买文具
教学设计
一、情境导入
放学了,笑笑和淘气来到文具店买本。让学生观察主题图,数一数从图中你知道了哪些数学信息?
算术本原价3元,现价5本10元
作文本3本共18元
英文本每本4元
二、合作学习,探究新知。
(一) 探究除加的运算顺序。
1、 如果笑笑只买2种本,每种一本,你准备怎样帮她买呢?学生在组内交流。
买一本算术本和一本英文本,买一本算书本和一本作文本,买一本作文本和一本英文本······
2、 选取其中的一种买法让学生算一算需要多少钱。
3、 学生独立列出算式解答。
4、 汇报交流算法,学生可能会列出分不算是和综合算式,引导他们说说为什么这样列算式。
5、 学生自主再选择一个问题,用综合算式算一算。说说先算什么,后算什么。
6、 你发现了什么?
小结:既有加法又有除法的算式,先算除法再算加法。
(二) 探究除减的运算顺序。
1、 你知道每本算术本现价比原价便宜多少钱吗?学生独立思考,再小组交流。
2、 学生列出算式。
小结:在算除法和减法混合运算的时候,先算除法,再算减法。
(三) 总结:
在计算有除法又有加减法的综合算式时,我们要先算除法,后算加减法。
三、迁移运用。
你还能提出哪些数学问题?在小组里说一说,算一算。
四、拓展,总结。
1, 通过本节课的学习,你学会了什么?
2, 想一想,生活中有哪些问题可以用除加或除减的方法解决?
板书设计: