上的困难和挫折。
（五）抓好复习重点
1. 中考试题万变不离其宗，这个宗主要就是重要考点。
思想品德学科开卷考试虽然突出考查学生的理论联系实际的能力，反对死记硬背。但是我们更需要准确掌握教材中一些基本的知识点，并且把握相关知识点之间的联系。因此，在日常学习中必须重视基本概念、基本原理、基本观点、基本事实及其相互联系等一些基础知识的掌握。（四个保护、七八九三个年级知识点之间的内在的联系等。）
一些重要考点
知道不良情绪的危害，培养自控能力，学会调剂几种情绪的方法（09 、11年中考题）；能够客观评价自己，做到自尊自信；能够维护集体利益和荣誉（09 、10/12年）；懂得感恩父母，能正确对待父母和老师的批评（09 、10 、11/12年中考题）克服闭锁心理（11年中考题）；学会与人交往的方法（礼貌待人、尊重他人、平等带人、与人为善、宽容理解他人、换位思考、竞争与合作等（10/12年）；知道人生难免有挫折，磨砺坚强意志，培养自立自强精神（11/12年）；尊重自然、与自然和谐相处，珍爱生命（低碳生活，可持续发展））（10 、12年）；增强法律意识，压法自律；未成年人的四个保护意识和能力（包括在社会、家庭和学校生活中）（10 、12年）；学会明辨是非，拒绝不良诱惑（针对网络游戏和网上的不良信息）；面对不法侵害，懂得要敢于依法维权（10 、11/12年）；明白维护权利的合法途径，不顺还国家、社会、集体的利益和他人的合法权益，知道尊重他人的合法权利（如在课堂上大声喧哗）；树立社会公平意识，坚持正义的行为（解决民生问题）；诚实守信，做负责任的公民（诚信模范，食品安全）（10/11、12年）；正确认识从众心理，理性对待社会流行（12年谣言）；爱岗敬业，无私奉献，人生价值，培养亲社会意识和亲社会行为（道德模范、感动中国人物、心动赶回新闻人物、中国好人榜（10/11/12年）；正确对待不同文化（10年）；初级阶段的主要毛段和根本任务、党的基本路线（经济建设、民生问题）（10、11、12年）；社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度（10年）；人民代表大会制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度（10/11年）；小康社会和共同富裕；中国共产党是社会主义社业的领导核心和三个代表重要思想；社会主义民主政治的核心是人民当家作主；依法治国和依法行政（多位高管落马）；（11年）；公民的监督权（网络监督）；先进文化的指导思想和社会主义精神文明建设的内容（12年）；民族精神和时代精神（载人航天精神）；和平与发展是时代的主题（气候大会、APEC 、中美战略对话等）；中国在国际舞台上的作用（11/12年）；经济全球化（中非论坛、APEC ）；科学发展观的内涵；科教兴国战略和可持续发展战略国家（科学技术奖励大会和各地治理雾霾）（10/11年）；共同理想和艰苦奋斗等。
2. 热点专题复习是重中之重
“关注家事、国事、天下事”是我们思想品德学科的一个鲜明特点，也是我省中考思想品德学科中考命题的重点，我们在复习阶段必须给予足够的重视。对热点专题的复习，我们一方面要学会收集和整理，主要是2014年4月到2015年5月底（其中单纯的时政选择题主要是2014年4月到2015年3月底）一年左右的社会热点和焦点问题。另外与教材内容密切相关的地方时政更是命题者青睐的方面。
热点专题
抓热点知识 坚持“四原则”
（1）以考纲为依据，从时政热点中选择专题
（2）国内的时政热点有限与国际的时政热点
（3）重视长效性、全局性的时政热点；全方位把握短期性、局部性的时政热点
（4）不能忽视地方热点，关注地区特色
一些重要的专题
专题一 2015年两会专题及关注民生问题；
专题二 建国65周年；
专题三 十八届四中全会与依法治国；
专题四 3·15晚会与消费者权益；
专题五 各地出台治霾方案与可持续发展；
专题六 户籍制度改革与社会公平；
专题七 援疆20年与民族关系；
专题八 嫦娥五号与科技创新；
专题九 “2014感动中国人物评选；
专题十 网上诚信；
专题十一中央召开文艺座谈会与精神文明建设；
专题十二美丽中国与和谐世界（APEC 北京峰会、一带一路等）；
专题十三社会主义核心价值观；
专题十四昆明学校踩踏事件与未成年人保护；
专题十五安徽地方（安徽加入长江三角经济区、省城将率先普及15年教育、合肥被评为全国文明城市、心动安徽人物评选、33项民生工程等）
（六）精选精练，培养学生正确的答题技能
我们在思想品德学科复习中忌讳“题海战”，但适当的练习是必不可少的，尤其是对一些类似图表题和漫画题，还有情景材料题，我们更需要专题训练。这些练习是将知识转化为能力的有效途径，是拓展学生发展思维、培养创新能力的重要手段。
学会审题，读懂题意，抓关键词。对文字材料逐字逐句地认真阅读，尤其要重视审查题干的关键词，通过抓关键词明确做题要求合作答的方向。
要注重思维过程、思维方式的科学性，应针对不同的题型，总结不同的学习方法，积累不同开放性试题的答题思路、方法与技巧，如评析类、关系类等。在习题训练后，及时总结，既要对题型内容进行总结，又要对自己在答题存在的问题进行总结。
（1）单项选择。（2）非选择题：简答题、漫画题、情景设置类试题、分析说明题和探究实践题等类型。
单项选择题
（1）引起重视，“送分题”，总体上比较简单
（2）先写选择题，先拿下24分，增强信心
（3）认真审题（看材料、看选项）
（4）弄清材料与选项之间的逻辑关系
（5）若是在拿不准，凭第一印象做出选择
（6）字母书写规范
非选择题
非选择题在中考中分值很大，占56分。它主要考查学生分析问题、创造性解决问题的能力。因此选择题的解题能力和得分率，是影响考生成绩的一个决定性因素。对于非选择题，我们审题更要全面准确，尤其要注意
看清材料和题目要求，再分散思维，多角度练习材料，再作答。答题要规范，最好要点序号化，可以参考分值决定要点的多少，书写要清楚等。
漫画题的审题要领和答题规范性要求
漫画题利用漫画形象生动的特点对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以启迪和教育。这种体型设计新颖别致、构思精巧，能全面考查学生的阅读、理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力，有利于考查学生思想觉悟和是非观念。这种题型已成为近年来我省思想品德中考试题中的必考题型，往往在选择题和非选择题中都有所体现。
14年第10 、13题、13年的11和3题、12年11号13题、11年的第13题、10年底7题、13题、09年底11题、08年13题等。
要解答好漫画题，必须做到以下几个方面：
（1）“四看”-----看标题、看画面、看文字、看夸张：透过现象看本质，读懂漫画的寓意。首先要读漫画的标题，因为标题往往揭示了漫画寓意；其次要读漫画中的文字注释，它能为我们提供非常重要的信息；最后要读漫画的关键落笔点，特别要注意漫画的夸张之处或特别鲜艳的信息。若漫画里面人物较多，要学会给它们分类。例如正面人物、反面人物、旁观者等。
（2）静下心来想：仔细琢磨本漫画的中心思想或寓意。
（3）回归教材：根据漫画的寓意及其中心思想，寻找与所学知识的结合点。特别是皆大主观性漫画题时，要多角度、多层次结合本课知识点，用所学知识分析解决问题。
情景设置类试题
请将设置类试题一般是选取社会生活或学生生活的一个片段，让学生视具体的情境做出相应的行为或态度并说明理由，注重考查学生参与社会生活实践的能力和运用所学知识分析、解决现实问题的能力，具有较强的实践性。情景类试题一般要求根据情景提出看法、做法或理由，解答时应特别注意以下几点：
首先认真领会情景主题。
其次，回归教材，找准与教材知识点的结合点。
最后，联系实际，科学整合答案。