学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采
取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，
不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。总结如下： 一﹑强调校规制定班规，规范养成教育。
1.生活﹑学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先，在卫生
习惯方面，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班
中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次进教室后，首先观察地上有
无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开
始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，
不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的
一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说陈广圆同学吧，他就是一个在这方面做得
很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做清洁时，他会说：“老师，你去忙别
的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例
子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我
心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。” 在学习习惯方面，我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课时，
同学回答问题时，他们时常中途拦截；甚至不听清楚问题就开始自顾自地发表意见。针对这
种现象，我对回答问题的学生有这样一些要求：
（1）学生坐好手里不准拿东西。
（2）必须认真听完一个同学的回答后再举手，或补充纠正，举手时不得高声叫嚷。
（3）回答问题的同学不得重复别人说过的话。
（4）回答时把一句话想清楚后，再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力，虽
说是三年级，但对他们的要求是从最基本地做起，养成的坏习惯很难一下子改变过来，只能
从易到难，一步一步来。
2.班干部的培养。请教了许多老教师的经验，有一些能运用到自己班级中，有一些实际
运用起来有难度。这一年来，针对我班的具体情况，主要培养了学习委员、劳动委员。他们
对自己的工作都积极认真负责。因此，我鼓励他们大胆工作，教给他们一些工作方法，帮助
他们树立威信，同时对班干部严格要求，告诉他们要以身作则，这样才有资格去说服其他同
学。现在在清洁卫生方面，劳动委员会做好值日；在检查作业时学习委员能管理好大多数同
学的作业情况。同时，其他的班干部也能协助他们共同管理，尽他们最大努力搞好班级。
二、制定评价，运用激励，落实养成教育，深化养成教育。 在对学生进行了常规宣传之后学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须
反复抓。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯
定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。 在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以
表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行
为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。我制定了评价表。根据每
天班干部的作业﹑卫生﹑纪律﹑两操等内容检查情况和“自我评——班级评——教师评”的
评价制度，每周进行综合评价，评出一周的优者，良者，进步者。再根据学校的五星少年评
价表，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。期末通过半学期的综合
情况再评出班十佳学生。当然如果誰违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成。
也会在周评价表上显示出来。促使学生养成了良好的行为习惯，有些同学的学习成绩相继提
高，展现在我们面前的是一个集体荣誉感强的良好班集体。
“习惯成就未来，细节决定成败”，这句话足以说明好习惯对孩子的作用。因此我一直将
学生的养成教育作为学生德育工作的重点，强化学生良好习惯养成教育，着力推进班风班纪
建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促
进了学生的发展，收到了一定效果。现把我本学期习惯养成教育的一些做法总结如下。
一、树立养成教育人人有责观念，构建全员育人的管理机制 建立组织领导机构。成立了班级德育工作团队，队里成员分工明确，对养成教育工作进
行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行认真分析反馈。
二、明确养成教育工作的主要任务，使养成教育落到实处。 我们在工作中主要把握“三个重点”。一是重点开展行为习惯的养成教育。以《守则》、
《规范》和《学生一日活动常规》为依托，以文明班级和雏鹰争章为载体，完善师生值周检
查制度，实行日检查、周评比、月总结，培养学生良好行为习惯。二是重点开展学习习惯的
养成教育。三是结合每月的德育主题对学生进行养成教育。
1．要加强学生良好行为习惯的养成教育，必先让学生懂得规范的要求。为此少先队利用
红领巾广播台和学生集中学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《学生一日活动
常规》。班主任利用班会、晨会课对学生系统讲解这三方面的内容，要求学生做到熟记于心，
在生活中依据守则要求，规范自己行为。为增强实效性，我们依据学生的实际和认知能力，
制定了相应的评价标准，并开展了相应的评比活动，全校掀起学《守则》学《规范》的热潮。
全班还围绕《守则》、《规范》积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生
在寓教于乐的氛围下，增强道德认识与情感体验，通过具体的实践活动，充分认识养成良好
习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。
2．为了让学生养成良好的学习习惯，我们着重进行三方面的教育，一是抓听讲的习惯，
二是抓认真作业的习惯，三是抓认真读书的习惯。 ⑴本学期，我们着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，
学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真
听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课
堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好
的带头作用。
⑵另外，培养学生积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查
自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程，要求学生写预习笔记、
记读书笔记，这样，使学生养成了认真完成作业的好习惯。 ⑶为了让学生养成良好的读书习惯，我特别注意班级文化环境的布置。在教室精心布置
了“好书介绍”，墙壁上张贴了学生自己的“读书宣言”，使学生在潜移默化中受到思想教育。
而且我们还结合读书节的活动开展读书心得大赛和“读书之星”评比活动，营造浓浓的读书
氛围。除此之外，为了让学生养成“到校即读”习惯，即早晨一到校读书不打闹，中午一到
校即看不喧哗，教师对学生进行相应的阅读指导。不仅学校的图书室全天候开发，班级还配
备图书角，使学生随时能读到好书。
3．结合每月的德育主题，开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。 ⑴卫生习惯是养成教育的一项重要内容，为了让全班学生养成良好的卫生习惯，我班举
办了“告别零食，捡拾垃圾，争做环保小卫士”签名仪式，班内班主任还和学生制定了文明
班级公约，并将公约张贴在教室显眼位置，提醒学生时刻注意自己的言行。我班还开展了“桥
亭环境缺什么，我为环境做什么”环保金点子征集活动，全班学生为桥亭的环境发展献计献
策，自身的文明素养也得到了提高。 ⑵百德孝为先，为了让学生养成良好的孝敬长辈的良好习惯，我班开展“孝心无价 亲
情永恒”活动，在此项活动中要求学生做到“十个一”和“六个心”。“十个一”即为父母泡
一杯茶、削一个苹果、涮一回碗、盛一碗饭、洗一次脚、写一张贺卡、捶一次背、擦一双鞋、
扫一次地、写一篇孝心日记。“六个心”即常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，
让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商
量，善沟通，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。 为了让这项活动真正落到实处，起到实效，我们还下发相关的家庭调查问卷，要求家长
如实填写，并做相应的评价。 ⑶为了培养学生助人为乐的习惯，我结合3月学雷锋教育月开展“雷锋精神，伴我成长”
故事会和演讲比赛，加深了学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活
中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。教育学生学习雷锋从身边做起，从校园做起。 ⑷在“文明礼仪”教育月中，举行“学习文明礼仪，争当四好少年”的国旗下讲话。全
班学生立下了力当“文明、礼让、优雅的社会公民。”的誓言。我们开展了“学礼仪，讲文明”
主题征文评比活动，学生们用要句式工整、朗朗上口的文字表述了“学礼仪，讲文明”的重
要性及自己的做法。
三、注重学校与家庭的有机结合。 一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方
面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生
良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是
学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随
时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家
庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。例如，在开学初，我们召开养
成教育家长会，组织家长学习习惯培养对孩子成长的重要，要求每天作业让家长签名，这既
能让学生重视作业，按时订正，也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为
习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识，学生一定会
养成良好的习惯。
我牢牢抓住养成教育这条主线，让学生在活动中受到教育，在学习中受到熏陶，在体验
中受到锻炼，在多元化评价中激发良好行为。我们将继续努力，不断创新，让每个孩子都拥
有人生最重要的金钥匙——好习惯。篇二：二年级三班养成教育工作总结 二年级三班养成教育工作总结 南关小学 杨丽萍 著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是
养成良好的习惯。”良好的行为习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受
益。本学期我根据上级有关部门的指示精神和要求，结合学生实际，在学生养成教育方面做
了一些工作，现总结如下：
一、具体进行的工作：
1、在总结上学期工作成效和不足的基础上，制订本学期学生学习习惯培养实施方案。
2、根据学科特点，制订相应的学生学习习惯培养计划，并贯彻落实到课堂教学之中。
3、通过对学生各方面的点滴进步以及各种特长的肯定，让学生学会看到自己和他人的闪
光点，学会常识他人、常识自己，增强自信心、自豪感，从而在良好行为习惯的培养中调动
学生的主动性。
4、利用电话家访及与家长面谈等方式增强家长与学校、教师的沟通，以取得更好的教育
效果。
二、初步形成的经验
1、集体教育。良好的班集体是一种巨大的自我教育力量，它能紧密配合教师的工作，积
极地促进学生各种习惯的养成。在对学生进行学习习惯养成教育时，重视集体教育的力量，
充分发挥学生的主体意识，让学生相互学习，相互监督，相互进步。
2、情感渗透。学习习惯是一种学习行为方式，在实施养成教育时抓教师们把学习习惯培
养同思想教育结合起来，做到晓之以理，动之以情，尊重学生，接近学生，经常与学生交流，
共同创造一个和谐的学习氛围，激发学生学习兴趣，端正学习态度，让学生明白从小养成好
习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要，乐于接受学习习惯的养成教学，导
之以行。
3、树立榜样。榜样是一把尺子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。树立典型，以典型引
路，（1）教师就是一个榜样。教师作为人类灵魂的工程师，无疑是学生学习模仿的楷模。教
师平时注意自己的言行，以教师的言行引领学生，影响学生，指导学生。（2）在学生群体中
树立典型，把优秀学生作为典范在全校、班级宣传。让他们成为同学们学习的楷模，
4、强化训练。要养成一种好的行为习惯，进行强化训练，是有一定的必要的。习惯的培
养不是靠说教，要靠严格的训练。因此，在实施养成教育时，教师们记住八个字：严格、反
复，持之以恒。因为教师们都知道，只有反复训练，不时提醒监督，长此以往，才能养成习
惯。
5、自我评价。让学生在日常的自评和互评过程中，记录自己和别人的表现，取长补短，
自我约束，逐渐养成良好的学习习惯。
三、存在问题
由于小学生的心理特点和年龄特点，学生在校刚刚养成的学习习 惯往往难以得到巩固和发展，会出现不稳定、易反复的现象。
四、反思
1、加强教师的学习力度，提高教师素质。
2、 积极探索培养学生良好学习习惯的好方法、好经验。 总之，培养学生良好的学习习惯是一项长期的、 反复的、艰巨的工程，我们将不断地在教育教学工作中实践，一定要从小、从严、从点
滴小事抓起，帮助学生打好地基，塑好骨架。要抓住小学这个阶段的最佳期，使小学生养成
良好的学习习惯。 永恒柔柔：（18:06:38） 您好
黑色百合2010：（18:06:51） 您好
黑色百合2010：（18:06:55） 永恒柔柔：（18:07:30）
黑色百合2010：（18:07:42） 有的
永恒柔柔：（18:07:58） 此款可以不要手链吗
黑色百合2010：（18:08:03） 可以的
黑色百合2010：（18:08:14） 我算一下价格哦
永恒柔柔：（18:08:37）
光项链多少钱 我算一下
黑色百合2010：（18:09:31）
260元
黑色百合2010：（18:09:43） 按照比例算的
永恒柔柔：（18:10:25） 这种扭着的花式不会分开吧 黑色百合2010：（18:10:33） 不会的
永恒柔柔：（18:10:57） 就是戴着会不会分开
黑色百合2010：（18:11:14） 珠子扭好了，［自定义表情未显示］不会分开的 黑色百合2010：（18:11:37） 主要还是那个长度要控制好，［自定义表情未显示］做多少长度的 永恒柔柔：（18:12:18） 如果做39厘米还是这个价吗 黑色百合2010：（18:12:27） 可以稍微优惠一点
永恒柔柔：（18:13:06） 优惠多少
黑色百合2010：（18:13:11） 便宜15元
黑色百合2010：（18:13:31） 就是245
永恒柔柔：（18:13:52） 好像是5层
黑色百合2010：（18:13:55） 是的
永恒柔柔：（18:14:09） 有多宽
黑色百合2010：（18:14:19） 我量量
黑色百合2010：（18:16:14） 扭好后，［自定义表情未显示］大致1.2厘米 永恒柔柔：（18:17:46）
此款稍贵一点是因为珠子好拿 黑色百合2010：（18:17:59） 是的
永恒柔柔：（18:18:08）
珠子好吗 是的
黑色百合2010：（18:18:25） 珠子好的
永恒柔柔：（18:20:01） 可以再优惠点吗
黑色百合2010：（18:20:11） 这个是最低价格了哦
黑色百合2010：（18:20:32） 本来我在算的时候，［自定义表情未显示］就其实已经算低了，［自定义表情未显示］ 黑
色百合2010：（18:21:30）
你到哪里的，［自定义表情未显示］我看能否包邮 永恒柔柔：（18:21:46） 山西
黑色百合2010：（18:22:00） 哦，［自定义表情未显示］呵呵，［自定义表情未显示］那边邮费就要15的了 黑色百合
2010：（18:22:36）
邮费我来出一半
黑色百合2010：（18:22:57） 这个是我的底线了，［自定义表情未显示］ 黑色百合2010：（18:23:17） 因为我不喜欢多报价格，［自定义表情未显示］然后让您们还价格 永恒柔柔：（18:23:22）
关键是不知合适不合适还有它漂亮吗 黑色百合2010：（18:23:39） 这款漂亮的呀
永恒柔柔：（18:25:27）
你上次给我介绍的那款多少钱 黑色百合2010：（18:25:51） 黑色百合2010：（18:26:22） 是这款吗
永恒柔柔：（18:26:36） 就是两层中间有个桃子型 永恒柔柔：（18:26:46） 不是这款
黑色百合2010：（18:26:57） 这可是 黑色百合2010：（18:27:03） 永恒柔柔：（18:27:09）篇三：小学三年级班主任养成教育工作总结 小学三年级班主任养成教育工作总结 紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年二班语文教
学工作和班主任工作。三年二班共有学生四十二人，从学生的学习状况来看处于两极分化状
态，中等学生只占据20%左右；从学生的家庭状况来看大约有一半的学生没有户口；另外，
还有四名特困生和三名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来
看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践我的感触很多，现
将本学期的工作做如下总结：
一、政治思想方面
本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习马列主义，毛泽东思想，
不断改造自己的世界观，敢干开展批评与自我批评。拥护党的领导，工作中严格要求自己，
团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时
刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师
也必需具备的。
二、教学工作方面
我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学
生我的内心就有一种说不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感
责任重大，刚刚从技校调入小学，职业教育与基础教育在有很大的差别为了尽快提高自己的
业务水平缩短差距，我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老教师和经验丰
富的同行们求教，不耻下问。特别是本学期的教材改为实验教材在三年级语文识字不在作为
教学重点，这样一来不但要求学生识字量增大而且要求认识的字也比较多大纲要求四百个 生字必须会读会写，一百六十一个生字只要求会读就可以，另外三年级教学中还增加了
作文，这样一来对学生和老师在完成教学任务都有一定的难度。有时为了上好一节可，经常
把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿，怎样
将学生的学习兴趣，激发他的创新思维：怎样将才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培
养他们的多方面的能力。为了能充分体现这一教学目的，在教学中我和同学们共同探索，发
现了很多值得借鉴的课例。
三、树立良好的老师形象 在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自
己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表帅。 人们常常把老师比喻
成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢 我觉得要从以下三方面去做：（一）
对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待
自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他
们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。
（二）要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让
他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动
的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗 记得有一次，我班的
钟亮同学没有完成数学作业，当时老师非常生气。做为班主任知道了这件事，我主动的找他
对他和颜悦色地说：孔迪，老师相信你作业真的做了，而且你妈妈也给你检查了，对吗 那么
请你把妈妈给你检查过的作业明天给我带来好吗 你先回去吧。可是他却站在我面前 迟迟也不肯离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的
手问他：你想对老师说点什么吗 他哭得更历害了„„。从这之后班里不写作业现象渐渐的减
少了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯
错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮
助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人
的道理，这才是真正的为人师。
（三）与学生站在同一起跑线上记得在我上小学的时候，第一节语文课老师就在黑板上
写了一个大大的人字，老师还告诉我们很多的做人道理，可能由于当时年纪太小有些话并不
一定能真正理解，但是老师说的人字就一撇一捺，写起来非常简单，但是真正做起来却很难。
这句话这些年来我一直记忆犹新，我时刻把他做为自己的座右铭，来时刻告诫自己。今天我
面对自己的学生，我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的学生听，只不过在最后我加了
一句：这句话是我当年上学时我的老师教导我的。所以我希望我能带给我的学生不仅仅是知
识上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。 老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普普通通的常人罢了。所以常对我的学
生说：在知识面前，我们人人都是平等的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可
以豪不留情的给我指出。例如：张伟同学给我纠正区字的笔顺，我在读课文时偶尔也有读错
的时候，让他们觉得只要认真人人都可以成为学习上的强者。把自己融入学生当中，让学生
真正觉得老师是和他们是在共同学（四）真正做到因材施教我这里所说的因材施教同教学上
的 因材施教是两种含义。不同点是，我要真正了解自己的每一个学生，了解他们的家庭，
了解他们的性格，了解他的思想等。这样才会真正做到因材施教. 作为一名班主任要想真
正了解自己的学生还要在平时的学习生活中多与他们接触，这样你才会发现他们身上也有很
多的闪光点。慢慢的我试着改变对他的态度，尽量把他最好的一面留给学生，让他在同学面
前有自己的尊严，结果我发现他变了，变得爱学习了，变得爱说爱笑了，变得愿意与同学们
交往了„„看到他发生了那么多变化我的心也在为自己骄傲为自己喝彩，最后我也露出了甜
甜的笑容。
这学期我继续担任三年二班的班主任和三年二班的语文教学工作，能够积极主动地配合
各科教师共同搞好班级管理工作。对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家
长联系共同解决，从而帮助他们转化思，达到育人的目的。虽然在工作中比较严谨，但自己
仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改进。在这学期刚开学时，我在思想上曾经走了一些
弯路，特别是作为一名党员对自己的一言一行更应该谨慎，因为自己所代表的不是某一个人
而是东风小学校整体教师形象。所以，经过了一段时间我成熟了很多，遇事要三思而后行。
只有考虑成熟了，在去做我想这样一定会收到事半功倍的效果。经历了这么多，使我不仅想
起了一首歌的歌词不经历风雨怎么能见彩虹.在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，
我相信自己会走好今后的每一步！我也更坚信自己能在东风小学或者说在小学教育事业上谱
写出一首最动人的乐章！篇四：班级养成教育阶段性总结 中和小学一年级养成教育
工作总结 对一年级新生来说，本学期德育工作的重点是：加大师德教育力度，形成良好教育形象；
抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯；利用校园环境，营造教育氛围；通过具体的事例，
感化学生的心灵；注重学生的实践教育，提高能力。现将本学期养成教育阶段性总结如下：
一、抓学生的养成教育，形成良好的行为习惯。 一个学生是否具备良好的行为习惯和他所接受的养成教育有直接的关系，规范和守则学
生基本都以明确，关键是在落实上。因此我们狠抓落实，首先确定高目标，即：要求学生按
照《十六小学小学生一日常规》的要求去做，狠抓学生的常规养成；开展“文明礼仪伴我行”
活动，教育学生做文明人、说文明话、办文明事；开展诚信教育活动，要求学生“言必行，
行必果”；要求学生学会合作、学会自护、学会生存；这些高目标都要求我们要在最基本的养
成教育中慢慢地让学生形成，从基本的课堂常规、课间秩序，到和同学说话，和老师交谈，
和来宾交流，从课间操如何排队、放学如何走路队、回家后如何遵守社会公德，到如何保护
学校环境，如何爱护公共财务，都要让学生明确事该如何做，话如何说。这些看起来是一些
最基本的东西，但是它是学生形成一个良好的行为习惯所要具备的，这些最基本的养成教育
入手，使学生慢慢形成了良好的行为习惯，形成了良好的道德品质。二、利用校园环境，营
造教育氛围。我们学校为迎接教育强区检查，投巨资改善了校园环境和设施，因此我们利用
这些设施，把它当成对学生进行德育教育的素材。利用宣传栏、阅览室、微机室、电子琴教
室等对学生进行科技、爱护公共设施的教育。我们还利用教室文化建设对学生进行班风教育，
良好的班风的形成是具备一个良好的校风的前提，因此我们利用我们的校园环境，对学生进
行德育教育，使我们学校形成一个良好的校风。三、通过具体的事例，感化学生的心灵。具
体的事例既不同于思品课，又有别于班、队会，它是学生认知和力行的有机结合。在教学的
过程中，我们坚持教师主导和学生主体相结合的教学模式，也就是教师正确的指导和巧妙的
点拨，学生自我约束、自我教育、认识自我、完善自我的教学全过程。总之，一年级新生的
养成教育，是一项长期而艰巨的教育活动，我们将在点点滴滴的细致工作中，付出所有的细
心、耐心和努力，服务于所有的学生，使学生养成良好的行为习惯，健康快乐地成长！ 中和小学二年级学生养成教育 工作总结
抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程，更是低年级学生德育工作的重点。低年级是学
生良好习惯养成的重要时期，关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，
由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。开学来，我们通
过系列有效的常规养成教育，培养了学生文明礼貌、自立自强的优良品质，丰富了我校关于
《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容，促进了学校德育工作的深入开展。
一、注重细节，确保实效
俗话说得好“细节决定成败。”因此，在开学初我制订了详细的培养方案，确保培养实效。
1、注意个人卫生，上学穿戴要整洁；不在校外小摊上买饮料、食品，也不要从家里往学
校带零食。
2、上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。
3、上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。
4、在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。
5、结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象
征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼，姿势要正确、唱国歌时声音要
响亮、整齐。
6、读书、写字时姿势要端正。每节课前要求学生背一背写字姿势三字经：写好字，三个
一：胸离桌，一拳头；手执笔，只一寸；眼和纸，差一尺；脚放平，心入静；姿势正，心平
静；先记字，再动笔。
7、及时、独立认真完成作业，作业有错误要及时改正。
8、每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。
9、课间活动不追赶打闹，不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。
10、爱惜课本、文具；爱护公物，不破坏花草树木。 低年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱
倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画；保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净；写字的姿势??
如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使低年级的小学生顾此
失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环
境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对
一些农村的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师要根据小学生的特点，对他们
进行经常性的、耐心的教育和培养。
二、家校合作，齐抓共管 人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。教
师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。所以，我
们强调教师要以身示范，用自己的实际行动对学生进行教育。因为只有从最细微、最切近的
事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，学生
就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正。 学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学
习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。毕竟孩子的自我控制能力还很差，
没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。因此，我们主动与家庭密切配合，以促进学
生良好行为习惯的养成。我们通过家访、校信通、电话、家长会等手段与家长取得联系，指
导家庭教育，改进家庭教育的一些消极做法。为进一步加强学校与家庭的联系，增进相互的
了解，形成家校育人合力，我校召开了学生家长会，校长作了《好习惯使孩子终生受益》的
专题发言。会后家长们积极与校长、班主任、任课教师交流孩子各方面的情况。
三、多维评价，共同促进 抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是
求真务实，狠抓落实。我加大了检查与反馈力度，不断发现先进，激励后进，并且常年坚持，
常抓不懈。
评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生的行为习惯进行评价，是
我做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制
能力的增强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。我在评价中注重树立典型，以奖
励为主，平时经常在生活中细心观察学生的表现，对出现的好人好事及时进行表扬，并要求
全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动整体的作用。还每周一次评选“行
为小标兵”，让他们起到榜样的作用。同时，对那些有不良行为的同学及时进行教育。
1、班级构建日常管理工作成员、红领巾监督员，他们的工作是每天对学生行为习惯养成
教育进行检查、监督与反馈 。日常管理工作小组对涉及养成教育的路队、课间活动、卫生等
工作进行日常检查。每周一向老师汇报一次，对问题严重的老师在班内进行批评教育，对做
得好的同学进行红花鼓励。以努力培养学生良好的行为习惯。
2、树立模范，典型带动。根据班级行为习惯养成教育开展情况，学期末评选出： 各种
习惯的红花少年进行奖励。
3、 在对学生进行了常规宣传教育之后，我还制定了“自评—生评—师评—家长评”的
评价制度，利用此评价制度每周对学生进行常规检查，评出当周遵守常规做得好的学生，在
德育里加一分。每月进行综合评价，评出当月的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”等，
在红花台奖励一朵小红花。
4、 为进一步落实“以质量求生存、以质量求发展、以质量求支持”的校训，我狠抓了
课堂教学常规，重点做好以下工作： 首先， 从《小学生良好行为习惯》入手。并给学生抄写了《学生十种好习惯》的儿歌、
还在教室墙壁上张贴了《学习习惯三字经》和《安全三字歌》等，教学时始终不忘安全教育。
例如： 学生十个好习惯：
善于合作勤思考，当日事情当日完； 文明有礼待他人，干净整洁每一天； 接受帮助及时谢，东西用完及时还； 待人友善风格高，诚实守信说了算； 天天锻炼身体棒，热爱生命保安全。 再次，还对学生进行文明礼仪、常规养成教育，注重让学生明确怎样做，为什么要这样
做，以及如何去做。
尽管培养良好的行为习惯是一个长期的、反复教育的过程，单凭这一个学期的宣传教育
活动是不能一劳永逸的，但毕竟通过一学期的教育，使学生学习、卫生、文明礼貌等都有了
一定的习惯。
培养学生良好的行为习惯，是小学教育阶段的重要工作，也是一项极其复杂的艰巨任务。
我的一些不成熟的做法也还处在学习和探索阶段。今后，我将继续抓好此项工作，把这项关
系到学生终生发展的教育工作做好，做出成效。 中和小学三年级养成教育 工作总结
小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识， 接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。在平时的教学过程中对学生进行有
关德育方面知识的讲解是很重要的，学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，
也是决定他个人成长的重要因素。因此，我班德育工作始终以学生的行为习惯养成教育为主，
把行为习惯的养成教育落实到实处。现把我班的一些做法和经验总结如下：
一、以德育课题为先导。 日常行为规范教育要落到实处，必须树立“以学生发展为本”的教育思想，以现代社会
所需要的道德素质为培养目标，尊重学生的主体地位，将一些规范要求具体化、人格化、形
象化，让这些要求变成学生的需要。为此，我校确立了苏州市德育课题《科学教育中小学生
责任心培养的行动研究》，根据学生身心发展特点，遵循“从自己到他人，从家庭到学校；从
小事到大事，从具体到抽象”的规律，有意识地对不同年龄阶段的学生进行由浅入深的常规
养成教育。通过课题引领，把行为养成教育的具体目标落实到各类德育活动。
二、以校本德育为主阵地。
2、打造常规特色校园。为了实现“学会做人”这个德育主要目标，着力培养学生良好的
行为习惯，把礼仪和环保节约教育作为主要突破口，促进我校师生提高礼仪和环保节约意识，
养成良好的习惯，创建“礼仪校园”和“环保校园”。
3、“文明我先行，礼仪伴成长”教育活动，学校利用国旗下讲话进行全校发动宣传，进
行集体承诺、宣誓，并通过“每周一学，每周一练”形式学习文明礼仪内容，如在校尊师礼
仪，在校同学礼仪、在校升旗礼仪等，并设立“文明礼仪示范岗”，轮流培训文明宣传员，开
展“礼仪中队”、“文明之星”评比等活动，从而促进我校师生提高礼仪意识，自觉践行文明
礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，创建文明校园。
三、以激励机制为保障。 小学生由于其自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，一些思
想道德意识不能一下子化为持久的责任行为，必须依靠外在的教育、引导。为此，我们不断
完善对学生的评价、激励机制，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感，用成功的
喜悦强化学生的良好行为习惯。
四、 以家庭教育为支撑。 家庭教育是学生的启蒙教育，对学生的成长起着至关重要的作用。因此，学校通过召开
家长会、 “家长学校”， 在校报《金钥匙 》上开辟“家教天地”等途径加强联系与沟通，
组织班主任积极探索家校联系的途径与方法，调动家长参与教育的积极性，本学期以来，我
班牢牢抓住养成教育这条主线，让学生在活动中受到教育和良好的思想品德教育，在学习中
受到熏陶，在体验中受篇五：班主任工作总结(养成教育、长抓不懈) 2007——2008学年度五（5）班班主任工作总结 养成教育，常抓不懈 从事班主任工作已十余载，最深的体会是，当一名教师如果不兼任班主任，就不可能深
刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一
点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---良好习惯，
常抓不懈。
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行
为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的
收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而
在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：（1）是学生日常行为规范二十条；
（2）是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。 形式多样，学记规范： 二十条规范内容全面又丰富，怎样让学生熟记于心？作为班主任
我就利用晨会班会采 用以下一系列方式逐条逐条地组织学习。
1、读一读。做到读准读熟。
2、背一背。做到脱口而出。
3、默一默。做到牢记于心。
4、议一议。做到明辨是非。
5、写一写。做到批语与自我批评。
6、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。 经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。
特别是在评议阶段，通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这样通过
每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点与不足，又看到了自己的优点与缺点，
从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。 身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的
模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直
接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实 地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾
为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首
先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，
再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中
在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以
往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年xx同学吧，他就是一个
在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说：
“老师，你去忙别的事吧，地我们来扫。”听了此话，我真的很感动。当然以班集体的一员身
份为班级服务的例子还有很多，如扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自
去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。” 开展活动，寓教于乐：喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使
他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品德发
展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此，
围绕规范开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中知道自己该怎做，在比赛中找到
不足，逐步改正。例如：在去年一届中，根据自己的事情自己做，开展“我是劳动小能手”
系列活动；根据不尊敬长辈，不团结同学的现象，开展“这是你吗？”的讲座活动，根据同
学中浪费粮食的现象，开展“粮食的抗议”表演，让学生在表演中认识到粮食的来之不易，
从而去珍惜粮食，那次活动后，这个现象也确实有了很大改变。 格言警句，力量无穷“阳光、火光、电光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能
照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量，它可以使人奋进，使人振奋，
又给人以指导作用。近2年来，我每天送一句格言给全班同学，并写在黑板一角“我喜爱的
话”中，这样每天能点亮一盏学生思想的明灯，如热爱劳动方面写上：谢觉哉的：“人生最大
的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的：“不知道明天该做何事的人是
很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水，只要愿挤，还是有的。”尊敬人方面写：“只有尊
重别人的人，才能得到别人的尊重。”关于什么是美写：“鸟美在羽毛，人美在心灵” 等等，格言警句许许多多，内容涉及方方面面，这样每天如春风化雨，点滴入土，日久
天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同学后来都喜欢在课外
收集名言了，而且能指导自己的学习生活，我想良好班风的形成应该少不了它吧。 总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种
途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没
有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。 十年树木，百年树人，一
棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。所以，以上所谈，只
是我工作中的一点小小体会，不足挂齿，让我们通过今天的交流，在今后的工作中把班主任
工作做得更出色吧。