浅析现代教育技术对于初中思想政治课堂教学的意义

　　【摘 要】随着教育现代化的实现，现代教育技术在学校教育教学中得到了广泛应用。各地学校初中思想政治课也充分利用了这种教育教学载体，丰富了教学内容，活跃了教学形式，促进初中思想政治教育教学与教改。 　　【关键词】现代教育技术 初中思想政治 先进性 　　一、学校现代教育技术手段配备情况 　　随着全国教育民生工程的有序强力推进，大部分学校都配置了现代化的教育教学设备，基本实现了教育教学的现代化、信息化。从目前大部分学校在使用的设备看，整体上技术含量是参差不齐的，但各有千秋，为教学运用提供了多样性。一是，传统的投影。这种教学设施当前已经很少用，在这儿不再赘述。二是，多媒体。这是当前各学科运用较多的一种设备。对于初中思想政治而言，提高了教师对于各种材料使用的灵活性。既可以把相关的视频展现给学生，也可以把各种通过精心编辑的相关图片配上自己撰写的与教学相关知识等，使得图文并茂，既能增强说服力，也能调节课堂气氛。多媒体的高频率使用，使得初中政治课因为有了更多的有针对性的案例，把相对抽象的知识变得更加具体，便于学生理解、掌握以及在生活中运用。三是，校园班班通。班班通有着传统多媒体所不具备的先进性。当前各学校配备的班班通，往往是超大屏幕式的直接联网的教学设备。教师只需要使用电子笔，就可以直接利用其进行教学了。其中，不仅可以储存相关的教材，还有各种配套的题目，更优越的是可以直接联网，教师可以在课堂上随时任意搜索自己想要用到的素材，第一时间来辅助教学工作。 　　二、现代教育技术对于初中思想政治课堂教学的作用 　　一是，教学手段多样化。过去的政治教学都是教师一张嘴，学生一本书，再者教学内容也确实是原理或道理过多，没有多少具有说服力的案例。现代化教育技术使得教学手段丰富起来，不再是教师依据课本的说教了，能在课堂上与动态发展的社会联系起来，让学生能切身感受到自己就处在快速发展的时代。二是，教学效果理想化。初中政治学科每个章节的内容，也都有着明确的教学目标。如知识与技能、态度与价值观等等目标，通过现代化教育技术的使用，把这些目标在学生的积极参与变成现实。特别是，学生在直观地看到那些正反典型的视频，以及群众对于相关现象的评价时，心中自然地就会接受合法合情合理的正面规则。三是，教学氛围动态共鸣化。在政治教学中，如教师通过相关的教育设备展现一些案例，如消防队员火灾中救人，监控视频拍下的警察勇斗歹徒，以及其他的好人好事画面，必然地会引起学生的共鸣，使得学生在动态的学习中，深化着书本中的道理与知识。四是，教学补充素材多样化。现代教育技术设备的先进性，使得政治教师素材的补充不再单纯地依赖小黑板或者自制讲义了，那些彩色的图片、视频等等，都带着事件的本色，用其真实性与教育性，展现在学生面前，直接把书本知识、学生与教师的距离缩短。 　　三、初中思想政治课堂教学运用现代教育技术的效果分析 　　尽管在实际的教学中，这些技术设备都是教师在操作，但是，绝大部分素材的选择，还是教师精心甄选的，尤其是在教学展现中，教师还是要和学生一起认真地看、读、品，因而，其运用产生了较好的效果。第一，拉近了师生的距离。无论是用什么手段来展现教学素材，教师选用的素材首先要能感动自己，其次才能感动学生，尤其是那些感人的素材，会在师生的一起感动中，密切师生的关系。如观看贫困大学生洪战辉的事迹，可以激励广大的学生，如何通过强大自身的本领，来赢得自己的人生。再如，通过观看那些志愿者的事迹，可以带动学生积极投身于公益事业，把书本上那些相关社会主义精神文明的内容更加具体化。如此，则师生之间都会在事迹的学习与精神的提升中，情感共融。第二，开阔了学生的视野。各种素材的提供，涉及经济、科技、社会新闻等等，其中有些图片或视频，也可以伸展到世界各地，让学生真正足不出户坐观天下。如在了解中国的生产力水平时，可以把中国的汽车制造与欧美对比，教师通过展现汽车用户的评价，市场的占有份额，从各品牌汽车交通事故率展开的质量分析与对比，使得学生能见识到书本上根本无法看到的世界，同时，也培养了学生如何去把同类信息综合、对比、分析，并得出自己的结论。第三，调动了学生的兴趣，培养学生的自学能力。教师在教学中，由于教育技术的应用，素材的拓展，教学形式的多样性极大地激活了学生学习的兴趣，同样在教师的引导下，学生或为了完成教师布置的任务，或为了自己的兴趣，也会去积极地去搜索各种素材，或与同学分享，或提供给教师作为教学素材，这样又培养了学生的自学能力。进而，学生会在日常生活中自觉地保持着高度的兴趣，展开与学习内容相关的知识搜索。如关心朝核局势的学生，会自己上网搜索那些相关资料，并对于伊朗、印度、巴基斯坦等国家的核问题，以及世界核问题展开思考。这种兴趣与自学能力，也同样会带动其他学科的学习，使得学生在自觉地努力中逐渐全面地成长。 　　总之，现代教育技术作为一种教育教学的手段，是需要与各科的课改和教改密切结合，让教师在熟练掌握与运用的情况，进而在运用的形式、方法与内容方面作出创新，继续推动教育教学的改革。初中思想政治也会立足在此基础上，创新出更加丰富、多彩、开阔、灵活的课堂教学模式，并培养出思想道德过硬的学生来。 　　【参考文献】 　　[1]李崇高. 初中思品教学中如何运用现代教育技术[J]. 读写算：教育教学研究，2011 （23）. 　　[2]李晓莹. 试论初中思想政治课教学中运用现代教育技术的基本模式[J]. 中国科教创新导刊，2009（27）.