22班班主任工作经验交流材料
樊春玉
作为一名没有经验的普通班主任，今天利用这个交流的平台，将两个学期的工作经历跟大家一起谈谈我的感受，希望得到各位老师的指导。
我带的22班，共有45人，具体表现在：33个同学来源于农村和城边，一些学生学业成绩偏低，自信心也不足；一些学生完全脱离父母，独自租房子住，自控能力下降，没有全心投入学习。针对以上情况，我在班级管理中主要采取了以下措施：
一、建立建全各项规章制度 按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学好各科知识才能有保证。
在卫生管理上，安排专人负责按时安排值日生，按时检查，打扫不干净的采取延扫的办法；坚持卫生就是作风，卫生就是形象，环境就是无声教育。 在纪律管理上，有一个主要班长负责总体的班级管理，除此之外，每天安排一个值日班长在自习课的时候坐在讲桌上维持当天的纪律，并且做好严格的登记，班主任每天至少抽查两次，对打闹、违反纪律的同学进行批评教育；各科课代表每天将不认真完成作业的名单按时上报，并且根据实际情况联系家长；
在考勤管理上，由主要班长负责，严格每天的迟到、请假、缺席等人员的报告和登记，并及时联系家长，对以上情况的同学作出相应的惩罚，迟到人数达4人打扫教室一周等措施。
二、建设强有力的班干部队伍
班级制度需要有人来维持才能落实到个人，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精品，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
在选择培养班干部时，我遵循的原则是：不排斥成绩差的同学，首先：责任心强，办事公正，有较强的组织协调能力
其次：各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力 再次：发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“个人作报告的”做法。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实得到同学的拥戴，利于管理班集体。
经过一年多的努力逐渐培养出责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。这学期实行值日班委制度，效果较好。
三、适当地运用“暴力”手段
对学生要有无私的爱，但更应该要“严”，必要时还要灵活运用“暴力”这种教育手段，要“严”、“爱”相济。坚持严而有度，爱而有方，付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，必要时，适当的暴力比仅仅用爱心去教育更有效。很多时候，我们的
教育离不开严格要求。施加“暴力”可以树立自己的威慑力，可以更强有力的管理学生。
四、加强鼓励和指导
对于我们班，最好的办法是帮助学生树自立自信心，并不断发现他们自身的长处，最大限度地去培养挖掘这些潜能。上学期，我们班的同学很爱玩，每天都有几个篮球在教室里滚动，放学宁可不吃饭都要活动在球场，但为了给他们一个适应的过成，没有严格要求每个同学都回教室复习功课，但这个学期我采取了奖励他们期末考试的好成绩外给他们定下目标，能够完成目标可以适当的奖励他们一场球赛或是一场电影。
为了能让本班同学确立更高的目标，我采取与其他班同学沟通学习的办法，让他们学习优秀同学的方法，给自己施加压力，增强学习的积极性。
以上就是我第一次作为班主任的一点工作经历，完全是在不断学习老教师和优秀年轻班主任的过程中得到的，接下来我将继续学习各位班主任老师和领导的管理方法，争取管理的更加完善，成绩有新的突破。