沪教版六年级语文第一学期期末试题
第一部分 阅读
一、文言文阅读
（一）默写
1、宁信度， 。
2、 ，眉目分明画不如。
3、复恐匆匆说不尽， 。
4、 ，山花红紫树高低。
5、黑发不知勤学早， 。
6、 ，山色空蒙雨亦奇。
（二）阅读古诗，回答问题
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
7、这首诗的作者是 （朝代）大文学家 （人名），他和他的父亲、弟弟合称为“三苏”。
8、本诗的诗眼是哪个词 ，包含了作者 的思想感情。
（三）课内文言文阅读
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大警曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
9、文学常识填空。
《孙权劝学》选自＿＿＿＿＿＿，这是一部＿＿＿＿体史书，作者是＿＿＿朝史学家＿＿＿＿＿＿。
10、解释下列加点字。
（1）谓 （2）若
（3）益 （4）遂
11、选出下列句子翻译正确的一项。
⑴蒙辞以军中多务。 （ ）
A、吕蒙用军中事务繁忙来推辞。 B、吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。
C、吕蒙说他军中有很多任务。 D、吕蒙说他在军中职务太多。 ⑵大兄何见事之晚乎！ （ ）
A、大哥你预见事情怎么这么晚呢！ B、大哥你怎么看见事情这样晚呢！
C、大哥你怎么知道事情这么晚啊！ D、大哥你怎么天晚才了解这事啊！
12、这篇课文告诉我们的道理是：（ ）
A、要想当权掌事，就必须读书。
B、读书就要认真深入地研究。
C、读书就要博览，以便全面了解历史。
D、不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
（四）课外文言文阅读 齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。谓左右曰：“吾甚恶紫之臭（xiù 气味）。” 于是左右适有衣紫而进者，公必曰：“少却，吾恶紫臭。”公曰：“诺”。于是日，郎中（官名，侍卫近臣）莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。 （《韩非子．外储说左上》）
13、给下列加点字注音并解释。
（1）齐桓公好服紫（ ）
（2）吾甚恶紫之臭（ ）
14、对下面句中加点字解释不当的一项是（ ）
A、齐桓公好服紫：穿。
B、桓公患之：以„„为患，忧虑。
C、于是左右适有衣紫而进者：恰好。
D、境内莫衣紫也：做衣服。
15、下面加点字的意思和用法不同的一项是（ ）
A．①其家甚智其子 ②吾甚恶紫之臭 ．．
B．①君欲止之 ②桓公患之 ．．
C．①有衣紫而进者 ②而疑邻人之父 ．．
D．①何不试勿衣紫也。 ②此何遽不为福乎 ．．
16、选出对文中画线句依次翻译不当的一项（ ）
A、五件白衣服抵不上一件紫衣服的价值。
B、全国上下好穿紫衣服的风气不止。
C、您对左右说：“我很憎恨紫色衣服的气味。”
D、第二天，整个京城没有谁再穿紫衣服了。
17、这则寓言说明了什么？
答：
二、现代文阅读
（一） 课内现代文阅读，完成18-21题
①松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，________（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
18、 给文中空缺处选择恰当的词语填空。
19、 ①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。
第①段：________、________、________、________。
第②段：________、________、________。
20、 用简明的语言概括第③段的内容及其作用。
答：___________________________________________________________________
21、文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。 答：___________________________________________________________________
（二）孩子，请系好鞋带
罗安余
⑴那时，我还在读初一。
⑵学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。
⑶记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
⑷我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。
突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
⑸我冲他喊道：“把奖品还给我！”
⑹他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”
⑺他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。
⑻从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！
⑼母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家„„”
⑽这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！
⑾她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。
⑿如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡的心情对待生活。
⒀我知道，命运给予我们的磨难将远远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就能解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，总有一天，我能用生命的带子系住幸福。
22、概括叙述文章内容。（40个字以内）（提示：人物、事件、感受）
23、第⑷段中“我感觉手心沉甸甸的”是因为 ，“又感到手里轻飘飘的”是因为 。
24、第⑼段中“我”听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以“我想：”开头，结合上、
下文，简写在下面。
我想： 。
25、本文采用的记叙顺序是 。
A、顺叙 B、插叙 C、倒叙 D、补叙
26、读完本文，你有什么感受？请联系实际简要谈一点。
第二部分 作文
三、作文
27、题目：我的心事
要求：不少于500字，写出一件完整的事情，字迹端正。