中班语言活动《动画片中的人物》
设计意图：在日常活动中，我发现孩子们一提起看动画片，就会手舞足蹈、兴致盎然，尤其是对勇敢的小哪吒、聪明的小一休、机智的葫芦娃、火眼金睛的孙悟空等一些熟悉的动画人物形象更是喜爱有佳。结合孩子的年龄特点和兴趣特点，我开展了《动画片中的人物》这个活动，鼓励幼儿大胆的在同伴面前表达自己对动画片中的人物的理解，初步学会分清善恶、美丑，此外还结合了听音乐说动画片、表演动画片中的人物这一系列游戏形式，让孩子在不知不觉的游戏活动中大脑得以锻炼，语言表达能力得以发展。
活动目标
1、乐意与同伴交谈，大胆清楚地说出自己对动画片中人物的理解。
2、体验作品中人物的情感，初步学会判断善与恶、美与丑。
活动准备
1、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，对近期电影、电视上放映的 画片有一定的了解，以便指导幼儿更好地了解人物形象。
2、准备多部动画片中角色的头饰。
3、教师准备有关动画片角色的电脑课件。
活动过程：
一、在《小鲤鱼历险记》主题曲中，带领幼儿到“动画城”去玩，引出课题。 师：“今天我要带小朋友到动画城里去玩，现在你们跟我一起出发吧”
二、教师演示课件，让幼儿说出自己所看到的动画片的名字。
师：“小朋友你们好！欢迎来到动画城，你们喜欢看动画片吗？现在请小朋友来看看，知道的小朋友就告诉我们动画片的名字。”
三、拓展谈话的内容，让幼儿说一说还看过哪些动画片。
师：“哇！这么多动画片小朋友都知道，能不能告诉大家除了这些动画片，你还知道哪些动画片呢？”
四、演示课件让幼儿看看动画片中的人物，把自己知道的人物名称说出来。
师：“今天我请来了很多动画片里的人物，让我们一起来看看他们是谁啊？”
五、拓展谈话的内容，让幼儿说一说还认识哪些动画片中的人物。
师：“除了这些，小朋友还知道动画片中的哪些人物呢？”
六、用谈话的形式帮助幼儿初步学会判断善与恶、美与丑
1、你们最喜欢的人物是谁？为什么？
2、最不喜欢的人物是谁？为什么？
3、你们想知道老师最喜欢的人和最不喜欢的人是谁吗？
教师小结：一休哥很聪明，当他遇到困难的时候，不管有难，他都会开动脑筋，想办法去解决他，而且他还很有正义感，经常教训专门欺负穷人的有钱人，所以他是聪明，勇敢的。所以小朋友都要象他学习，都来当聪明勇敢的好宝宝。我最不喜欢的就是《葫芦娃》动画片里的蛇精了，因为她心眼非常坏，经常伤害老百姓，而且很阴险，狠毒，所以老师最不喜欢他了。那小朋友平时。。。。。。
七、幼儿扮演动画片中角色进行表演。
师：“现在我们一起来表演动画片里的人物好吗？我在每个小朋友的座位底下准备了一个头饰，等会请你们拿起来看看是谁，然后把它戴起来，我把动画片的主题歌放出来，小朋友要大声的告诉我们这部动画片的名字，你如果戴的是这部动画片中的人物的头饰就上来带着大家一起表演好不好？”
八、延伸活动
师：“今天小朋友看了好多的动画片还认识了很多动画片的人物，现在请小朋友跟我回到班级，将自己喜爱人物画下来好吗？走„„