曹家沟小学书香校园文化活动方案
一、指导思想
书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。根据上级的有关精神，结合我校实际，为培养小学生广泛的阅读兴趣，提升他们的阅读能力，使学生多读书，好读书，读好书，读整本的书，养成科学的读书方法，形成正确的价值观、人生观。特制定本学期 “书香校园”的创建活动计划。
二、活动理念与原则：
（一）活动理念:
1、实现“三个”活动，即老师、孩子、家长三结合读书，成为孩子读书的一部分；
2、学校推荐书籍，教师生筛选摘选，教师导读，家长陪读，打开孩子心灵的一扇窗；
3、天长日久，形成习惯，让阅读成为孩子心灵成长的一把钥匙；
（二）活动原则：
1、课内课外相辅相成；
2、课内阅读，明确目标，讲求方法，打好基础；
3、课外阅读，确保时间，目标简单，不过多加重学生负担。
三、活动组织：
组长：段忠杰，负责阅读教学方案制定，实施监督和指导。 副组长：原慧玲，负责阅读教学的示范、引领、探究。
成员：崔雅丽、程慧、申素珍、许向平、徐慧。负责学生阅读的实施与探究。
四、活动时间安排：2011年9月-2013年9月
活动阶段：
第一阶段：（2011年9月-12月）对学生课内外阅读资料调查，向学生推荐书籍，召开启动会，购买书籍，研究出四种课型：即读书复述课，读书摘抄课，读书方法指导课和读书体会课四种课型。
第二阶段：（2012年2月-6月）推行四种课型，确保时间，继续配备有用书籍，归档妥善保管，全面推行四种课型，师生初步取得学习成果，展现师生阅读写作成果，使阅读成为孩子成长的一部分。
第三阶段：（2012年9月-12月）拓宽视野，由课外阅读向社会新闻、时事、报刊、杂志等延伸，能使学生在短时间内阅读大量有用书籍，吸收更多的社会信息，储存知识的财富，使阅读打开孩子心灵的一扇窗，通过各种活动展现学习成果。
第四阶段：（2013年3月-6月）总结实践经验和学习成果，使阅读成为孩子成长的终身伴侣。
（四）活动具体时间和形式：
根据学生不同年龄段的差异和学校实际探究，在学校领导和教师的研究下，必须提供学生阅读时间和大量的书籍，购书方式采用学校经费投入和发动家长自捐推荐科目书籍，把书籍分类存放到班级图书角，便于学生阅读和教师指导。
活动具体安排：
五、具体措施
（一）完善校园文化，营造读书氛围。
1、向全校发出“打造书香校园”倡议书，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书行动的序幕。在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴经典、名言、名诗、名著、《三字经弟子规》等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、利用班会、国旗下讲话向全体学生宣讲读书的意义，做到动之以情、晓之以理。要让大家明白：第一，要多读书，即博览群书，手不释卷；第二，要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三，要善读书，要讲究方法，“不动笔墨不读书”。
3、各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏。学校专栏也定期更换读书方法指导及评选“阅读之星”的照片和文字。
4、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天下午二节课后定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等，做到播放内容真实，有辅导教师陪播。播放“国学经典”、介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化
中受到书的熏陶。
5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（二）、活动引领，推进行动。
1、每学年开展一次校园读书节活动。读书节期间，展示读书成果、交流读书经验、展演古诗文、开展读书知识竞赛等。
2、每学期组织一次师生“三同”活动：期中前进行一次辅导教师与学生“同诵读一篇课文”、“同诵一首诗”、“同写一笔字”活动。使老师成为学生阅读成长的伴侣。
3、每学期召开一次家长会，开展“亲子共读奖”活动，激发家长参与，营造家庭书香氛围，孩子学习时，你是否在看电视？还是在看报纸或新闻？还是去玩了？还是在一旁辅导他？使家长养成与孩子一起阅读健康书籍的习惯。
4、每学期举行年级读书汇报会。低段进行读书故事会（可以复述、朗诵、讲故事等）、高段进行读书方法交流会。
5、每学期班级组织一次出读书小报。每个学生在班主任教师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出一期读书小小报。
6、毕业年级“捐赠一本书，感念母校情”图书捐赠活动。传承
和弘扬学校读书传统。
（三）、分科联动，协力指导。
1、班主任、语文教师要义不容辞地担当起课外阅读指导的主要任务。读书指导要尽可能密切结合平时教学。
2、其他各科教师要关注、支持并指导学生的课外阅读，应该结合本学科实际，经常向学生推荐有利于本学科学习的各种好书。
3、对学生不健康阅读的现象所有教师要齐抓共管，及时教育处理。
（四）、表彰激励，增厚底蕴。
1、书香班级评选项目：1）图书角藏书数量多，保管好。2）在读书活动的各项比赛中成绩优秀。3）班级投稿数量，稿件采用篇目较多。4）学生的阅读组织较好。
2、书香教师评选参考项目：1）读书笔记按时按量交，质量较高。
2）积极参与网络读书交流活动。3）积极参与学校的读书活动。
3、书香家庭评选参考项目：1）为孩子创造一个良好的读书环境。
2）购买一定数量的健康有益的课外读物。3）每天和孩子读书不少于三十分钟，每学期和孩子共同读书不少于2册。4）家庭成员每学期至少有一篇读书心得在学校交流。
4、其他常规评比：1）每学期以竞选方式评选出“阅读之星”20名。2）每学期以考核方式评选出“书香班级”6个。3）每学期以推荐方式评选出“书香家庭”12个（每班两个）。4）在各种读书活动中及时表彰先进个人和集体。