教学目标:朗读课文,学习课文第1、4自然段中的生字。
教学过程:
一、激趣导入。 xiaoxue.xuekeedu.com
我们每位同学在生活中,都或多或少地有一些玩具,它们是我们童年生活中必不可少的。玩具是我们孤单时的朋友,快乐时的玩伴,它带给我们无穷的智慧和成长的快乐。今天,我们也要学习一篇与玩具有关的课文《被子的大地》。齐读课题。
学习“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”,学过的字还有“初”。它不同于“示字旁”的生字,请你在生字表中找到。
学习“神、视”
二、朗读课文
1、教师范读。想一想“被子的大地”指的是什么?(指的是“我”用被褥枕头铺成的玩玩具的场地。)
2、学生借助拼音试读。
3、指名读。
4、小组分自然段练读。
三、学习第一自然节
1、读第一自然节。同学们,我们也一定生过病,生病时,你会在哪儿,做些什么?文中的小作者在哪儿,在做什么呢?重点体会“我”在生病时以苦为乐的心情,感受玩具给“我”带来的快乐,它使生病的孩子忘却了病痛和寂寞。
2、学习“一件件玩具”,比较“一件玩具”在意思上有何不同。照样子再说一些这样的词组:一座座城市、一座座高山、一本本作业等。
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3、学习量词“件”,还可以与哪些词语搭配?一件衣服、一件事等。
4、学习“具”,可以组词:文具、玩具、餐具、学具、茶具、道具、具体、用具等。理解“具”是“物件”的意思。
5、再读第一自然节。
四、学习第四自然段。
1、在生病时、玩耍时、睡觉前,你有过在床上用被子、褥子和枕头当玩具的经历吗?联系生活实际,帮助学生理解“在枕头叠成的山上坐镇。凝视着前面的山谷和平原”,知道文中的“山上、山谷和平原”,都是“我”用被褥和枕头铺设成的。
2、这是一个玩耍的天地,虽然它只是一张并不大的床,虽然“我”只是生病躺在病床上,但在孩子眼里,它却是一片广阔的天地,所以称为“被子的大地”。
3、学习“谷”。
4、理解“凝视”的意思是认真看。与它意思相近的词语还有注视、看、望、瞧等。与这些比较,你觉得哪个更能体现“我”对被子的大地的喜爱?
5、带着无比喜爱的感情来读第4自然节,注意体会玩玩具时的快乐心情。
五、布置作业。
1、分组玩一玩喜欢的玩具,体会玩玩具的快乐心情。
2、朗读课文。
第一课时
一、回忆谈话导入:3分
请同学们回忆一下,当我们生病时时怎么度过的?(生汇报,揭题)想:什么时被子大地?
二、学文识字:25——30分
1、读文理解(第1、4节) xiaoxue.xuekeedu.com
⑴范读1节,正音,生初读感知,再读、自由读并说说自己对读懂了什么?①用“谁——因为什么——在什么地方——做什么”归纳第一节②出示“一件件玩具”和“一件玩具”比较说明,再举例③朗读⑵学习第四节范读正音,想:生病的我此时做什么呢?①生自由读汇报②到底什么时被子大地呢?理解“山上、山谷、平原等词”③理解“凝视”并举例说明有“看”意思的词语④朗读
2、识字:被、件、具、神、视、谷
⑴采用多种方式识字(注重扩词的训练)⑵注意在词语,文中识字
3、写字:件、具、谷
重点示范“谷”,提醒“具”里三横,窄写
三、巩固训练:10分
1、识字练习
2、写字比赛
3、朗读诗歌第1、4节
四、作业、小结:1分
1、师启发总结
2、朗读课文
3、写字
第二课时
一、复习:3分
1、识字、认词 xiaoxue.xuekeedu.com
2、读文,“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人,那我在这片土地上都玩了些什么呢?我们来学习课文的第2、3节
二、读文、识字、写字教学:25分
1、学习第二节,生自由读勾画生字
①读懂了什么?理解“足足一个钟头”
②识字
③指导读、赛读
2、学习第三节,生自由读勾画生字
①“我”在玩什么游戏?
②识字(注意座——坐的区别)
③朗读
3、有感情第朗读全文
4、写字(指导写“军、穿)
三、巩固训练:11分
1、完成课后练习
2、识字、写字训练
3、朗读全文
四、总结、作业
1、以苦为乐的品质
2、如果生病的是你,会怎么做