第四课 多彩的世界
一、学习目标：
（1）学生通过学习，掌握“用颜色填充”、“取色”工具，了解“放大镜”的作用及用法。
（2）学生通过学习能综合使用已学习过的工具对图画修补并填色。
（3）学生通过学习能提高审美情趣，并增强自主探究、动手实践的能力。
二、教学重难点：
重点：学会用“用颜色填充”、“放大镜” 、“取色”工具，以及从“编辑颜色”里设置颜色。
难点：能用“放大镜”工具检查漏色并对 “缺口” 图形填补。
三、教学方法：任务驱动法 自主探究法
四、教学准备：多媒体教室 多媒体课件 教师学生机
五、教学课时：一课时
六、教学过程：
（一）、创设情境，导入新课
师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，有很多种颜色，你们最喜欢什么颜色呀？为什么？（找2—4位同学回答）
师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的更加美丽、生动和活泼。
1、（课件出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）
师：孩子们，老师这里有两张图片，请大家找一找这两幅图片有什么相同点和不同点。（生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有）师问：你们喜欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的）
2、利用任务驱动，讲解“用颜色填充”工具。
注意：左键和右键选色分别是前景和背景色。
⑴、 师：老师这里还有一幅画，它是黑白色的，我想把它变得漂亮些，该怎么
办呢？（课件出示图1）
图1
（生回答：可以用我们刚才学习过的“用颜色填充”工具。）
⑵、师：好，孩子们，现在请你们打开老师给你们发的“画图1”文件，给这幅图填上你最喜欢的颜色。
⑶、（在轻松的音乐中，孩子们完成填色，师巡视，同时提醒学生注意色彩的搭配。）师选择几幅色彩搭配好的画进行展示，并请孩子们进行简单评价。
3、发现学生涂颜色时候只在颜料盒里选色，为了让学生的知识更深入一层、选色多样化，然后讲解“取色”工具和颜色——“编辑颜色”。
跟踪练习：发任务用取色工具选色并“迅速涂色”：
（二）、自主探究，完成任务
1、仔细观察，发现问题
（1）、师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知道是怎么回事，谁能帮帮老师找到原因？（师出示图2）
图2
（2）、师演示用“用颜色填充”工具填充后问：为什么颜色老是跑到外面去呢？请大家相互讨论后回答。（生回答可能是因为角上的线没有合拢。）
（补充：可直观告诉学生，在画图里颜色就像水一样，有缺口就会外溢）
（3）、师：一个小小的漏洞就会影响大局，我怎样检查是哪一个角呢？或者说我如何看得更仔细呢？请大家在工具栏中找工具试一试，帮老师检查检查是哪个角没有合拢。（生尝试各种工具的作用。）
（4）、生回答可以用哪些工具进行检查。（师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。）
（5）、师归纳：谢谢大家帮老师找到了解决问题的方法，希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。
2、综合练习，训练思维
(1)、师：创设情境：小明和小辉是好朋友，但是他们不喜欢穿一样颜色的衣服，请你帮他们设计一下，最后看谁设计的最好将授予“优秀小设计师”称号。 （生在轻快的音乐声中作画，师巡视。）
图3
(2)、课堂展示。由同学们评出最好的一幅画，并授予“优秀设计师”的称号。
3、课堂总结
最后用1-2分钟的时间简单回顾本节内容，指出优点评出不足。使学生的知识和技能得到进一步提升。
布置兴趣性的任务：完成课本上“小河样例”颜色填充
孩子们，看到你们的画，老师觉得你们对世界充满了希望和好奇，在这里老师祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，勾画出你们美好的未来。