篇一：爸爸是船妈妈是帆的阅读答案
当我还依偎在父母身旁时，就常常听到这样一首童谣：“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸„„”那时候，对于这首童谣我感到十分迷惑，十分费解。
刚上学的时候，我家条件不是很好。二年级时，我的小伙伴买了一架古筝。它可神奇啦，手指头在弦上一弹，动人的音符就跳出来。我喜欢极了，上课时都在想着那架古筝。回家后，我对爸爸妈妈说：“我想买一架古筝。”可是他们却没有做声，只是看着我笑了笑。我想我家的条件不是很好，爸爸妈妈一定不会同意的。吃晚饭的时候，妈妈问我：“你有弹好古筝的决心吗？”我赶忙回答：“有！”
从那以后，爸爸妈妈总是把好吃的让给我吃，他们却不吃；爸爸妈妈穿的衣服也不如别人的爸爸妈妈穿的漂亮；爸爸从早晨8点工作到下午5点，晚上又去别处干保安；妈妈下班后，回家就埋头干家务事。爸爸妈妈早出晚归，回到家嘴里总是喊着腰疼、背疼。就这样，一年以后我也有了一架神奇的、能跳出动听音符的古筝了。
1．在括号里填上恰当的词语。
（ ）的童谣 （ ）的古筝
（ ）的音符 （ ）的衣服
2．你怎样理解“爸爸是船，妈妈是帆”？
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阅读短文.再按要求做. 换伞 早晨.天下着雨.街边的一家点心店门前挤满了人.我也撑着伞.排在买早点的行列里. 好容易挨到我买了.我收了雨伞.靠在柜台边.买了点心.匆忙间顺手拿起柜台旁的一把伞.抽身退了出来.撑开伞.扎进了雨帘. 我正在匆匆赶路.忽然听到有人在喊:“等一等-- 雨声夹着喊声.是喊我吗?回头一看.一把黑布伞穿过透明的雨丝.向我急速移动着. 雨伞移到我身边.便停住了.伞一斜.露出一张秀气的脸.“大哥哥.你把伞拿错了!这把是你的. 我这才发现自己的伞在她的手里那是前不久才买的. “大哥哥.我的伞已经打补丁了.给! 甜甜的声音有点醉人. 我撑着自己的伞继续赶路.一滴雨滴落在我的唇边.哟.甜津津的.像蜜一样.一直甜到我心里. 1．选择加粗字在词语中的意思.把序号写在括号里. 满:(1)全部充实,达到容量的极点达到一定的期限全 ①小店门前挤满了人.( ) ②妈妈对我今天的表现非常满意.( ) ③他满身都是泥水.可能是摔跤了.( ) 2．写出短文的主要内容. 3．文章最后写了“我撑着自己的伞--一直甜到我的心里. 这句话的意思是(正确的在括号里打“√ ): ①雨水是甜的.所以吃到嘴里.“甜到心里 .( ) ②小姑娘高尚的品质.甜甜的声音.使人感到“甜到心里 .( ) ③自己的新伞回到了手中.因而很高兴.感到“甜到心里 .( )
阅读短文.再按要求做. 我是小帮手 我今年已经九岁了.能帮爸爸.妈妈干许多活. 在一个烈日当空的上午.妈妈带我去超市.在超市里.我们买了很多食品和一箱饮料.我抱着饮料箱.妈妈拿三大袋食品.里面有酱油.醋.肉等.很沉.我们走着走着就走不动了.妈妈喘着粗气.擦着脑门上的汗.这时.我灵机一动.对妈妈说:“您在这歇一会儿.我先把饮料送到家里.然后.来接您. 妈妈笑眯眯地连声说:“好.好! 我开始搬饮料了.在路上.一位阿姨用惊异的眼光看着我.好像在说:“哇!这么小的孩子就能搬一箱饮料.真不简单! 我心里美滋滋的.男子汉嘛.怎么搬不动?走了一会儿.我也累得直喘粗气.真想歇一会儿.但一想到我还有接妈妈的任务.就一口气进了楼门.我上了三层楼.把饮料箱轻轻地放在屋门口.我转身飞快地下楼.当我气喘吁吁地跑到妈妈身边时.她看看我脑门上的汗已经流了下来.心疼地说:“泰景.你歇一会儿.咱们再走吧! “不用了. 我又帮妈妈拿了一袋子食品.高高兴兴地回家了.回到家.我已经筋疲
力尽了.妈妈对我说:“今天要是没你帮忙.还不知道我要什么时候才能回来哪. 说着.她便从饮料箱里拿出一瓶饮料递给我:“奖励你一瓶. 我喝着饮料.觉得它格外甜.让我心情非常舒畅.心里想:原来我小的时候.什么事都是家长干.如今我长大了.也有劲儿了.所以.应当成为家长的小帮手.减轻家长的负担. 1．从文中找两个成语.抄下来. 2．本文写了一件什么事? 3．读了本文.你有什么想法?
阅读短文.再按要求做. 爱石头的科学家 我国著名的地质学家李四光爷爷.从小就喜欢观察研究.在他上学的路上.横卧着一块大石头.大家都从旁边经过.谁也没注意它.李四光对这块石头却很感兴趣:周围没有大山.这石头是从哪儿来的呢?问爸爸.爸爸也不知道. 后来.李四光去英国学地质.考察了很多山脉.他回故乡后.又研究这块大石头.终于明白了:这是古代巨大的冰川把它从高山上带下来的. 李四光的研究室里.摆满了他收集来的各种石头.他把这些石头当成珍宝.有一次.他发现少了一个石头标本.难过得吃不下饭.后来找到了.他高兴得合不拢嘴巴.因为这些石头能告诉人们:我国地下有各种丰富的矿藏呀! 过去一些外国专家说中国是贫油国.新中国成立后.李四光带领着地质工作人员.爬高山.攀绝壁.到处去勘探.提出了一个新的看法:我国有丰富的石油储藏.地质工作者按照李四光的理论.找到了大庆油田.后来又找到了更多的大油田. 1．写出第三自然段的主要内容. 2．联系上下文解释“贫油国 是什么意思. 3．李四光为什么把收集来的石头当成珍宝?
阅读短文.再按要求做. 让生命化蛹为蝶 一个小孩.相貌丑陋.说话口吃.而且因为疾病导致左脸局部麻痹(p@ b@).嘴角畸(j9 q0)形.说话时嘴巴总是歪向一边.还有一只耳朵失聪. 为了矫正自己的口吃.这孩子模仿古代一位有名的演说家.嘴里含着小石子讲话:看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子.母亲心疼地抱着他流着眼泪说:“不要练了.妈妈一辈子陪着你. 懂事的他替妈妈擦着眼泪说:“妈妈.书上说.每一只漂亮的蝴蝶.都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的.我要做一只美丽的蝴蝶. 后来.他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良.他中学毕业时.( )取得了优异成绩.( )有了很多好朋友. 1993年10月.他参加全国总理大选时.他的成长经历被人们知道后.赢得了选民极大的同情和尊敬.加上他提出的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶 极大地鼓舞了人民.使他以高票当选为总理.并在1997年再次获胜.连任总理.人们亲切地称他是“蝴蝶总理 .他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安. 是的.有些东西我们无法改变.比如贫苦的出身.丑陋的相貌.痛苦的遭遇.这些都是我们生命中的“茧 .但有些东西我们人人都可以选择.比如自尊.自信.毅力.勇气.它们是帮助我们穿破命运之茧.由蛹化蝶的生命之剑. 1．查字典.给加粗的字选择正确的读音.把错误的划去. 2．选择恰当的词浯填写在文中的括号里. 因为 所以 不仅 还 3．束缚让·克雷蒂安的茧是什么?用横线在文中标出. 他是靠什么冲破茧化蛹为蝶的?读了本文你有什么感受? 4．按照“战胜缺陷 .“连任总理 .“化蛹为蝶的启示 用“▲ 把短文分为三部分. 篇二：爸爸是船妈妈是帆的阅读答案
六年级下阅读题爸爸是船妈妈是帆它可神奇啦，手指头在弦上一弹，动人的音符就跳出来。句中【跳出来】换成‘响了’可以吗?为什么?_百度作业帮 六年级下阅读题爸爸是船妈妈是帆它可神奇啦，手指头在弦上一弹，动人的音符就跳出来。句中【跳出来】换成‘响了’可以吗?为什么? 吃心①片2692014-08-03 不可以，因为“跳出来”运用了拟人的手法，更加形象生动，而且“音符”不能跟“响了”搭配，只有音乐才可以响。篇三：爸爸是船妈妈是帆的阅读答案
篇四：爸爸是船妈妈是帆的阅读答案
船可以承载压力,若是有帆,帆可以让船承受压力的时间减少.一帆风顺,家庭美满!篇五：爸
爸是船妈妈是帆的阅读答案
小时候我听过这样一个童谣：“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我，驶向金色的彼岸„„”那时，我还不太理解它的含义。随着我渐渐长大，我也渐渐懂得了它的意义。 我成长的每一步，都在爸爸妈妈的关爱下。学习上，爸爸是我的数学和英语老师，妈妈是我的语文老师，当我遇到不会的题时，爸爸妈妈总是耐心的给我解答分析，有了爸爸妈妈这两位家庭老师，我的学习成绩很稳定。每到放假休息的时候，爸爸妈妈总是带我到处旅游，不但让我大开眼界，还增加了我很多课外知识！ 我还记得我刚上小学一年级的时候，得了一次支原体感染。那天，我正在上课，突然觉得头热热的，好像发烧了。我立马和老师讲了我的情况，老师也立刻通知爸爸来接我。在第三节课过后，爸爸才把我从学校接了出来。那时我被烧得迷迷糊糊的，浑身无力，爸爸妈妈看到后急坏了，赶紧带我去医院。吊针一直打到了天黑，爸爸妈妈都在旁边陪着我。我没吃晚饭，妈妈怕我胃不舒服，让爸爸给我买了一碗热热的小米粥，我躺在妈妈的怀里，爸爸给我一口一口地喂。那天晚上回到家，妈妈一直守在我身边，在父母的精心呵护下，我的病很快就好了。我从心里感到我真幸福！爸爸妈妈是世界上最伟大的人。我感到非常地幸福，因为我是在爸爸妈妈无尽的关爱和精心的呵护下渐渐长大的，所以爸爸妈妈，我想对你们说：“我爱你们！” 友情提示：好好体会作者写作思路，不能照单全收哦，查找更多关于《》相关作文，上 ●我也要点评（点评每获得5个赞，奖励10个魔豆！每周还有机会获得vip特权哦！）
魔方格作文网针对本篇《爸爸是船，妈妈是帆》提供如下关于记叙文、写景作文的写作指导，希望可以帮到你！ ●作文百科 记叙文-指点迷津记叙文的写作要求：1、要素要交代清楚记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。2、立意要深刻新颖从“深”处立意。“深”是指深刻。根据自己的思想认识、生活体验，从中找出我们感受最深刻的东西，去反映生活的真实本质。某些生活细节、平凡小事，在不经意间，会触动我们的心弦。在感动之余，我们何不揭开事件表面的面纱，去体会、咀嚼一下内在的、本质的东西呢?从“新”处立意。“新”是指具有时代精神。每个人的思想经验，都是时代的产物。如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。从“小”处立意。“小”是指平凡的小事。你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的典型意义。吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。3、中心要明确集中中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。4、内容要具体生动文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。
为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。5、表达要灵活多变叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。一般来说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，抒情和议论也经常运用，主要是用来抒发情感。但不管选用哪种表达方式，还是要以记叙为主，从记叙中自然引发出来，而不是脱离记叙内容，凭空添加进去。6、结构布局要严谨记叙文是很讲究布局谋篇的，一件普通的小事，如果我们善于安排文章结构，也能体现出波澜起伏的艺术效果，要注意安排好文章的开头、过渡和结尾。从行文次序来看，记叙文的结构安排法主要有以下几种:以介绍人物、事物为主的记叙文，结构上通常按照“总一分一总”“总一分”“分一总”这三种方式来安排，其中“总一分一总”运用最普遍。所谓“总”，即是概述；“分”就是对，‘总”的展开，展开的内容之间一般是并列关系。以叙述事件过程为主的记叙文，通常按照时间、地点的转换，或者事件发生、发展的顺序来安排结构。其中，以事件发展变化为线索的做法较为常用，即按照”发生一发展一高潮一结局”来安排结构。以叙述感想、看法为主要内容的记叙文，结构安排一般遵从感想、认识的发展变化，例如不喜欢某人—因某个契机而对此人产生兴趣—通过交往真正了解此人—赞扬此人的品质回忆性的记叙文通常以倒叙手法开头，结尾再“回到现在”，使全文的结构形成环状。行文中如果有需要补充说明的事件或人物，可采用插叙的手法，但文字不要过多，同上下文的意思要连接起来。7、顺序要恰当合理记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、平叙等。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。这种叙述力一式符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是根据补充说明或交代衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插人相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝”的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本规则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。8、人称要通篇一致在记叙文中，一般有两三种人称，即“第一人称”“第二人称”和“第三人称”。前者用“我”“我们”来作为叙述的主体，后者用“他”“他们”来作为叙述的主体。第二人称使用一般较少，但在记叙文中抒情时可用到它。用第一人称可使叙述显得真切，而且便于表达细致的思想感情;用第二人称可直接倾诉感情，与未出场的“你”直接对话，自然亲切；用第三人称则便于超越时空限制，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。对于作者来说，不管选用哪一种人称，都应把那一种人称使用到底。也就是说，不应在行文中间变换人称，如果变换了人称，文章的线索就会中断，叙述就会混乱，从而显得不近情理。9、记叙详略要得当如果是记事的文章一般都要将开端、发展、高潮和结局几个部分交代清楚。虽然不是每一个事件都有剧烈的冲突，但高潮部分都是存在的。一般来说，高潮部分是记叙的重点，要写得比较详细；其他部分只要交代明白即可。写人的文章，重点在于能突出表现人物性格特征，可以对人物的外貌进行详尽的描绘，通过外貌描写来体现性格;也可以引述人物的语言，描写动作、神态等，表现其内心世界。如果要通过几件事来表现人物不同侧面的性格，则要抓住一件事和一个侧面作为重点，其他的可以相应简略。这样的安排可以避免因内容过于琐碎而使中心不鲜明。写景状物的文章先要确定记叙的顺序，在这个顺序中突出最能体现景物特征的部分。比如写月季花，最引人注目的显然是它的花朵，所以就要从颜色、形态等方面进行描写，叶、茎、根等其他部分则可以略写。需要注意，详略是相对而言的。详写不是要面面俱到，略写也不只是一笔带过，而是要根据内容、表达的需要来进行详、略安排。10、语言要生动形象写出一篇优秀的记叙文，在语言
上要把握住以下几点共同的要求:首先，规范准确。这是对语言文字最基本的要求。要运用规范的文字，不能生造词语；注意语法的正确和句式的完整；运用修辞手法时，不要违背基本规则，例如比喻的本体和喻体要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子构成等。其次，通顺流畅。所谓通顺流畅，有两层含义。第一层是说要用词恰当，意思清楚，没有语病或歧义。这是字面层次上的要求。第二层含义更重要，就是要符合逻辑，上下文联系紧密。再次，恰当生动一篇记叙文，只干巴巴地交代一个人做了一些事，即使没有任何遣词造句上的语法错误，还是称不上语言优美。在记叙中适当地运用描写，采用修辞手法，挑选恰当而传神的修饰性语句，都会使文章增加吸引力，语言也更有文采。最后，有特色的语言能使文章给读者留下深刻的印象。这是一个较高层次的要求，但经过训练，是可以找到一种适合自己的语言风格的。
叙事-易混易错叙事作文常见问题：1.要点不全。要点是否齐全通常决定文章的档次。书面表达要上档次，要点齐全是关键。要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。2.线索不清。有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。叙事类文章一般按时间顺序来写。3.时态不明。叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。4.主次不分。有些同学写作时平均用力，面面俱到，写出来的东西主题不突出，显得呆板乏味。