卧龙乡仇梁小学
卧龙乡仇梁小学
2012-4-15
申报市级‚书香校园‛的自评报告
卧龙乡仇梁小学
申报市级‚书香校园‛的自评报告
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类进步的宝贵的精神财富。本学期，根据县教育局的指示精神，结合学校实际，我校以创建‚学习型、活力型‛ 学校为导向，践行‚开卷有益‛，提高学生思想道德素质和文化素质，努力营造自觉读书、奋发向上、特色鲜明的校园文化。
一、学校概况
仇梁小学位于卧龙乡和大庄乡交汇处，服务仇梁村、仇沟村和后梁村三个村十二个社，覆盖人口2100多人。学校占地6600平方米，校舍建筑面积960平方米。学校始建于1956年，时有教员1人，学生30名，学校占地面积2亩，建筑面积48平方米；1975年学校迁址乔家湾改制为七年制带帽初中；1980年，小学部与初中部分离确定为‚白堡中心小学‛；1989年，仇梁小学中心部与小学部分离，改办为‚仇梁初小‛；1991年仇梁初小由于规模扩大，教育教学日趋完善，仇梁初小办成仇梁完小，改名为‚仇梁小学‛。学校现有专任教师8人，大专以上学历7人，中专学历1人，学历合格率100%，学校现有教学班6个，学生181人。目前，学校适龄儿童入学率达到100%，普及率99.6%，巩固率为100%。
学校现有教室6间，教师宿舍9间，有各类图书2700多册，生均图书达到近15册。图书室1间，微机室1间。近年来，学校增加了绿化面积，加固了围墙，购臵教师办公电脑9台，硬化了校园，并以‚迎国检‛为契机增加了价值40多万的教学器材和实验器械。学校的办公条件和基础设施得到进一步改善。
仇梁小学坚持‚以人为本‛，以改变观念为先导，以培养学生良好习惯和健全的心理品质为重点，全面推进素质教育。近年来，学校全面贯彻教育方针政策，不断强化内部管理，教学质量大幅提升。2008年被评为‚文化建设先进学校‛，得到了上级领导和社会的一致好评。
二、自查整改情况及自评结果：
根据《庄浪县‚书香校园‛评选指标体系》的评估校准，结合我校实际，我们认识到虽然我校硬件建设与上级的要求还存在一定距离，但我们在学区领导的重视支持下，我们决心以上级评估为契机，查找不足，全力整改。我校成立申报机构，具体落实责任；加大经费投入，改善环境和设施。经认真整改，我们自评的结果为：组织领导19分；环境设施23分；‚书香校园‛系列活动37分；活动效果14分。四项相加93分。我们认为仇梁小学已达到 ‚书香校园‛评选标准的要求，特向平凉市教育局申请评选验收。
三、活动口号：
‚好读书，读好书。‛
四、活动目标 ：
1、广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，开展多种形式积极有效的校园阅读活动。
2、通过读书学习活动进一步提升我校师生的综合素养。
3、塑造奋发向上，特色鲜明、品位高雅的校园文化。
五、活动要求
（一）教师读书活动
1、在网上，积极上传一些好文佳篇，热情为教师阅读提供良好的平台。
2、教师利用业余时间广泛订阅报刊杂志。
3、树立‚学然后知不足，教然后之困‛意识。教师能够充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，提升个人综合素养。
4、每位教师每月做到读几篇好文，或品一本好书，并做好读书笔记。
5、在校园开展好书好文推荐、读书笔记展评、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。
6、开展师生‚同读一本书‛、‚同背一首诗‛活动。语文教师能够充分利用晨会课、读书课引导学生朗读经典书籍文章。
（二）学生读书活动
1、各班继续建立班级图书角，专门配备班级图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行早读、午写，设臵‚读书课‛，大力开展‚大阅读‛活动。‚早读‛、‚午写‛时间为学生到校后到预备前的20分钟，‚读书课‛仍从校本课中抽出一节，由任教老师确立主题，并加以指导。各班能够选好小助手，组织好班级晨间、午间的活动。
3、开展好每周一节的阅读课。每个班级制定学期班级读书计划，这份读书计划包括了阅读的内容、活动的组织形式、活动的时间、各项读书竞赛的获奖情况等等。开展阅读的时候，根据不同年级学生实际情况开展阅读：一、二年级，由于低年级的学生识字量较少，阅读能力较差，采取听老师读和看拼音读。所选的内容也大多是儿童乐读的诗歌、童谣、故事等。三、四年级一般采取师生共读和小组互读的形式。中年级是学生阅读兴趣形成时期，这段时间培养学生的阅读兴趣和阅读习惯相当要紧。所以老师和学生共读一本书，读后共同讨论，学生的兴趣较高。五、六年级一般采取自主性阅读方式，提倡学生根据自己的兴趣爱好，有目的的读，选择自己喜欢的读，经常撰写读书笔记。 供书办法是学生自带、学生互换，班级图书角或学校图书室借阅。
4、三至六年级建立学生‚读书成长袋‛，学生能够将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
六、工作措施及经验
（一）开辟文化长廊，营造‚书香‛氛围
‚让校园的每一块墙壁都会‘说话’，要让学生视线所到的地方，都带有书香味。‛为给学生营造一片书香的天地，学校因地制宜，利用教室外的墙壁为学生开辟了‚文化长廊‛，长廊中记录经典语录、警世恒言等，这些充分尊重了学生的读书权利和主体地位，真正做到
了‚人人有书读、人人乐读书，‛也营造了‚处处见文化，处处闻书香‛的浓郁氛围。
（二）教室文化张扬学生读书个性
教室内为学生开辟各自的读书天地，班内同学根据读书兴趣成立多个读书小组，并自主确定各自的组名和读书口号，并在教师指定的各自板块内展示组内的阅读成果，发表自己独特的阅读见解。这样既给学生的兴趣阅读提供了展示平台，也有效地促进了学生之间的合作与交流，从而有效地推动了班级内的广泛阅读和兴趣阅读，从而实现有效阅读。
（三）创造时机、利用条件保障阅读
利用一切可利用的时间开展经典诵读活动：学生每周一、三、五上午和中午上课前20分钟在班内开展经典诵读活动，并科学利用双休日和节假日时间进行‚亲子共读‛，进而推动‚书香家庭‛的建设。利用学校的图书室和教室内学生共建的图书角为学生提供广阔的阅读资源，通过对这些资源的共享和利用，让学生真正享受到‚一人多本‛、‚我书为众用‛的便利。
（四）多方并举、激励读书
学校采取了很多鼓励学生读书的措施比如：每班出版一期手抄报，然后班级评选张贴展览；每班评选一名‚阅读之星‛，获奖同学的作品在《小荷初露》上发表；每班评出一名写读书笔记成绩突出的优秀学生，把读书笔记拿在全校进行展示；举行《读一本好书》的征文活动，把优秀作文以展览的形式让同学学习；学校还评选了一批‚书香班级‛、‚书香之家‛等。
通过读书氛围的营造，读书条件的创设和激励机制的有效推进，现在，我校师生读书兴致高，校园内外书声琅琅，书香浓浓。读书，很好地促进了学生的健康成长，促使学生养成良好的行为习惯，并进而培养学生纯正的行为品格，实现了‚开卷有益‛、‚读好书，交益友‛的活动目标。
七、保障措施
1、加强组织，强化服务
（1）成立活动领导小组
组 长：谢小明
副组长：李 暾
成 员：全体教师
（2）活动领导小组分工
谢小明：负责全面工作。
李 暾：负责计划的实施、检查、总结工作。
仇 融：负责教师、学生的读书活动。
仇喜科：负责创建后勤保障工作、安全工作。
柳 芸：负责图书室的图书借阅工作。
各班主任：负责本班的日常读书活动、读书节目的组织安排。
2、创设环境，营造氛围
对‚书香校园‛活动进行广泛的宣传和发动，注重以‚书香班级‛为主题的班级文化建设。通过家长会，告家长书等形式，力求家长的支持。
3、进行考评，不断提高。
认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动‚书香校园‛活动的开展。继续把‚书香校园‛活动与流动红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对学生读书情况进行认真检查并做好记录。这是评选书香班级的重要依据。同时开展 ‚书香学生‛的评比和表彰工作。凡获得‚书香班级‛、‚读书小明星学生‛荣誉称号的能及时予以表彰。
八：活动取得成效：
1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养
2、促进了‚书香校园‛的建设和校风、学风的进一步转变
3、促进了教师的广泛阅读兴趣，并通过撰写读书笔记，让教师的思想得以锤炼。
4、通过课外阅读活动，培养了学生的读书兴趣，提高了学生的
写作水平，激发了学生写作兴趣。
5、读书日记、日记的书写促进了学生们的身心发展，增强了班级的凝聚力，营造了书香班级的良好氛围。
九、存在问题和努力方向
1、部分教师读书意识淡薄，认识不到位，尤其对于学生要求硬性识记的古诗词，认为见效太慢，收益太少，与学习成绩关系不大。致使总分班级在读书活动中慢热，少热。
2、部分学生存在懒惰心理，读书缺乏兴趣，参与度不高，对于识记内容不能积极，主动识记，在读书活动中成为新的另类。
我们有信心，也有决心不断总结，不断推陈出新，用较扎实有效的办法长久地维系学生的读书兴趣，激发学生的读书欲望，不断改进工作，努力把学校的读书活动不断推向深入，让书香伴随学生健康成长。
卧龙乡仇梁小学
2012-4-15