立足于教学实践谈作文
摘要：作文教学质量的高低，直接影响学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。要让学生认识到写作意义，树立起学习写作的责任感；结合学生实际进行一定的示范指导，使学生较快领会思路和方法；组织实践体验，勤做生活练笔；对学生作出适当正确的评价，尤其是表扬和鼓励。
关键词：作文教学 意义 思路 体验 练笔 评价
作文教学是小学语文学科的重要实践基地，是实施素质教育的重要途径。作文教学质量的高低，直接影响学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。但是，在实际教学中许多学生不喜欢作文，甚至怕作文，这是什么缘故呢? 值得我们语文教师认真思考、研究。学生对作文不感兴趣的原因是多方面的，通过调查我认为最主要的有以下几方面的原因：①不关心——对作文认识不足，认为写文章是作家的事，自己不想当作家，于己无关。②怕麻烦——作文难、作文难，讲到作文心就烦。③没词写——没有留心生活，不注意积累素材，没东西写。④没法写——有些同学虽然有积累生活素材，但不懂得如何写，从何写。针对以上情况，我从以下几方面入手：
一、让学生认识写作意义。明确责任感
有些学生认为写文章是作家的事，自己不想当作家，就可以不要学习写作，这种观点是错误的。我们应该通过实例说明作文教学的目的、意义和实用价值。如我们日常工作中要写工作计划，总结、报告，农村有时贷款要写申请报告，工厂生产的产品要写广告词；