艺术活动：设计美丽的花边（绘画）
活动目标：
1. 能在长条纸或实物上用点、线、简单图形等，运用多种排序的方法有规律的进行装饰。
2. 体验动手创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。
活动准备：
各种花边图案的图片，各种长条形的白纸，黑色勾线笔。
活动过程：
1. 出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。
（1）小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。
（2）幼儿欣赏。
引导语：①小朋友看看这些花边是用什么图案组成的？（个别幼儿回答） ②小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边？它美在哪里，是用什么图案组成的？现在请小朋友们身边的同伴说说一说。（幼儿交流讨论） ③现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边？它是用什么图案组成的？ 小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。
2. 操作活动花边图案进行讲解演示。
引导语：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的花边。
（1）范边讲解。
引导语：教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。（运用点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，体现花纹有规律的美。重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边）
（2）小朋友说说你想设计怎样的花边?
3. 幼儿操作。
（1）介绍材料，讲解操作要求。
引导语：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。
（2）提出要求。
引导语:设计花边前老师有几点要求，要保持画面的干净整洁，不能将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老师帮忙，每个人设计3张，画好后把画拿给老师。
(3)幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。
4. 展示与分享。
（1）引导语：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里? （幼儿讨论）
（2）引导语：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里? （个别幼儿回答）
（3）引导语：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的；有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是有规律的排序。
4. 活动延伸。
引导语：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时，你们可以再设计美丽的花边。