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第 11 元课的统朝 讲授治课
课授时 课间时排 一课时
安教
学 目
标教 学
重点 教 学 难 点 教
具
了解朝的元疆域概况行省、制的度施；实握西掌藏正式 归中央政府管属辖历的史实施以，及元管朝理藏西的机。 构通对元朝加过强西藏对地的区统治的解， 讲启发生学认 识元扩大和朝固巩一统民多族家所作国的贡， 由此献养学 培初步生运用历唯物史主义观分析问点题能力。 的元朝是蒙古由建族立起来强的大政的权，朝元统一全国 疆域幅，员阔，辽朝实行行元省制度对内地和边，疆行有 实的管效辖，促进民了的族合融充分理。，解华中明文是 由少数民各族同共造创的谛真，受中感民华族大家庭温的暖 。 朝元疆的；域行省制的影响
度
认识到元对朝扩大于巩固统一和民族多家国的要作用。重
多媒
体件课 学教 过 程二 次 备课
、导一入课新
（多媒体展白塔示）寺大家知道 我国， 56 个民族有。 这在些族中民，有一个数民族叫少蒙古做。族同学
们道知“元朝的立”建与“古族的兴起蒙有”何 联？系个朝代这我在国史历有上些哪要贡重献现 在？我，带着这们问些来学习题课新《朝的元治统》。 二、新课讲 目标授导一学：元朝疆的域 .1（多体展媒示朝疆域图）教元师讲述元朝：基 的本情况 。（朝元 是我国史 上第历个 一少数由 族民族为 贵主立的 全国建的 统一性王。 元朝朝域 疆北阴山，逾西 极沙，流东 尽辽左，越南表。海元的朝版图是国我史上最历大的 2. ）老提师问：这么大国土，朝是元何管理如的它 呢接？来我们来学生第二节下。目 导学二 行标省制度建的 立.1多（媒展体示问：元题朝建立省制度行的景）背 学读生材教整理元出朝立建省制行度的背景答 提案示西元朝：立建后忽，烈必在族知识汉子 的帮助下，分逐确立了君步专主制中的集权制央。 2度（.多体媒出提题问：分成两组讨论省制度行内的容 ）学生分组讨论省制行的基度内容。本
提
： 示（）1中在：央由中省书掌全国管的行事政务 设；密院枢责全国负的军事事；务设御史负责监台察 事。务 2）地方：设（立行中书，省在省行之，继下承前代的 制度 。“省制度行”历在上史影深响远 3。.（多体展媒元朝示的政府构机置设简）教师图 讲：述中书省古的对比今（元 朝的书省中相于当今中当的国央中民政府人（即 国院务 ）管理全国，行事务；政当时，在大都 其周及围区地（河、北东山、山西、内古蒙一部的 及天分）津由书省中接直辖管，在种这况下，大情 都其周及围地相当区现于在北京市，的中央人由民政 直接管府辖。） 目 导标三 学元朝
对边的管疆辖（一 台）湾1 （.多媒展示体料）材材解读料 材：料台位湾于国中大陆南东海沿大的架上，陆东临 太洋平东北邻琉，球群岛南界，士海峡巴与律 宾群菲岛相对西隔台湾海峡，福与省相建望总，面积约 36. 万方千米平，括台湾岛包兰及屿绿、岛、 鱼钓岛等2 1个附属 屿岛和湖列澎 岛4 个6屿。 岛2（多.媒出体示题问元：朝如何加强对台湾是统 的的）治根材料和据本课知识，出说朝元管辖台湾 措施及影的。响 案提答示：（1）措施 ：朝元澎在湖设岛置澎了湖 巡检司负责管辖澎，湖琉球。 和2（）影 ： 响是这历史上央王朝中次首台湾地区正在
式建立
行政机构。 二（西藏 ）2（多媒体.出问示：题朝元是何如强加对西藏统的 的）治师讲教：元朝是如述何辖西管的藏 （宣院政直统接辖西藏朝。廷在当地还置地设方机 ，构征赋收税屯驻，军队 ）。 .3（多体媒示出题问：朝管辖西元的历藏史意义）元朝管 辖西的藏史历意义 答。案示：提影响：藏西式成为中央直接管正下辖 一的地个方行区政。 域三、堂课结 总师生纳：共古蒙的起和元朝兴完成国的家统一 忽；烈必取了采固统一的措巩施站；现在的角度在，我 们正确要的评价文天祥的言。行
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书设
计
第11 课
元
的朝统治
教学
反思